关键词： OBE理念   休闲体育专业   应用型人才   人才培养模式   课程体系  

摘要： 当前,休闲体育专业人才培养模式存在定位不清晰、专业特色不突出等问题。通过现状解构与问题反思,重构培养方案改革路径,提出锚定川渝区域社会需求,聚集学校应用型人才培养定位,明确休闲体育专业人才培养目标,探索实践OBE理念专业人才培养模式改革,重构休闲体育人才培养模式,提高休闲体育专业人才培养质量。

关键词： OBE教学理念   休闲体育专业   课程体系  

摘要： OBE教学理念优化休闲体育专业的人才培养方案。以OBE成果导向原则为研究依据,运用市场调研与走访、理论分析等方法,结合学院实际情况合理科学地定位专业人才和培养目标,科学地分析学院当前本专业的课程体系。研究结果显示,通识课程和专业课程均存在需改善之处,通识课程的部分教学内容需做实际调整,专业课程需根据课程分类合理规划课程安排,加强课程管理程序。

关键词： OBE理念   课程思政   休闲体育   理论类课程   思政创新  

摘要： 该文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于OBE教育理念,对休闲体育专业理论类课程思政创新模式进行探索与体系构建,以期能够为休闲体育专业课程思政建设提供一定的经验借鉴与思考。OBE教育理念与休闲体育专业理论类课程思政二者融合具有一定的适恰性,同时,休闲体育专业理论类课程思政创新面临一系列的现实困境,将二者融合,既是政策倒逼的时代选择,又是教育改革的必要手段。研究结果表明,应明确学生学习成果,完善思政教学目标,明确休闲体育专业课教学的最终学习成果,培养学生的体育强国意识,掌握专业知识与技能;依托教学目标进行课程创新;构建休闲体育专业课程思政体系;完善休闲体育专业课程思政的反馈与考核评价体系。

关键词： 区域经济   休闲体育产业   高质量发展   策略与路径  

摘要： 社会的发展表明,当社会经济水平发展到一定程度时,休闲时代就到来了,这是社会发展的必然规律,也为休闲体育产业发展提供了机遇。休闲体育是一种娱乐、健康、自由的现代生活方式,是大众体育的主要类型之一,是人们休闲活动的主流方式。本文通过阐述休闲体育的概念、特点及功能,分析成都休闲体育产业发展的优劣势及其在区域经济新发展背景下所带来的机遇与挑战,从而为成都休闲体育产业高质量发展提出相应策略与路径。

关键词： 能力本位   专业能力   休闲体育   课程目标   课程体系  

摘要： 树立能力本位教育理念,是高等院校休闲体育专业为了适应和满足社会发展、学校学科发展、学生全面发展的需求,而做出的积极的教育革新。因此,研究提出:休闲体育专业的课程目标设置和课程体系建设应保证学生专业能力的提高,并围绕综合能力培养这一核心要求,在通识教育、实践教育、专业知识与技能教育三方面,制定应用型人才培养所需知识结构和知识层次的课程规划,注重休闲体育专业人才的全面发展及其创新意识的培养,从而促进休闲体育专业整体可持续发展。

关键词： OBE   休闲体育专业   课程设计  

摘要： OBE教学在工科类课程教学中取得了积极成果,借鉴OBE教学的成果在休闲体育专业基础课程健康教育学的教学中实施了创新与实践。休闲体育专业学生具备健康教育素养是社会发展提出的必然要求。为了通过健康教育学课程教学培养学生健康教育素养和能力,本课程创新中以学生为中心,采用OBE教学设计和实施教学。通过教学实践显示出本课程教学创新设计具有较强的实用价值:第一学生能够更精准的掌握课程核心知识点,能够初步运用知识分析健康问题和设计初级健康干预策略;第二学生树立了正确的健康观和健康教育观,能够将健康理论与休闲体育活动组织相结合,为今后从事休闲体育工作打下基础;第三更好的实现了课程为人才培养目标服务的逻辑要求,体现了课程在整个课程体系中的正确定位和发挥其应有的作用。

