关键词： 全纳教育   体育教育   小学   体育学习评价  

摘要： 小学体育在小学教育体系中起着促进身心健康成长、全面发展素质的重要作用,体育学习评价则是更好地促进学生体育学习,不断提升体育教学质量的重要手段。本文以全纳教育理念为主导思想,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对小学体育学习评价体系进行研究,在理论上从评价理念科学化、评价内容全面化、评价方法多样化、评价主体多元化、评价标准差异化出发构建体育学习评价体系,进一步完善小学体育学习评价体系。

关键词： 中职体育学习评价   改进策略  

摘要： 通过体育学习评价可以促进中职体育教学目标的实现和学生的全面发展,意义重大,为此,本文分析了中职体育学习评价及其应用现状,并提出了改进中职体育学习评价的对策。

关键词： 大学体育   课内外一体化   学习评价  

摘要： 随着人们对人的全面发展认识不断深入,对大学体育教学也提出了新的期望。研究展望未来高校体育的发展,构建了课内外一体化教学模式下的学习评价系统。结合教学改革实践,对课内外一体化模式下学习评价提出了改革策略与建议,认为应强化学习评价的激励与导向功能,拓展体育课程学习评价的时间与空间,以信息化带动评价过程的智能化建设,权衡评价内容的全面性与针对性,考量学习评价形式与方法的适宜性。

关键词： 体育学习   评价功能  

摘要： 体育学习评价是依据一定的评价标准,运用科学的评价方法,对于学生在体育学习中的表现和完成学习目标的程度进行的一系列的评价,体育评价不仅能够促进学生的自主学习能力,还能提升学生的学习效果,在一定程度上也可以提高体育教学水平,进而促进学生的健康成长。

关键词： 体育   学习评价   中小学   改革  

摘要： 自2001年新课标颁布以来,体育学习评价在理论和实践两个层面都有了很大的发展,关于体育学习评价的研究有很多该文以"体育学习评价"为关键词,对万方数据库中2001年至2014年的所有体育类核心期刊进行检索,并且将其中有关中小学体育学习评价期刊论文按不同的研究角度分四个方面:(1)关于体育学习评价对促进体育学习效果的相关研究;(2)关于中小学体育学习评价体系构建的研究;(3)体育学习评价改革后实施现状与对策的相关研究;(4)中小学生体育学习评价的元评价的相关实验研究。

关键词： 课程标准   小学体育   学习评价   评价机制  

摘要： 体育教学改革持续进行的当下，学生体育学习评价已然成为课程标准融入教育教学的重要体现。本文将从当前形势出发，对我国小学体育学习评价中出现的问题进行挖掘，并在此基础上，不断论证定位，形成基于课程标准的科学化、指导化与价值化小学体育学习评价机制，以对相关研究做出理论帮助。

关键词： 高职院校学生   体育   学习评价  

摘要： 本文主要通过访谈法、问卷调查和文献综述等方法对高校学生体育学习评价指标进行分析研究,并结合多年体育教学的实践经验,提出了新的高职学校学生体育学习评价体系应建立在提高学生整体素质水平,促进德智体全面发展之上的新型评价模式,并将学生学习态度、运动技能和学生体育特长等项目均纳入体育学习评价中,努力构建一个全程、全面、全体的新学习评价模式。

关键词： 体育学习评价   高校   云南省  

摘要： 以云南省14所高校为调查对象,通过文献资料法、问卷调查法以及访谈法,对云南省高校当前的体育学习评价状况进行调查,结果显示:云南省高校的体育学习评价改革明显滞后,评价内容、评价标准和评价方法单一,体育教师是绝对权威的唯一评价主体,教师和学生对体育学习评价的认识不足,现状与《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的要求差距较大。

关键词： 体育   学习评价   重构  

摘要： 实证主义、行为主义、建构主义、多元智能、整体教育以及后现代主义等理论思想是教育教学评价的基础,在不同时期对教育教学评价产生了深刻影响,当前的大学体育学习评价改革仍然要以这些理论为依据。新的教育理论和心理学理论关注学生成长与全面发展,这就要求大学体育学习评价体系在重构时强调评价的个体化、差异化和多元化。我国大学体育学习评价的改革需要变更教师教育模式;重新设计体育课程;动态化、螺旋式改进体育学习评价的方案,阶段性、逐步推进实施。对大学体育学习评价体系的研究,旨在为我国大学体育教学评价的改革提供新的思路,以推动大学体育教学的改革与发展。