关键词： 拓展训练   大学体育   体育教育  

摘要： 在国内教育事业全面推进的背景之下,现行的体育教育展现出了更明显的变化,各种新颖的教育理念相应出现。拓展训练为高校带来了更加丰富的训练活动及项目,本文探索拓展训练在大学体育教育中的重要作用,寻找拓展训练实施的有效方法,希望能革新拓展训练的思路,创新拓展训练的方式,让拓展训练和学生的需求更加统一,让学生在拓展训练的过程中获得更多的收获和成长,推动我国体育教育事业的平稳发展,实现学生综合素养的有效提升。

关键词： 大学体育   拓展训练   运用策略  

摘要： 在大学体育教学中开展拓展训练能有效促进学生的健康发展,对培养学生综合素质有着重要作用。本文主要阐述在大学体育教学中运用拓展训练的重要意义,并对大学体育教学应如何运用拓展训练提出可行策略,以期为大学体育教师提供一定的参考。

关键词： 拓展训练   大学体育   教学活动   实践应用  

摘要： 随着素质教育改革不断地深化发展,目前在高等院校的教育教学工作中,体育教学已经成为推动学生身体素质全方面发展最为关键的构成部分,而如何能够有效地激发学生参与体育活动和体育锻炼的热情与兴趣,也成为许多高等院校体育教育工作者所关注的重要话题。在这样的发展背景下,越来越多的新型教学模式不断涌现,拓展性训练方法就是其中最为主要的训练方法之一。该文主要分析了拓展性训练的起源和发展,并且就其在大学体育教学中的应用价值及应用策略进行了探讨,希望能够为进一步推动大学体育教学成效的提升提供参考意见。

关键词： 大学体育教学   素质拓展训练   身体素质  

摘要： 本文通过文献综述和实证研究,探讨了大学体育教学中融入素质拓展训练的可行性和有效性。首先分析了当前大学体育教学存在的问题和挑战,然后阐述了素质拓展训练对学生身体素质和综合素养的积极影响。在此基础上,提出了素质拓展训练在大学体育教学中的实施策略和评价方法。研究结果表明,大学体育教学中融入素质拓展训练是一种有效的教学模式,可以提升学生的身体素质和综合素养,促进学生的全面发展。

关键词： 大学体育教学   拓展训练   运用分析  

摘要： 本文主要探讨了在大学体育教学中引入拓展训练的作用。首先，介绍了拓展训练的概念、特点、分类和方法。然后详细阐述了拓展训练在大学体育教学中的优势和作用，包括提高学生的综合素质、激发学生的体育兴趣和提高参与度、促进学生的身心健康发展和提升学生的自主学习能力。其次，提出了拓展训练在大学体育教学中的实践策略，包括设计具体内容和形式、建立评价体系和提升教师能力等方面。最后，分析了拓展训练在大学体育教学中存在的问题，并提出了相应的对策。本文的研究对大学体育教学的改革和发展有着积极的推动作用。未来，应该进一步加强对拓展训练的应用和研究，提高学生的综合素质和健康水平。

关键词： 大学   体育拓展训练   课程设计   实践  

摘要： 拓展训练于1995年于中国逐渐火爆,其新颖的活动组织形式与内容受到教育界与体育界的广泛关注。随后,我国高校逐渐将拓展训练引入到学校体育工作中,力求通过拓展训练的独特训练方法,催动高校体育工作的进一步发展,着力培养全面发展的高素质人才。习近平总书记在2018年全国教育大会上对学校体育工作提出了“四位一体”的新要求。新时代背景下大学体育课程是落实立德树人任务的必然要求,是遏制学生体质持续下降的有效手段,是体育课程改革发展的大势所趋。党和国家对高校人才培养提出“立德树人”新要求,总书记提出“立德树人是高校的立身之本”“课程建设是主战场,课堂教学是主渠道”。课程设计的有效实施在于课程,紧紧围绕国家与学校教育发展需求,结合专业定位与人才培养目标,注重学生学习与实践相结合下发现问题、解决问题的能力培养,构建功能全面、方式多样、层次递进、融合互通的课程体系。将体育拓展训练与“立德树人”教学任务相协同,尊重学生在课程教学中的主体地位把握好拓展训练融入“立德树人”的时机,通过应用启发式、讨论式、参与式的教学手段,增强团队文化建设与个人价值观念培养,激发学生主动积极参与拓展训练学习,提升育人效果。本文采用文献资料法、问卷法、数理统计法、系统分析法对我国大学体育拓展训练课程设计与实践进行探讨,得出以下结论:(1)体育拓展训练是以体育学科理论为基础,融合心理学、教育学、管理学、人体学等学科理论知识,精细设计具有科学性、娱乐性、竞赛性的体育活动,以便吸引受教育者积极参与的训练方式。(2)大学体育拓展训练课程包括课程目标、课程内容、学习考核三个维度,其中,大学体育拓展训练课程目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个测量变量作为二级指标,延伸出15个三级指标;大学体育拓展训练课程内容包括理论内容与实践内容2个测量变量作为二级指标,延伸出14个三级指标;大学体育拓展训练学习考核包括平时考核、作业考核、项目考核3个测量变量作为二级指标,且延伸出8个三级指标,整体构建较为科学、全面。(3)大学体育拓展训练课程各指标要素相互作用、关系紧密,所占权重较为均匀,符合大学生全面发展的需要。(4)构建出的大学体育拓展训练课程实践方案,符合课程目标、课程内容、学习考核三维度特性,可应用于大学体育教学工作。

