关键词： 竞技体育   运动训练   大师级教练   高质量发展   竞技人才  

摘要： 中国竞技体育经历了从超前发展到转型发展的过程,现已进入高质量发展新阶段。服从服务于中国式现代化新征程的竞技体育,任务艰巨、使命光荣。中国竞技体育高质量发展亟须一批起支撑与引领作用的“大师级教练”,全面提升高水平竞技人才的综合素质和创新能力。探讨“大师级教练”的时代意义及其能力素养特征,认为“大师级教练”是推动体育强国建设的优势资源,是实现竞技体育现代化的重要支撑,是提升运动项目竞争力的先决条件。提出培养“大师级教练”的创新路径:建立科学的竞技体育高峰人才培养体系;打造国家竞技体育高峰人才高地;组织开展国家层面的“大师级教练”评选;创新国家竞技体育人才信息管理系统;构建科学有效的优秀竞技人才评估体系。

关键词： 教练员教育   竞技体育   国外   运行模式  

摘要： 通过对美国、英国、日本、加拿大等国体育教练员教育体系的培养机制、培养机构、培养内容、学习方式、考核方式等进行比较,解析美国体育教练员认证计划(NASPE)、英国教练员证书计划(UKCC)、日本体育指导者培训计划、加拿大教练员认证计划(NCCP)的运行模式及特征,发现国外体育教练员教育具有待遇高薪化、培养基地高校化、培养内容与形式多样化、转型模式架构化等特点。借鉴国外体育教练员教育的成功经验,为我国体育教练员教育改革提供参考。

关键词： 学校体育工作   竞技体育后备人才   体育总局   中央编办   人力资源社会保障   中共中央办公厅   体教融合   国务院办公厅  

摘要： 日前,为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《体育总局教育部关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》精神,进一步加强学校体育工作,促进青少年健康成长,厚植国家竞技体育后备人才基础,体育总局、中央编办、教育部、人力资源社会保障部就在学校设置教练员岗位有关工作提出实施意见(以下简称《实施意见》)。

关键词： 体育强国   农村地区   校园足球   教练员队伍  

摘要： 为加快农村地区校园足球师资队伍建设,保证高水平的师资队伍供应,对固原市农村中小学校园足球教练员队伍建设现状进行调查分析,针对学校领导层重视程度不足、传统足球教练员队伍水平落后、教练员膳食营养不足、对足球教练员的激励措施匮乏、校园足球专项经费不足等现实困境,应通过完善足球教练员领导管理机制、开辟多种渠道引进高水平足球教练员、提高足球教练员膳食水平、制定激励足球教练员的措施、加大校园足球专项资金投入力度等途径进一步推动农村中小学校园足球发展,助力体育强国建设,实现健康中国目标。

关键词： 体育培训机构   专职教练员职业认同   影响因素  

摘要： 关注体育培训机构专职教练员职业认同现状有利于我国体育培训机构师资教练员队伍的建设与优化,促进体育培训机构的良性发展。本研究在对上海市16家体育培训机构、231名专职教练员进行的问卷调查基础上,分析了体育培训机构专职教练员职业认同的影响因素。结果表明:上海市体育培训机构专职教练员的职业认同总体处于较高水平;不同性别、婚姻状况、教龄、运动等级、月收入、入职动机的专职教练员在职业认同方面存在显著差异;自我效能感、机构晋升环境、机构硬件设施、机构薪资福利保障制度、人际关系、社会地位、政策环境、上级领导风格等八个影响因素变量均能对专职教练员的职业认同产生显著影响,其中机构晋升环境影响最强,上级领导风格影响最弱。建议:政府要营造尊师文化,优化发展环境;机构要完善专职教练员的评价机制,优化机构“软环境”,完善机构薪资福利制度;个人要端正择业动机,做好个人规划。

关键词： 《飞鹰艾迪》   “落魄教练”   人物形象塑造  

摘要： 在体育题材的电影作品中,因为其叙事内容的特殊性,这类文本中出现了很多典型化、类型化的人物形象。比如,热爱体育运动却因种种原因无法成为职业选手的运动员,或是不被看好但最终“逆风翻盘”的运动团队。而在体育题材的电影中,“落魄教练”的形象却常为人所忽略,这类人物形象的文本塑造过程可以体现出商业电影中非常典型的形象塑造思路,因此是体育题材电影的人物中非常值得关注的对象之一。

