关键词： 九年义务教育   全日制小学体育教学大纲   体育课成绩   运动技能   体育教学   体育教师   小学体育课程   运动能力   学习评价   中学体育教学大纲   目标达成度   身体素质  

摘要： 体育学习评价是指对学生在体育课堂学习效果的检查与评定。它是激励学生积极进行体育学习和锻炼、努力达成体育学习目标的主要手段;也是通过学生的反馈发现教学中存在的主要问题、提高体育教学质量的必要途径;同时又是体育教学管理的重要环节。因此,学生学习评价历来受到广大体育教师的重视。

关键词： 评价   体育学习   体育学习评价  

摘要： 无论是国内还是国外,体育学习的评价一直都是体育教育工作和体育教学理论研究中的热点与难点问题。从学生体育学习评价目的、内容和方法着手,研究体育学习评价的现状。针对我国体育学习评价中存在的问题,提出改革的建议。

关键词： 多元智力理论   体育学习   评价  

摘要： 美国心理学家加德纳创立了多元智力理论,极大地拓展了传统智力的内涵,给我国目前的体育教学评价理论带来深深地思考。它告诉我们:体育教学评价应注重评价的多元化,尊重学生个体差异、评价情景化、以及关注体育学习过程等。

关键词： 学生   终身体育意识   学习评价   改革策略  

摘要： 本文采用文献资料法、访谈法等,阐述体育学习评价内涵及其在促进学生终身体育意识形成中的作用,提出当前体育学习评价在内容、方法、形式等方面存在的主要问题及应采取的改革策略,建立"激励与发展"为导向的体育学习评价模式.

关键词： 基础体育课程   学习评价标准   定量评价   定性评价  

摘要： 在分析我国基础教育体育课程学习评价标准发展的基础上,指出我国基础教育体育课程学习评价标准,已经从统一的绝对性标准转向绝对性标准与个体内差异标准相结合的方向转化。

关键词： 体育学习评价   量化   评价指标   权重值  

摘要： 针对在体育学习评价改革中,新的评价方法难于操作的问题,提出了建立量化评价指标体系的原则,确定了各级量化指标与权重值,介绍了各级评价指标的具体内容及操作方法。

关键词： 新课标   体育教育专业   术科   学习评价  

摘要： 在界定术科范围后,针对目前体育教育专业术科学习评价存在的问题,并结合教育部新的课程标准,提出培养符合社会和时代需要的体育人才,必须构建新的术科学习评价体系,并从评价方式的改变、指标体系的构建、指标权重系数的确定等方面引导学生的学习方向和学习目标,激发学习动力。

关键词： 学校体育   多元体育学习评价   体育学习兴趣   中小学生  

摘要： 对青岛、东莞、重庆、泉州、厦门和蚌埠等实验基地的小学、初中、高中共6所学校进行实验研究。结果显示,不论是课改实验区还是非课改实验区,多元体育学习评价均能有效地激发中小学生的体育学习兴趣,引导学生学会体育学习,激励其不断进步与发展;在提高学生的体育学习兴趣方面,多元体育学习评价运用的效果课改实验区明显好于非课改实验区;多元体育学习评价对于不同学段和不同性别学生的体育学习兴趣会产生不同的影响,建议在下一步的体育学习评价改革中给予高中生和初中女生更多的关注。

关键词： 普通高校   体育课   学习评价   发展趋势  

摘要： 通过对目前普通高校体育课学习评价指标的科学性、系统性、全面性、评价主体的行为表现以及评价对象对评价结果的认可程度的调查和分析。结合现代教育思想、人文教育理念以及构建和谐社会对大学生发展需要,综合近年来普通高校体育课学习评价改革的实际,分析和探讨未来体育课学习评价体系的发展趋势。

关键词： 学习评价   评价的目的   标准及实施建议  

摘要： 从评价的范畴角度看,普通高中体育与健康课程的学习评价应该以对课程的建设评价为引领,以对学生学习的评价为核心,以对教师的评价为突破口,真正实现对体育与健康课程系统的全方位的评价,充分发挥评价的导向、激励、促进和发展作用。