关键词： 职业技能鉴定指导中心   专业委员会   健身教练   鉴定专家   体育行业   国家职业资格   专业人员队伍   资格认证工作  

摘要： 为适应健身教练国家职业资格工作开展的需要，发挥健身教练专业人员队伍的作用，促进健身教练职业的不断发展与提高，推动职业技能鉴定和职业培训技术方法的研究与试验，更好地为健身教练国家职业资格认证工作提供技术指导和咨询服务，国家体育总局职业技能鉴定指导中心根据工作需要成立体育行业职业技能鉴定专家指导委员会健身教练专业委员会（以下简称“专业委员会”）。

关键词： 大众健身   健美操训练   体育教练   教练员资质  

摘要： 体育运动是增进人们的健康、增强人们体质、全面提高身体素质的一种运动。健美操作为现阶段国内最流行的健身项目,是促进全民健身事业发展的重要内容之一。健美操教练员作为健美操运动发展的领路人,提高其执教能力,抓好健美操教练员的培训,建立完善的教育体系和评价体系,是当前我国全民健身事业发展的重中之中。提升健美操教练员的整体素质,研究健美操教练员的执教能力,是健美操事业发展的基本点也是中心点。通过完善的健美操教练员评价考核体系,在当今社会经济快速发展的浪潮推动之下,健美操事业定能引领全民健身事业发展到新的高度,我国的全民健身事业也将会有更进一步的发展。\n 本文从国外和国内健美操事业发展进行对比分析,主要通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,重点对影响郑州市俱乐部健美操教练员的执教因素进行了归纳总结和分析研究,以郑州市八家健身俱乐部调查数据为基础,通过郑州市的俱乐部健美操教练员的工作环境的不同;将郑州市俱乐部健美操教练员分为巡场教练员、私人教练员和操课教练员三大类,分别从个人素质和外部因素各个方面的具体细节就执教因素进行调查研究;并就各个因素对执教能力的影响进行了具体分析。为俱乐部健美操教练员的评价体系的建立提供的标准和依据。研究结果表明：⑴根据调查分析出影响郑州市俱乐部健美操的内部执教因素主要包括道德品质,能力结构和专业知识三大方面,文中总结出针对三个因素作出详细的分析,并指出如何提高内部因素的各种建议,充分利用现有人才资源。利用这些具备相应能力的人才队伍进入健美操教练员岗位,淘汰那些素质较低能力不高的人员,必将大大缩短健美操执教事业发展的周期,在短时间达到立竿见影的效果。⑵影响郑州市俱乐部健美操教练员的外部因素主要有以下几个方面:生活驱动,择业需求,家庭影响,社会认可,技术持续发展。针对以上因素做出详细的分析,并指出几点建议,建立完善的健美操教练员考核评价体系,提供良好的工作环境,从国内目前形势来看,健美操教练员的评价考核体系还远远不够正规;很多地域甚至出现了“健美操教练速成班”,很多健美操教练资格证书可以不通过正规的考试选拔各种获得。这就造成了大量有相关证书却没有相关能力的低素质健美操教练员充斥国内各个健美操行业。要解决这个问题,必须从制度的根本上入手,建立起类似公务员的考试性质的严格的教练员考核评价标准。

关键词： 重庆市   竞技体育教练员   队伍现状   思路  

摘要： 竞技体育教练员是竞技体育发展的核心要素,其队伍综合素质的高低直接影响着该地区竞技体育水平的提升。通过问卷调查、访谈法,查阅相关资料,对重庆市竞技体育教练员队伍现状进行调查,以期为重庆市竞技体育教练员队伍的建设提供一些思路。

关键词： 体育教练员管理体系   教练员培训   职业特点   角色   执教特性   sports coaches management system   coaches training   occupational characteristics   role   coaching characteristics  