摘要： ~~

关键词： 体教融合   体育传统特色学校   教练员   队伍建设  

摘要： 为了推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,实现体育与教育的深度融合,国家体育总局和教育部联合印发的《关于深化体教融合,促进青少年健康发展的意见》,以下简称《意见》。《意见》明确指出要加强体育传统特色学校建设以及要大力培养教练员队伍。为此,本文以体教融合背景下银川市体育传统特色学校教练员队伍建设为研究对象,通过采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法,逻辑分析法等研究方法对银川市体育传统特色学校在体教融合背景下的建设现状以及影响因素进行研究,从而提出建设对策,主要得出以下结论:1.银川市体育传统特色学校教练员中执教足、篮、排和田径项目的教练员较多,而执教其它项目的教练员较少;体育传统特色学校教练员数量较少;教练员队伍的年龄结构基本合理,符合理想的教练员队伍年龄结构;性别结构中男女比例差距悬殊;职称结构中低职称的教练员比重明显偏大,高职称教练员较少;学历结构较为合理,高学历教练员相对较少;教练员的外聘比率很低;教练员资历和经验尚浅;绝大部分教练员执教以前都是具备了曾经的运动经历的,但运动经历相对是缺乏的;教练员的团队建设不足,导致其团队释放合力不足。2.银川市体育传统特色学校教练员偏向于外部带队动机而缺乏良好的内部带队动机;制定详细训练计划的教练员占比不高;对运动员进行常年训练的教练员人数较少;教练员带队成绩较为良好。3.银川市体育传统特色学校大多数教练员对自己的薪资待遇不满意;教练员中有训练补助的人数较少,有训练补助的人里面对训练补助的满意程度较低;运动队的训练经费较为欠缺,教练员的训练经费主要用于提高训练质量和参加比赛上。4.银川市体育传统特色学校教练员对科研的重视程度不够,大多数教练员还没有意识到科学研究对于运动训练的重要性;教练员培训次数较少,教练员参加教练员培训的形式主要为学校组织开展,教育体育局组织开展和体育协会组织开展;教练员的培训内容对教练员的帮助较大,教练员的培训效果较好。5.银川市体育传统特色学校中大多数没有教练员管理制度,有教练员管理制度的学校教练员管理制度还需进一步完善;教练员的选聘方式存在较大的主观性;对教练员的激励政策主要以颁发奖金及荣誉证书为主,其它激励政策相对较少;有一部分学校缺乏相应地教练员考核制度,一部分学校教练员考核制度不够完善,还需要进一步加强;6.经过因子分析,体教融合背景下影响银川市体育传统特色学校教练员队伍建设的主要因素有4个,即管理机制、业务能力、社会支持和职业态度。“管理机制”是影响银川市体育传统特色学校教练员队伍建设最重要的因素,次之的是“业务能力”,排在第三和第四的分别是“社会支持”和“职业态度”。7.提出体教融合背景下银川市体育传统特色学校教练员队伍的建设对策有:结合体教融合政策,创新完善教练员管理机制;全面提升教练员的业务能力;建立支持教练员的多方位社会支持体系;培养教练员积极、正向的职业态度。

关键词： 青少年   培训机构   羽毛球   教练员   职业素养  

摘要： 体育强国背景下的青少年体育培训机构,具有持续、广泛的经济效益和社会价值。为促进青少年体育培训机构羽毛球教练员职业素养的发展,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、德尔菲法、比较分析法等研究方法,以德讯阳光青少年体育培训机构羽毛球教练员职业素养的现状为研究对象,构建出了一个德讯阳光羽毛球教练员职业素养的评价指标体系,并应用该评价体系对德讯阳光羽毛球教练员进行了实证分析,在此基础上提出了德讯阳光羽毛球教练员职业素养的提升路径。通过研究得出以下结论:1.德讯阳光羽毛球教练员职业素养指标体系由道德素养、知识素养、能力素养和身心素养四个一级指标,以及9个二级和62个三级指标构成。2.当前德讯阳光羽毛球教练员职业素养整体处于一般水平,且因性别、年龄、教龄、文化程度、培训频率的不同而存在差异。3.德讯阳光羽毛球教练员职业素养提升路径为主体自主提升、客体多途促进。主体自主提升:以德修身,提升思想道德素养;加强知识储备,提升专业化水平;定期参与培训与考核,推进能力素养提升;时常自我反思,提高身心健康水平。客体多途促进:思想引领,加强教练员优良队伍建设;优化资源配置,落实人才培养机制;优化培训体系,提高专业能力;营造良好环境,提升幸福感。