关键词： 课堂记录册   体育学习   评价  

摘要： 新课程评价关注学生的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程、方法,以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。笔者通过多年的教学实践,把课堂记录册作为一种评价学生学习情况的有效手段,不仅为学生的发展建立全面的、客观的资料档案,而且能客观公正评价学生,取得了理想的教学效果。

关键词： 高校公共体育   学习评价   现状   对策  

摘要： 目前大部分高校中,公共体育学习评价存在着评价主体过分以教师为主,评价内容过多强调体能与运动技能,评价标准过分追求量化和指标化等问题.针对这些问题,进行深刻地总结剖析,采取评价民主互动化、课上评价内容多元化、评价范围扩大化、评价创新加分和评价方式人本化的对策,以改善高校公共体育学习评价中存在的缺陷,推动高校公共体育健康发展,促进大学生身心的全面进步.

关键词： 体育学习评价   多元评价   体育新课程标准   体育成绩   科学合理   体育活动   体育教师   学生  

摘要： 学习评价的改革是体育新课程标准顺利实施的关键。如何科学合理地评价学生的体育成绩，使评价成为促进学生更好地进行体育学习评价和积极参与体育活动的有效手段，是我们一线体育教师迫切需要解决的难题。

关键词： 自我评价   体育学习评价   新体育课程标准   战术水平   行进间   教育工作者   耐力素质   肌肉耐力   知识结构  

关键词： 普通高校   体育课   学习效果   评价  

摘要： 分析原纲要下对学生的评价,同时结合新纲要下对学生的评价,揭示原《纲要》在对学生评价方面的不足,展望新形势下高校体育课对学生评价的走向。

关键词： 工科院校   学习评价   出发点  

摘要： 运用文献资料研究法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对江西省工科院校体育学习评价的现状、体育学习评价的出发点进行研究分析,认为工科院校体育学习评价内容和方法存在着不足,体育学习评价的出发点符合新课程标准要求,但在实践过程与目标存在差距,并对存在的问题提出相应的对策。

关键词： 普通高校   体育课   学习效果   评价  

摘要： 分析原纲要下对学生的评价,同时结合新纲要下对学生的评价,揭示原《纲要》在对学生评价方面的不足,展望新形势下高校体育课对学生评价的走向。

关键词： 体育学习评价   问题   对策  

摘要： 由于应试教育的影响,在实施体育课程标准中存在着许多问题,特别是在学习评价方面存在着是大家所关注的问题:认识上的错误、评价缺乏全面性等多方面的问题,有必要对这些问题进行深入地研究,以提高课堂教学效果。

关键词： 新课程标准   多元化评价   评价指标   评价方法   评价主体   评价形态  

摘要： 在日常的体育教学中,对学生的体育与健康课程的学习进行科学而合理的评价是课程实施的一个必需和重要的环节。新的课程标准呼唤新评价理念指引下的有效的合理的体育学习评价——多元化评价。

关键词： 运动技能   学习评价   体育与健康课程  

摘要： 我国以往对学生体育学习的评价基本上局限于体能和运动技能的评定,忽视了对学生学习态度、习惯养成、情感、合作等方面的评定,这对学生来说是不公平的。实际上,学生在体能、技能方面存在着明显的差异,有些学生不用怎样努力,体能和运动成绩就能达到优秀,有些学生"天分"较差,虽十分努力,成绩依然达不到优秀,这严重挫伤了这部分学生的自信心和自尊心,削弱了他们体育学习的积极性,甚至使他们远离体育活动。因此,体育评价应作如下转变。