摘要： 教练员在运动训练过程中起主导作用，训练和育人是教练员的职责，并且在育人方面既包括对运动员的教育，还包括对后备教练员的辅导和业务指导。教练员扮演者多重角色，包括采购员、设计员、指导员、教师、导师、训导员、管理员、外交家、朋友、学生、科研人员和推销员。面对面的领导、关注人和管理的全才是教练员的执教特性。教练员职业具有高风险与高挑战并存、高权威与低权威并存、高投入和低回报并存、产出含金量高成就感伴随终身的职业特点。中国体育教练员培训的发展经历了5个阶段。中国体育教练员培训管理在国家体育总局统筹管理下，形成了以各运动项目管理中心为龙头，以各省、自治区、直辖市体育局为基础，体育院校为依托的体系。

关键词： 体育院校教练员培训课程设置  

摘要： 本研究旨在探讨高等体育院校田径高水平后备人才培训中心的基层教练员的课程建设，使教练员的培训目标努力朝着学者型、反思型、研究型的高水平教练员方向发展。

关键词： 体育高职学院   教练员培养   模式构建   安徽  

摘要： 安徽体育运动职业技术学院是在特殊背景下成立的体育类高等职业院校。多年来的办学实践,逐步确定了目前的“三培”办学定位：一是“培养”,即：培养高精尖竞技体育人才,为实现安徽竞技体育“奥运争光”、“全运争金”的战略目标服务。二是“培育”,即：培育高水平体育后备人才。三是“培训”,即：培训全面发展高素质的社会体育、体育管理、体育产业等专门技能型人才和群众体育、中小学体育教育人才。因此也就决定了安徽体育运动职业技术学院“以体为主”的办学特色,这也同样决定了,教练员水平和能力的提高,将直接制约安徽体育运动职业技术学院的生存和发展。 首先,本课题研究了当今年国内外教练员培养的各种模式,并根据人力资源管理理论讨论了教练员培养模式的基本内涵,即：有科学的指导思想、明确的培养目标、开放的培养体系、自我调适的运行机制,以及可不断重复的培养过程。 其次,根据安徽体育运动职业技术学院的办学定位、专业设置和人才培养类型,提出教练员应当成为学院专业技术人员的主体,在岗位设置中应当作为专业技术主要岗位。 最后,根据研究合理得出安徽体育运动职业技术学院培养模式的构建对策：在学院既定办学定位中,确立教练员的主体地位,明确教练员培训培养指导思想,制定培养目标,建立规章制度,在不断提高教练员思想素质和职业道德水平的基础上,以提升教练员职业能力为培养核心,开展科学化、规范化、制度化、效能化的培养培训工作。同时,培养培训工作必须符合学院办学指导思想和办学方针,与学院办学定位相一致,与提高学院竞争力和美誉度相统一,与教练员自身职业规划发展相契合。

关键词： 教练员   运动员   男子体操   体育工作者   伦敦奥运会   中国体育   分类索引  

关键词： 体育传播学   体育电影   文化叙事  

摘要： 体育电影《铁血教练》讲述了另一个"真实的故事",该故事的主人公是具有传统男子气概、非常严格的非洲裔美国教练肯卡特。白人读者都很喜欢这个教练,因为他运用当代的意识形态和逻辑强化白人的父权制。

