关键词： 中考体育改革   教练员岗位   优化设置路径   家国情怀   教学策略   案例分析  

摘要： 本文聚焦于中考体育改革的背景,通过严谨的文献资料法与逻辑分析法,深入剖析了我国初级中学“设立教练员职位”对中考体育改革的价值,以及加速构建“学”“赛”“练”三位一体教学体系来解决当前存在的诸多问题的实施策略,以期为我国初级中学体育教育的进一步发展与完善提供有力支持。

关键词： 学校   教练员   体育教师   角色转型   困境解析  

摘要： 教练员转型学校体育教师不仅能带来专业技能和丰富的经验,提升学生的体育素养和竞技水平,还能培养学生的团队精神、竞争意识和坚韧毅力。但从教练员向教师角色的转变并非易事。需在教育理念、教学方法等方面进行调整和提升。探讨教练员在角色转变过程中可能面临的挑战与困境,提出相应的策略:学校合理减轻教练员工作压力;明确教练员角色和职责权限;加强教育培训,提升教练员的综合素质。

关键词： 中国田径协会   体育部   清华大学   田径   中国大学生体育协会   博士生导师   教练员   体育馆  

摘要： 7月初,《神州学人》记者在清华大学北体育馆采访了清华大学体育部教授、博士生导师,现任中国田径协会教练员委员会主任、中国大学生体育协会田径分会训练工作部主任——李庆。

关键词： 体育强国   教练员   职业化   困境   路径  

摘要： 教练员职业化是一个不断发展、趋于完善的过程,其目标是建立一支高素质的职业教练员队伍。采用文献资料法和专家访谈法,在阐释体育强国建设中我国教练员职业化的重要性意义的基础上,认为我国教练员职业化发展进程中仍然面临着教练员的职业意识还有待提高、职业道德失范现象比较严重、教练员队伍整体的知识和能力结构仍然堪忧、职业化的社会保障制度不健全等现实困境。提出应加快提高教练员的职业意识,加强教练员职业道德培养,强化教练员职业教育与培养,健全教练员职业化的社会保障制度等优化路径。

关键词： 高中体育   篮球教练员队伍   培养路径  

摘要： 高中篮球队的训练管理工作是对篮球教练员的挑战,它要求教练员需要具备各种出色的能力,才能够胜任高中篮球队的训练及管理工作。因此,教练员必须提高自身的篮球技战术能力,能够通过专项的训练提升自身的各项能力及素养,才能更好地支撑自身从事篮球训练等方面的工作。本文分析了现阶段高中体育篮球教练员队伍培养中存在的问题。而后对应问题,创新优化教练员队伍培养的路径,目的是要让篮球教练员队伍的质量更高,能够支撑学校开展高质量的篮球训练工作,助力学校篮球教育事业的可持续发展。

关键词： 人数比例   全民健身活动   终身体育   国民体质监测   心血管疾病   推荐标准   体医融合   运动是良医  

摘要： 研究表明,长期缺乏运动的人更容易患上心血管疾病、糖尿病等慢性疾病。国务院新闻办公室2020年12月23日发布的《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示,中国成年人经常参加体育锻炼的比例仅为37.2%,这一数字远低于世界卫生组织的推荐标准。而根据2021年12月国家国民体质监测中心发布的《2020年全民健身活动状况调查公报》数据,我国成年人经常参加体育锻炼的人数比例仅为30.3%。

关键词： 日常训练   音乐声   体育   徐辉   杠铃   前进方向  

摘要： 一个暖意融融的寻常春日午后,上海体育大学徐汇校区的体育馆里传出动感十足的音乐声,仔细聆听,杠铃撞击器械的金属声与软垫上摔抱拍打的“啪啪”声交织其中。走进馆内,空气中弥漫着汗水蒸腾的灼热气味,仿佛一下子跨入了盛夏。徐辉教练静静地站在一旁看着一张张年轻倔强的面孔,目光如炬。“动作做到位”他的语气听不出喜怒,“日常训练就是磨,只有在沉默中耕耘才能收获比赛中的爆发”。

关键词： 体育教育   中小学体育   体育教练员   教练员岗位  

摘要： 运用文献资料、实地访谈等方法,探索我国中小学体育教练员队伍建设的意义、困境,并提出优化路径。意义:纾解中小学体育师资短缺压力,拓宽退役运动员就业安置渠道,优化学校竞技体育后备人才培养体系。困境:管理机制不灵活,长期培养难度大;服务形式不明确,岗位稳定性低下;知识与能力结构失衡,职业胜任力不高;职业角色转变大,岗位适应力不强等。优化路径:构筑运行机制与评价考核制度,激活供给服务与财政支持力度,优化资源投入和能力培养体系,强化主体性认知与岗位适应能力。

关键词： 图像处理   机器人教练   新工科建设   实践   体育教练  

摘要： 教育部明确提出了推进“新工科”建设的要求,旨在新工科培养过程当中更加重视人工智能与计算机、控制科学等交叉学科教育的学科融合,形成具有特色的新工科模式并建立交叉研究中心。现在国家和社会对新工科等人才的需求不断升级,特别是在新型工科融合教育的推动下,图像处理等人工智能的基础课程受到了越来越多的关注,在人工特色的课程培养体系中起着重要作用。然而,现阶段的课程培养方式存在诸多问题,实践课程的匮乏大大削弱了学生的动手能力培养,本文对教学必要性和课程现存问题进行了分析和探讨,依托表情机器人体育教练项目,从课程设计改革和考核方式等方面对课程体系改革进行了研究。旨在提出一系列改进方法和教学策略,为进一步研究和改进提供展望。通过该研究,也可为工科教育领域的教学和实践提供有益的借鉴和指导。还可探索如何将图像处理课程的内容与体育领域辅助教学相结合,为学生提供全新的学习体验和培养跨学科能力培养的机会,打造一款智能的机器人教练帮助运动员去分析和训练。通过深入研究和实践,可以为未来的体育教育领域带来积极的变革与创新。

关键词： 建筑大师   呼啦圈   体育教练   认真负责   爸爸   他教  

摘要： 我的爸爸很厉害,他无所不能,无论什么事情都难不倒他。爸爸是建筑大师,和我一起用积木搭建高楼。爸爸还是家政大师,手拿小毛巾,把桌子、窗户擦得一尘不染。爸爸更是一个体育教练,你瞧,他教我转呼啦圈的时候是多么认真负责啊!