关键词： 中小学体育教学   体育教研员   杭州市拱墅区   教学研讨   浙江省  

摘要： 为深入研究《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的适切性,继续发挥跨区域教学研讨活动的研究、交流与辐射作用,2019年5月21日—23日,由浙江省九城区中小学体育教学联盟主办、杭州市拱墅区教育研究院承办、杭州市文澜实验学

关键词： 初中大课间   体育活动   体育核心素养  

摘要： 大课间体育活动的合理开展,能够有效培养初中学生在运动认知、健康实践以及社会适应等方面的能力,是培养学生体育核心素养的关键内容。因此,在现代社会中,各大初中学校也开始对大课间体育活动予以了更多的关注。针对这部分的内容进行了探讨。

关键词： 初中体育   大课间活动   组织   锻炼   提高   优质  

摘要： 重视青少年学生的身体素质,训练提高青少年学生超强的运动能力和身体协调能力,培养、铸就青少年学生健全的体魄。充分利用学生在校时间组织他们进行体育大课间活动,增强学生体质、健全学生体魄。营造校园浓厚的锻炼氛围,加大体育设施的投资力度,加强体育锻炼的组织管理,彰显体育活动的校本特色。

关键词： Behavioral psychology   Physical education   Elementary education   Kinesiology  

摘要： Children who are physically inactive are more likely to suffer numerous health complications such as obesity, cardiovascular disease, and diabetes. The Good Behavior Game (GBG) has been identified as an effective method for decreasing inappropriate behaviors and increasing appropriate behaviors in a variety of settings; however, few studies have used the GBG to increase physical activity. Furthermore, no previous research has evaluated the effects of feedback while playing the GBG to increase physical activity. Some research suggests certain characteristics of feedback tend to produce consistent changes in behaviors such as providing feedback immediately and privately. The purpose of the current study was to extend previous research and evaluate whether the addition of feedback to the Step it UP! Game, a modified version of the GBG has an impact on children’s step counts. A reversal (ABCAB) design was used to examine the number of steps students took during baseline (A), the Step it UP! Game (B), and the Step it UP! Game with feedback (C). Sealed pedometers were distributed to 21 students from a fifth-grade general education classroom. The results of this study suggest that the Step it UP! Game with feedback did not enhance the number of steps taken during recess. Additionally, the Step it UP! Game (with and without feedback) did result in a slight increase in mean steps per min during recess initially but, these steps did not maintain overtime.

关键词： 小学体育   阳光课间   有效开展   活动  

摘要： 随着素质改革的不断推动和深入,学生的身心健康问题越来越受到学校和家长的关注。劳逸结合、张弛有度,拥有科学合理的教学和学习理念,是素质教育提出的更高要求。教育领域提倡有效开展阳光体育大课间的活动,期望增强学生身体素质,使学生获得良性的发展。就小学生大课间开展阳光体育活动提出了几点思考和想法,以供其他教育同仁参考,希冀能对此问题起到抛砖引玉的效果。

关键词： 阳光大课间   校本课程资源   探索研究  

摘要： 阳光大课间体育活动的全面推广,是深化课程改革和全面提高学生核心素养的有效途径。它对提高学生身体素质,促进学生的全面发展和健康成长,形成校园文化特色有积极意义。针对我区高中学段阳光大课间活动现状进行考察与反思,通过调查问卷等方式,对目前存在的现状进行分析,提出一些解决办法,为校本课程资源开发提供基础支撑,促进学校文化建设。

