关键词： 高职高专   体育学习评价   问题   对策  

摘要： 对苏州部分高职高专院校的体育学习评价方法的调研,体能评价内容所占的比例还偏重,评价主体过分以教师为主,评价指标过分追求量化和指标化等问题,另外,对于学生体育与健康理论知识的教授还不够,针对这些问题,进行总结剖析,以改善高职高专公共体育学习评价中存在的缺陷,提出构建高职高专院校体育学习评价的内容与指标体系.

关键词： 体育与健康   课程评价   高一  

摘要： 采用实验法,对中学体育教学中学生学习评价进行探究。实验结果表明,本文设计的学习评价使每个学生都能积极地参与教学,发挥特长,体验到成功的快乐和参加体育的乐趣,充分体现学生的主体意识。通过实验前后的调查对比证明,实行体育考评改革,对教师转变素质教育观念、促进教学水平的提高和对提高学生学习积极性等方面都有较大成效。

关键词： 高职院校   体育课程   学习评价   调查分析  

摘要： 运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对常州5所高职院校体育课程学习评价展开调查,并从体育学习评价的目的、内容、主体等方面进行分析研究,结果表明:高职院校体育教师认识到了体育学习评价的重要性,开始尝试建立评价内容多元、评价方法多样、多主体参与的体育学习评价新体系。

关键词： 体育教学   学习评价   体育意识  

摘要： 科学合理的教学评价有助于提高课堂教学质量。在体育课教学中,体育教师应充分运用学习评价这一手段激发学生的体育兴趣,培养学生的体育意识,增强体育锻炼的信心和决心,从而全面促进他们的身心健康发展。

关键词： 体育学习评价   理念   评价原则   多元评价  

摘要： 评价是体育课程的重要组成部分。体育教学中的教学与评价有着不可分割的关系,为了能科学、全面地评价体育教学与学生综合运用技术能力的发展过程及学习的效果,有必要对体育教学进行多元评价,即建立多样化和可选择性的、能注重学生个别差异、更能体现以人为本的评价模式。

关键词： 学校体育   学习评价   发展  

摘要： 体育学习评价是检验体育学习效果的标尺,更是激励学生积极锻炼的手段。通过对学校体育学习评价发展现状的分析与研究,结合国内外教育改革理念,提出学校体育学习评价发展的方向及应注意的问题。

关键词： 学校   体育与健康   评价   改革  

摘要： 随着新课程标准的实施,体育教学中学习评价方法存在着一些不能适应课程标准的问题。根据课程标准关于学习评价的基本理念,应建立评价内容多元、评价方法多样的评价体系。

关键词： 体育教学   教学评价   学习兴趣  

摘要： 课程标准提出的体育学习评价注重每一位学生的全面发展,强调体育学习评价是促进学生发展的评价,而不是选拔式的评价。采用问卷调查等方法对沈阳市第八十八中学2008届高中学生体育与健康教学中学习评价进行了研究。研究结果表明,好的学习评价,使每个学生都能积极地参与教学,体验到成功的快乐和参加体育的乐趣,充分体现学生的主体意识。实行体育考评改革,对教师转变素质教育观念、促进教学水平的提高和对提高学生学习积极性等方面都有较大的成效。

关键词： 初中生   体育学习评价   借分激励  

摘要： "人最本质的需要是渴望被肯定"。体育学习评价是对每位学生一个阶段学习体育的肯定。"借分"是一种很好的激励手段,更是一种期待,对学生心理的积极暗示作用是巨大的。实践证明:"信誉借分"有利于激发学生的学习潜能,养成自觉锻炼身体的习惯,促进身心健康发展,从而更好地实现"体育与健康"课程的总体目标。

关键词： 多元   学习评价   体育课程   中学  

摘要： 新课程改革的施行要求体育课程中要改变传统单一的评价方式,采用多元化的学习评价。要注重定性评价和定量评价结合;坚持评价主体的多元化,改变单一的教师评价;应重视学生体育学习过程的评价,强调通过多元主体对学生的学习进行真实评价。明确学习评价是为了帮助学生,是为了促进学生实践和学习创新能力的培养,促进学生的全面发展。