关键词： 广东省   健身教练   社会体育指导员   技能大赛  

摘要： 文章以广东省体育行业职业技能大赛健身教练社会体育指导员竞赛规则为研究对象,综合运用文献资料法、实地考察法、比较分析法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,通过历届广东省体育行业职业技能大赛健身教练社会体育指导员竞赛规则及其与全国体育行业职业技能大赛健身指导项目竞赛规则的比较研究,发现广东省体育行业职业技能大赛健身教练社会体育指导员竞赛目前存在以下的不足:1、预设工作场景较少。2、预设目标人群种类不足。3、项目挖掘深度不足。4、参赛选手水平差距较大。5、组别以及项目内容安排不合理。6、组别名称不合理。据此,依据政策导向和市场需求,坚持全面性、专业性、精简性和“三公”原则,提出以下优化路径:1、拓宽比赛服务人群。2、增加比赛预设场景。3、优化个人预赛体能竞赛项目。4、优化团体赛小团体课程竞赛项目。5、针对不同年龄段服务群体进行针对性考察。6、增加线上体育指导类型的比赛项目。建议:1、拓宽比赛预设场景,以政策导向为参考,将社区、学校和居家线上指导作为竞赛内容。2、以体卫融合、体医结合为参考,将特殊人群如肥胖、慢性病等置入竞赛规则之中。3、优化比赛项目,针对体能竞赛项目以及小团体课程项目进行合理调整,使项目更符合大赛考察职业技能的特色。4、在个人赛中设立女子组,参赛内容要与男子组有所不同,以此体现比赛的公平性与专业性。5、建议在比赛中增加社会体育指导员道德素质、相关安全措施及急救知识的考察。

关键词： 体育教练员   职称制度改革   评价标准  

摘要： 体育教练员作为运动训练、项目竞赛的主导者,在我国体育事业发展中扮演着重要角色。基于贯彻党中央、国务院职称制度改革政策的新要求,为全面应对社会经济新动态对体育专业人员提出的多维挑战,亟需在深度把握职称制度改革意见要求下开启体育教练员职称制度改革方向的全方位探索,深度探讨其创新路径与发展走向;从而充分发挥体育教练员在竞技体育、群众体育、青少年体育后备人才培养等方面的效用,增强我国体育人才的整体势能,有效助力体育强国建设目标和奥运争光战略的良好实现。基于此,研究以体育教练员职称制度改革为研究对象,透过职称制度改革的分析架构与思路逻辑,综合运用文献资料、问卷调查等多种研究方法,合理借鉴管理学、社会学等交叉学科的理论知识,以职称制度历史沿革、体育教练员职称政策演进脉络为研究基础,将H省体育教练员职称评价标准研制为切入点,深入了解职称评价标准制定与执行、职称申报、职称评审与监督管理等工作方面的具体运作过程,从而明晰体育教练员职称制度改革面临的现实困境,在深度梳理改革困境及难点的基础上,总结出体育教练员职称制度改革的发展走向。研究认为:(1)我国职称制度经历了技术职务任命、学衔探索、学术称号命名、专业技术职称评定、专业技术职务聘任等七个阶段的变迁;有关体育教练员的职称政策在其暂行规定、试行条例、实施意见、指导意见等文件上进行了四次修订完善。(2)在职称制度改革背景之下,各省区市对于体育教练员职称评价标准的完善情况进度不一,在评价内容上有着共同的演变趋势,但因不同地区发展情况不同又凸显出各自的独特性与差异性。(3)基于职称评价标准研制实践,得出H省体育教练员人才的发展现状面临着地域分布不均、性别年龄层次不平衡、职称级别结构不合理等现象,且职称评价工作开展过程中存在着材料提交繁琐、单位内部编制人员数量紧张等问题,原有的职称评价标准已不适应现今社会发展需求。(4)体育教练员职称制度改革面临的现实困境主要体现在评价标准不完善、评价工作不高效、服务体系不健全等方面,对体育教练员的职称制度改革、职称评价工作的平稳运行形成了层层阻力。(5)体育教练员职称制度改革的未来发展方向需要立足于多方困境之上进行系统性、针对性探索,通过完善评价标准、加强体系建设、调整人才布局等措施优化职称制度改革,继而促进体育教练员职称工作的顺利推行、激发体育人才活力。

