关键词： 小学体育   学习评价  

摘要： 在学科教学体系当中,学习评价是提升教师教学能力、学生学习主动性的重要方法和手段,所以,在小学体育教学过程中,要根据现有的情况,在教学评价策略方面加以创新,用创新的思维去丰富教学评价的途径和手段,提高教学评价的效果,从而,让学生主动学习,增强教师教学能力提升。

关键词： 四年级   体育课堂   学习评价  

摘要： 运用文献资料、问卷调查、专家访谈和逻辑分析法对老君堂小学51名学生及家长从学生学习评价的主体、内容、实施和效果四个方面进行进行问卷调查,结果表明,该校四年级的体育与健康课堂上已初步形成评价主体多元化、评价内容多元性、评价方式多元化和评价手段多元化的学习评价体系。关注学生个体差异评价,鼓励学生合作,帮助学生在自我评价、互相评价和师长评价中不断反思,认识自我,实现自主学习和发展。

关键词： 学校体育   欧洲   中国   政策   体育课程   体育师资   体育学习评价  

摘要： 系统分析欧洲学校体育的特点,并与中国学校体育进行对比发现:欧洲学校体育在政策制定、课内外体育活动开展、体育教师培训、体育学习评价等方面存在明显优势。据此提出对中国学校体育发展的启示:在政策制定层面,加强与社会团体的联动,提高学校体育政策制定的科学性;在学校执行层面,践行课程目标,构建多样化的课程内容与课外体育活动形式;在师资发展层面,完善教师专业发展体系,提高培训质量和教师参与积极性;在学生评价层面,构建全面综合的体育学习评价体系,注重学生体育素养评价。

关键词： 核心素养   体育与健康学科   体育学习评价   中小学体育  

摘要： 运用文献资料等研究方法探讨体育与健康学科核心素养学习评价存在的问题。具体从核心素养评价要求与现有评价标准的关系、评价方法的使用、评价主体的参与、评价观念的重塑、与非学科核心素养的关系五个方面进行分析。建议:将核心素养理念贯彻到体育学习评价之中;采用具有针对性的评价方法,在真实的教学情境中进行学习评价;让学生真实地参与评价,体现教师在评价中的引导性、关怀性;教师要树立以促进学生发展为目标的评价观,引导学生对评价的理解和反思;处理好体育学科的核心素养部分与非核心素养部分学习、评价的关系。

关键词： 体育学习评价   增值评价   教师绩效   学校效能  

摘要： 增值评价关注学生的学习起点和教学过程,因其符合目标教学的"增值"和"净影响"理念而受到政府和学界的重视,我国也一直在探寻体育学习评价的有效方法。借鉴国际上增值评价的实践经验,利用多层线性模型对学生多年体育学习成绩的变化幅度进行增值分析,能对体育教学和教师绩效作出有效评价,为促进教育公平和学校体育改革发挥重要作用。

关键词： 体育   学习评价   实施策略   注意问题  

摘要： 学习评价是体育课堂教学的重要环节,是体育新课程标准实施的关键。在体育课堂中,如何采取合理有效的方法对学生的学习进行评价,从而发挥出课程的最大价值,是一线体育教师迫切需要解决的问题。

关键词： 中高职学生   体育学习   评价体系   构建  

摘要： 大学生体育学习评价体系建构的总体方案包含:建立全新的学习评价理念,构建改由增强体质往保健三维观念的转移;构建体育学习评价内容的五个板块,即身体形态和体能、运动技能、体育参加、心理增进、社会应付;变换体育学习评价方式,即摒弃结语性评价,注重过程性评价、学生自我评价和互相称赞。制定体育学习评价的标准,增强回馈与激励功能。