关键词： 体育健身俱乐部   健身教练   人力资本价值   系统动态分析   激励机制  

摘要： 体育健身俱乐部作为面向大众健身服务的经营实体,既是体育市场的重要构成部分,也是国家予以鼓励和倡导的,是社会办体育的重要形式。中共中央国务院2002年发布的《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》中也明确指出,群众性体育应以社会兴办为主,应当引导群众体育消费,培育体育市场,建立多元化投资的经营实体。体育健身俱乐部作为我国的新兴产业,在其发展过程中出现了诸多不可忽视的问题。本文通过运用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,在人力资本理论与管理学激励理论的基础上初步构建了体育健身俱乐部教练员的激励机制,接着以南京市浩沙俱乐部、英派斯健身俱乐部、金吉鸟瑜伽健身连锁和维嘉健身会所4家健身俱乐部教练员为调查研究对象,对当前南京市体育健身俱乐部教练员激励机制的实施进行了实证研究,继而运用系统动态分析的方法分析描绘了健身教练员激励机制构建的各要素间的因果反馈和流程回路,理顺了健身教练激励机制各关键因素间的相互关系,为当前南京市体育健身俱乐部教练员激励机制实施过程中存在的问题提出更加现实可靠的对策建议。 通过实证分析得出当前南京市体育健身俱乐部教练员激励机制实施过程中存在的主要问题是：(1)现行的健身教练员考核标准过于单一且不够合理,造成内外报酬激励均不完善。主要表现在采用“卖卡”的数量来定夺绩效工资；(2)健身俱乐部的管理者尚未认识到健身教练员的人力资本价值,只“用”不“存”；(3)面对教练员的流失现象,俱乐部大都采用比较盲目的方式来弥补当前的空缺,殊不知这样只会导致教练员流失现象愈演愈烈；(4)在对健身教练员的激励中忽视了俱乐部文化建设对健身教练员激励所发挥的作用。为完善教练员的激励机制,以减少教练员的流失从而达到俱乐部的可持续发展,针对以上问题提出的对策是：(1)构建完善的健身教练员内外报酬激励机制；(2)构建教练员人力资本的权力与地位激励体系,包括对健身教练的职业生涯规划、在职培训,培养健身教练开具运动处方的能力,以备提升健身教练员的人力资本价值存量；(3)采取积极的激励措施来应对教练员的流失；(4)构建良好的企业文化,包括健身教练的教学水平、健身教练的服务质量、健身教练的创新能力以及健身教练的诚信与责任,增强健身教练的企业归属感；(5)结合实际,制定科学有效的体育健身俱乐部约束机制来保障健身教练激励机制的实施。

关键词： 广东省   体育运动学校   基层教练员   培养   培训  

摘要： 基层教练员在我国竞技体育后备人才培养中占据重要地位,他们在训练实践中执教能力水平的高低将直接影响着青少年运动员的训练水平、训练效果和训练质量。因此,提高基层教练员的执教能力已经成为提高竞技体育科学化训练水平的主要途径之一。 广东省是我国经济发达地区之一,具有良好的经济、文化和社会环境。改革开放以来,广东省的竞技体育取得了辉煌的成就。根据研究内容的需要,本人通过实地走访对广东省体校教练员进行问卷调查,并就相关内容与部分教练员进行访谈,结合文献资料的收集、数理统计等研究方法进行资料的整合与统计。对广东省体校教练员培养的现状及教练员的需求情况与存在问题做了较全面细致的研究,得出以下结论： (1)广东省体校基层教练员对于参加培训班接受培养提高自身综合素质的需求很高,他们对培养的满意度比较高,并且通过培养其执教能力也得到了一定程度的提高,但是在培养方面还存在一些问题,如培训教材、培训内容、培训形式、聘请师资和培训效果的评估方面等。 (2)广东省教练员的学历结构有很大的提高；技术等级较高；年龄结构不是很合理,教龄结构相对比较合理；运动水平较高；执教水平比较强。 (3)在培训内容方面,专项训练和比赛知识、专项选材知识、运动心理学知识、专项规则和裁判知识是基层教练员所需专项和基础理论知识中最重要的方面,今后在选取时可以作为一个参考,以提高培养的针对性。 (4)在培训形式方面,随队见习和专题讲座的形式是最受教练员欢迎的,其次是训练和竞赛业务考察、进修班和研讨班的形式,教练员对其他形式的培训认同度较低。 (5)在师资方面,基层教练员更倾向于选择国内外对青少年培养具有实践训练经验的教练员和著名“专项训练”专家对其进行培训。 (6)训练方法与手段的应用能力、运动员选材能力训练方法与手段创新能力、训练及比赛临场应变能力是运动训练实践中的主要因素,更是影响教练员执教能力的重要方面,在今后的培养中要特别重视这儿方面的内容。