摘要： ~~

关键词： 体育院校学生   羽毛球业余教练   计划行为理论   行为意向   影响因素  

摘要： 随着群众性羽毛球运动的迅速发展,人们对羽毛球运动技术学习的需求日益提高,相继社会对羽毛球教练员的需求也不断增大。体育院校作为培养体育运动应用型人才的主力军,承担着社会教练员人才培养的职责,体育院校的学生便成为社会性羽毛球运动教学的重要人力资源。目前体育院校学生在校期间自发的从事羽毛球业余教练现象越来越普遍。通过梳理文献发现,针对体育院校学生在校期间从事羽毛球业余教练的行为意向和影响因素方面研究较少。因此,本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法对北京体育大学、上海体育学院、天津体育学院、哈尔滨体育学院及武汉体育学院五所体育院校中共计333名羽毛球专项学生及爱好或擅长羽毛球运动的学生在在校期间从事羽毛球业余教练的行为意向展开问卷式调查,基于计划行为理论,提出研究假设,建立结构方程模型,探索对体育院校学生在校期间从事羽毛球业余教练行为意向的影响因素。最终得出结论如下:（1）基于计划行为理论和相关文献梳理,根据本文的研究方向和研究目的,将影响体育院校学生在校期间从事羽毛球业余教练行为意向的影响因素划分为行为态度、主观规范、知觉行为控制及不同个体特征四个方面。（2）体育院校学生对在校期间从事羽毛球业余教练的行为态度和知觉行为控制会在不同程度上对其行为意向产生显著正向影响。且从影响系数看知觉行为控制的影响程度要远大于行为态度。（3）主观规范对学生从事羽毛球业余教练的行为意向有正向影响但并不存在显著性。（4）针对学生的个体特征分析出,学生的行为意向在性别上存在显著性差异;学生的知觉行为控制在月均消费水平上存在显著性差异;学生的行为态度、主观规范、知觉行为控制及行为意向在专项是否为羽毛球、有无从教经历和资质上均存在显著性差异。基于研究结论,本文以积极正向的引导体育院校学生在校期间从事羽毛球业余教练的行为提出相应建议,为促进学生能够积极正确的在在校期间从事羽毛球业余教练行为发展提供理论基础。

关键词： 教练员   道德失范行为   善治理论   伦理困境   价值错位  

摘要： 对教练员道德失范行为的概念和影响因素、善治理论的本质和基本要素进行分析,将善治理论应用于教练员道德失范行为治理中。针对教练员道德失范行为的成因,提出重塑教练员“善”的利益观、价值观、伦理观,构建教练员的多元主体共治体系。

关键词： 复合型训练   训练团队   科学训练   体育教练   国家队   合作模式  

摘要： 在运动训练飞速发展和科学技术进步的双重推动下,复合型训练团队的产生有了其独特的必然性,现已作为行之有效的科学训练体系,被我国乒羽运动队运动队充分采用。教练团队和科研团队作为中心,开展工作,从多方面进行有机渗透。主教练在教练和科研团队中都扮演着重要角色。外部竞争压力、团队整合效应和科技水平3个因素的空间交互形成了团队运行的动力机制。

关键词： 体育强国   体能   体能教练  

摘要： 竞技体育是推动体育强国建设重要组成部分,体能训练在竞技体育中起到关键作用,体能教练员作为运动训练的计划者和引导者,在体能训练中起着主导性作用。该文对体能的相关概念、体能教练员专业素养等问题进行了探析,研究结果表明:建设体育强国,在体能训练中,体能教练员不仅只有专业的技术,应还具备高尚的道德素质、广博的理论知识和专业知识、较强的组织能力及创新能力等,不断提高运动员专业技术水平的同时,还要加强运动员的思想道德建设,培养我国体育后备人才,充分发挥体育在文化软实力中的作用,促进我国体育强国建设,彰显体育大国的形象。