关键词： 素质拓展训练   大学体育   身体素质   身心健康  

摘要： 在大学体育教学中加入素质拓展训练,不仅是新课程改革所提出的要求和标准,而且也能实现大学生身体素质的提高,有利于大学生日后的发展和成长。因此,为了顺利实现教学目标,需要大学教师根据大学生的喜好、能力,积极开展不同类型的训练项目,帮助大学生形成积极乐观的心态。基于此,该文概述了大学学校在体育教学中融入拓展训练的意义、原则、主要内容,分析了大学体育教学融入素质拓展训练存在的问题,提出了在大学体育课堂中开展素质拓展训练的方法和策略,以期保证大学生身心的健康成长。

关键词： 拓展训练   大学体育   教学作用  

摘要： 当今,我国社会的经济文化不断进步,与此同时,我国对于人才的需求量也在飞速增长。大学生是社会的中流砥柱,决定着祖国的命运,而优秀的身体素质是大学生良好发展的先决条件,大学体育教学也因此备受社会各界的广泛关注。在高校体育教学中,拓展训练是一种全新的体育教学尝试,它既可以培养大学生的团队荣誉感,又可以帮助他们解决生活中遇到的困难与挑战,从而在未来能更好地融入到社会和工作之中。同时,也对高校体育教学工作的改革与进步有积极的影响。高校体育教师在进行教学时,必须重视拓展训练,促进它与传统体育教学之间的融合,推动学生对体育课程的兴趣,培养学生良好的身心素质。基于此,该文对拓展训练展开论述,并对高校体育教学中拓展训练的作用,和它融入大学体育教学中的可行性进行了分析,并给出了相应的实施对策,以期对大学体育教育的进一步发展起到积极的推动作用。

关键词： 拓展训练   大学体育   综合素质   人才   团队合作  

摘要： 体育拓展训练是一种新兴的体育教学课程,其目的是将多种体育拓展训练融入传统体育课堂,通过体育拓展训练培养大学生综合身体素质、心理素质以及团队协作能力。该文对6所应用型本科高校进行问卷调查,主要针对体育拓展训练的作用和体育教师应具备的相关知识和技能等方面进行数据统计分析,体育教师的综合素质和责任是体育课程培养综合素质人才的重要因素,体育教师要与时俱进,提高组织和开展新型体育课程的技能和能力,为更有效地发挥体育拓展在体育教学中的作用,学校应扩大和完善体育拓展训练的基础设施,为体育教学改革创造优越条件。

关键词： 拓展训练   大学体育   体育教育   作用探究  

摘要： 随着国家经济与科技的飞速发展,我国对于人才的需求量也在不断的增加。为此国家推行了一系列的课程改革,将学生综合素质的全面发展作为教育的终极目标。依据新课改的要求,对于学生的教育要从心理与生理两方面入手,而体育教学因其自身的学科特性,能够更加有效的推动学生的身心健康发展。所以大学体育的教学就需要对学生的运动兴趣与身心健康发展给予足够的关注,为了能够有效的完成课程改革的教育目标,教师就需要将教学内容、教学方式与教师观念进行全方位的优化革新。教师一定要清楚的了解,体育课不仅仅是为了锻炼学生的身体,还需要通过科学合理的体育教学来有效的培养学生的组织能力、团结协作能力与纪律性等,并且体育教学也能够使学生具备勇于拼搏与奋发图强的精神。为此,大学体育教学的有效开展在保证学生拥有强健体魄的同时,也让其拥有了健康强健的体魄。而拓展训练作为一种新兴形式的户外运动,能够帮助学生在校内外都能够保持优秀的体育运动习惯,为了能够充分发挥拓展训练的功能价值,就需要在大学体育教育中将拓展训练进行全面推进。