关键词： 建筑大师   呼啦圈   体育教练   认真负责   爸爸   他教  

摘要： 我的爸爸很厉害,他无所不能,无论什么事情都难不倒他。爸爸是建筑大师,和我一起用积木搭建高楼。爸爸还是家政大师,手拿小毛巾,把桌子、窗户擦得一尘不染。爸爸更是一个体育教练,你瞧,他教我转呼啦圈的时候是多么认真负责啊!

关键词： 体育舞蹈   安徽省高校   教练员队伍建设   体育舞蹈教练员  

摘要： 本研究采用文献资料法、逻辑分析法和归纳法等研究方法,对安徽省高校体育舞蹈教练员队伍建设工作进行了深入研究。通过在安徽省范围内对11所高校进行调查,总结和分析了安徽省高校体育舞蹈教练员队伍的建设过程和组成结构,并针对在建设工作中发现的问题提出了有针对性的对策,旨在促进安徽省高校体育舞蹈教练员队伍的建设工作。

关键词： 健身教练员   体育专业学生   教练员培训   陕西理工大学  

摘要： 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,从培训模式、培训导师和学员基本情况、培训机构办学条件和课程设置等方面出发,对陕西理工大学体育专业学生参加健身教练员培训的现状进行调查研究,总结陕西理工大学体育专业学生参加健身教练员培训的特点,梳理其中存在的问题,并针对问题提出建议。

关键词： 教练员   绩效评价   主体   内容   方法  

摘要： 在人才强国战略、体育强国战略以及新时代体教融合的政策背景下,教练员从业人数必将大幅度提升,教练员职业高质量发展面临新的时代机遇,亟需配套科学的培养支持与绩效考评机制。采用文献资料调研、逻辑分析等方法对国内外体育教练员研究现状进行梳理,旨在对体育教练员绩效评价的主体、内容、方法进行深入剖析,最终概括出研究的共识,指出研究存在的困境、不足和未来研究展望。研究结果:(1)教练员绩效评价从行为或结果的单一维度向多维度综合评价发展,工作结果与工作行为两个维度是教练员绩效多维综合评价的基石,但对于评价维度的确定,学界目前尚无定论;(2)教练员绩效评价目的不明确,目前国外教练员绩效评价多数是总结性评价,国内评价通常以结果为主,其他维度的绩效评价往往流于形式。研究建议:(1)充分考虑体育教练员绩效评价的发展性与可适性;(2)兼顾评价主体的多元性与独特性;(3)合理协调推动评价工作开展的外部环境与内部动力。

关键词： 东京奥运会   体育运动学校   跳水运动员   男子单人   国家队   世界冠军   汕头市   教练员  

摘要： 东京奥运会男子单人3 m板跳水决赛现场,当谢思埸完成最后一个动作、以总成绩558.75分拿下中国体育代表团本届奥运会第30枚金牌时,他的母校--汕头市体育运动学校山呼海啸,大家共同见证这一历史性的时刻。曾经带过谢思埸的林媛霞教练十分激动:“因为脚腕受伤,谢思埸错过了2届奥运会,他能站上东京奥运会的最高领奖台太不容易了。”林媛霞也曾是名跳水运动员,6岁接触跳水,8岁进入广东省队,11岁入选国家队,17岁夺得世界冠军,站上奥运会领奖台成为她的梦想,但直到退役也未能如愿。拿起教鞭后,林媛霞期待着弟子站上奥运会最高领奖台的那一刻。

关键词： 核心素养   体育与健康课程标准   一体化教学   终生体育意识   小学体育课堂   勤练   健康行为   义务教育  

摘要： 坚持“健康第一”的指导思想,落实“教会、勤练、常赛”,培养终生体育意识、运动能力、健康行为、体育品德等核心素养是新时代体育教学的核心要求。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出,要注重“学、练、赛”一体化教学,激发学生参与运动的兴趣。

关键词： 机构编制   人力资源和社会保障   体育教练员   广东省教育厅   体育行政部门   实施细则   编办   教育行政部门  

摘要： 各地级以上市体育行政部门、市委编办、教育行政部门、人力资源和社会保障局,各有关单位:现将《关于在全省大中小学校设置体育教练员岗位的实施细则》印发给你们,请各地、各单位结合实际,遵照执行。

关键词： 首都体育学院   贵州送教   培训   综述  

摘要： 随着教育改革的不断深入和新课改的不断推进,人们对体育教师能力素质的要求也有所提升。少数民族边疆地区体育教育改革已进入到高质量、内涵式发展的历史新阶段,亟需一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机与活力的教师队伍。于是,围绕“学有优教,教有名师,师有活水”的发展主题,由首都体育学院对外交流与合作处牵头,联合体育教育训练学院、体育人工智能研究院开展了贵州省黔西南州教育系统足球教练员送教帮扶培训。

关键词： 体育舞蹈   教练   胜任力   模型构建  

摘要： 研究背景:在我国大众体育发展过程中,体育舞蹈的发展地位逐渐提升,人们对于体育舞蹈教练员的综合需求也日益提高。仅仅依赖于教练员的专业技能等级并不能满足多元化的社会需求,全方位评估体育舞蹈教练的标准可以提升他们的整体能力,从而促进他们能力的全面进步。对于体育舞蹈教练胜任力的评定标准具有重要意义,因为它能影响到体育舞蹈教练的工作表现。因此,本文需要深究这个问题,探索出一套合理且有效的体育舞蹈教练胜任力模型,这对推动体育舞蹈行业的发展至关重要。 研究方法:本研究旨在建立辽宁省体育舞蹈教练的胜任力模型,并对其实施评价,同时找出其工作中的不足之处,以便更好地推进辽宁省体育舞蹈教练的持续发展。本篇研究采用了文献资料法来搜集大量的关于"体育舞蹈教练"、"模型构建"及"胜任力"的关键词信息,从而为文章提供了坚实的研究框架。从已有的文献中整理归纳出了体育舞蹈教练的胜任力评估标准,并对这些标准的初始设定做了探讨。接着,采用德尔菲法对选定的指标进行了一次专家评审,以此确认了部分关键元素,并将它们整合到问卷当中。然后,对所设定的指标进行了有效性和可靠性的检测,确保了该模型的科学性。最后,使用问卷调查的方式验证了这个模型的小规模适用情况,证明了其实施的可能性。 研究结论:1、本文通过德尔菲法的指标筛选,以及对相关数据的处理,最终总结了体育舞蹈教练胜任力的模型,包含4个维度以及19个条目。四个维度分别是:知识结构维度、业务能力维度、个人特质维度、动机维度。2、本文建立的体育舞蹈教练胜任力模型各个维度均具有较好的信效度,因此可以作为体育舞蹈教练胜任力模型的内容要素;后期回验数据表明,体育舞蹈教练胜任力模型符合科研标准,可以在今后的教练员征用选拔、培训招聘和绩效管理中得以推广。3、辽宁省体育舞蹈教练存在以下问题:辽宁省体育舞蹈教练男女性别结构失调;辽宁省体育舞蹈教练受教育程度普遍不高;辽宁省体育舞蹈教练大部分都是经过自学或参加培训的方式得以就业。 研究建议:体育舞蹈教练应全面提高自身素质,积极参与各类学习训练活动以增强自己的理论基础,用实际行动去改善自己因缺乏高等教育而带来的劣势,同时重视理论教学和实际操作相结合的教育方式,以此来提高他们的文化和专业技术水平。