关键词： 实践育人理念   休闲体育专业   教学体系构建   教育现状  

摘要： 随着我国社会经济发展进入新的发展阶段,多年来的发展成果逐渐展现出来。近几年国际贸易项目不断增多,国际交流越来越密切,经济发展在科技发展带动下逐渐步入新阶段,人们的经济收入逐渐增加,生活水平不断提高,物质生活得到满足的同时,人们也开始追求更加舒适的生活。休闲体育项目是人们缓解压力、身心放松的重要方式,能够全面满足人们高质量、高品质生活的需求。高校休闲体育专业人才的培养是休闲体育产业发展的基本保障,而实践能力又是休闲体育专业人才必备技能。本文针对体育专业理论与实践课程教学分析,阐述休闲体育运动特点以及高校休闲体育专业教育现状,并提出实践育人理念视角下的休闲体育专业教学体系构建。

关键词： 休闲体育场所   慢运动理念   近郊型乡村  

摘要： 随着经济的发展和文化的提高,人们越来越注重健康问题。自1995年国务院办公厅印发《全民健身计划纲要》开始,我国每隔五年都会制定《全民健身计划》。经过十多年的宣传和发展,国民的健身意识不断增强,休闲体育场所数量也在不断增加,但与城市相比,我国乡村休闲体育场所的发展起步较晚,城乡间发展不平衡的问题日益凸显。如今随着国家加快推进乡村发展战略的实施,许多近郊型乡村也具备了一定的经济基础,可以更好的建设休闲体育场所,满足乡村村民的生活需求,提高乡村村民的生活品质。乡村休闲体育场所是乡村公共场所的重要组成部分,是村民日常生活和休闲交流的重要场所,同时也是乡村文化和乡村历史传承的主要载体。乡村休闲体育场所的建设程度,直接影响村民日常的生活方式以及乡村经济发展的快慢。其中,由于近郊型乡村距离城市较近,在许多方面与城市有着紧密的联系,其在社会发展形态、民俗文化、经济建设等方面受到城市的影响,呈现出复杂性、动态性、城乡二重性等特征。因此在近郊型乡村休闲体育场所的建设中,既要保护乡村的原有特征,也要适应都市化的功能需求,以契合时代的发展。基于以上情况,本文在慢运动理念的指导下,对近郊型乡村休闲体育场所展开研究。首先通过文献收集、案例分析对慢运动和休闲体育场所的发展状况进行研究,得知慢运动不但可以延长寿命,同时还可以改善人们的心理健康问题,再结合目前乡村老龄化严重的情况,以慢运动理念为指导,更加符合当代乡村的发展目标;其次,通过实地观察、访谈等方法,以上海市近郊型乡村为例,对其休闲体育场所的空间现状进行调查分析,记录其存在的优势与不足,并总结村民对运动场所的需求;最终,根据村民的需求以及休闲体育场所的影响因素,提出引导性、整体性、公共性、地域性、持续性五大原则,并基于五项原则分别从乡村的功能、流线、景观、设施四个方面提出针对性的设计方法。以期能够为今后的乡村休闲体育场所的设计提供新的思路,为村民的生活方式提供新的可能。该论文有图93幅,表19个,参考文献85篇。

关键词： 休闲体育   专业发展  

摘要： 休闲体育理念体现着社会对休闲体育人才需求的发展方向。本文采用文献资料法等方法,对欧洲休闲体育理念内涵、理念演进及项目选择等内容进行了梳理解读,并以此为基础提出了制定切合社会需求休闲体育人才培养目标、应该体现本土文化的内涵、应该构建起面向健康生活方式的课程体系等促进我国休闲体育专业发展的建议。

关键词： 休闲体育   理念导向   课程改革  

摘要： 自新课程改革以来,体育作为高校教育中以核心素养为目标的课程,对于学生的身心健康发展有着重要影响。随着综合素质要求的提升,传统教育模式下的体育教学短板已经逐渐突显,遵循“以人为本”教育理念的休闲体育概念在高校教育中逐渐得以渗透。文章以“休闲体育”理念为导向,以安徽国际商务职业学院为切入点,从立足该校教学现状的角度出发,针对大学体育课程的改革路径进行思考与探索。