关键词： 足球啦啦操   大课间活动   创编  

摘要： 在由教育部倡导推行的“一校一品”、“一球一操”背景下,校园啦啦操和校园足球迎来了发展的大好时机,而江苏省江阴市“一校一球一操”模式的建立,以及郑州市金水区“一校一品”模式的成功实施,在一定程度上为中国校园啦啦操与校园足球的校园发展提供了参考依据。尤其是学校体育改革进入新的发展阶段,使得中小学传统课间操的内容得以完善。为了积极推动国家“足球进校园”这一举措和全国啦啦操推广中心在教育系统开展的“阳光啦啦操进校园”系列活动,在新的教育改革形势下,突破传统中国校园啦啦操和校园足球发展方式的狭隘视域,校园足球啦啦操大课间活动创编应孕而生,形成了内容与形式多样化创新化的足球啦啦操大课间活动。本研究旨在丰富创新大课间活动的锻炼内容,促进青少年身心健康成长,积极推动贯彻落实“足球进校园”,促进校园足球文化的氛围。本研究以校园足球啦啦操大课间活动动作创编为研究对象,以湖南师大附中梅溪湖中学为调查、应用实践对象。本文主要运用了文献资料法、专家访谈法、录像分析法、个案研究法、问卷分析法、逻辑分析法等研究方法对校园足球啦啦操大课间活动动作创编进行研究。研究认为:一、校园足球啦啦操大课间的创编背景是在“一校一球一操”的政策导向下和“足球进校园”的号召下孕育而生,根据校园足球大课间活动开展的现状,结合当下的时代背景和社会需求的号召,从项目特质上形成了“球”与“操”相结合,以足球技术为动作元素,以啦啦操为表现形式的足球啦啦操通过政策导向和社会助推下在校园文化的融合发展中孕育而生。二、校园足球啦啦操大课间活动的创编设计主要是从创编理念、创编原则、创编要素、创编方法这四个方面进行设计的,成套动作编排设计科学合理,符合中学生年龄特点与身心特点。创编效果较好,得到了学校领导及师生的认可,为今后中学大课间体育活动的创新研究提供参考。三、校园足球啦啦操大课间活动创编实践是理论指导实践的过程,成套动作的编排更加科学,适应了中学生的成长需求。在动作选择过程中,则是以足球运动的技术动作为基础,将动作提炼、动作演变、动作组合相结合,按照足球场上每个角色的站位顺序来编排节数,且强度是由低到高再到低。练习的时间建议为5分钟左右,在确定音乐的过程中,首先按照练习对象的基本特征,音乐有利于充分发挥学生锻炼的主观能动性。四、校园足球啦啦操大课间活动应用分析是以湖南师大附中梅溪湖中学为个案分析进行的,通过调查研究发现学生们基本上对校园足球啦啦操成套动作技术能够熟练完成,对动作的理解能够有清晰的认识,通过学习和练习掌握成套,对学生身心健康发展有积极作用,学生对校园足球文化有了新的理解与认知,对校园足球文化的氛围有积极促进的作用。

关键词： 藏区农村小学   大课间活动   现状   策略  

摘要： 近年来,全国各地中小学大课间体育活动开展得如火如荼,并且取得了明显的成效。但我们也不可否认大课间体育活动明显存在着城乡发展不均衡的现象,尤其是藏族农村中小学由于受教育观念、活动内容、组织管理、器材、场地等因素的制约,在实施过程中还存在很多不尽如人意的地方。本文就藏区农村小学开展大课间体育活动的意义、现状、存在的问题及对策进行初步探讨。让大课间体育活动真正成为促进学生身心全面发展的有效途径。

关键词： 农村初中   体育   设计  

摘要： 农村初中大课间活动,是一种非传统的体育课间形式,在活动过程中采用多种活动形式,让学生的身体得到全面锻炼。课间活动让学生走出教室,释放在教室学习带来的身体和精神上的紧张情绪。大课间活动,让学生能够在运动中找到自信、得到更多学习的力量。笔者将在这篇文章中设计研究农村初中大课间活动,以使课间活动能够更好发挥作用,来促进学生的身体健康,增强学生的体质。

关键词： 农村中学   体育大课间   策略研究  

摘要： 以农村中学学校为研究对象,对农村中学大课间现状进行了调查研究,发现农村中学体育大课间存在的问题比较多。提出中学体育大课间的对策,一是扩建农村中学体育大课间活动场地,增设活动器材,二是农村中学学校要科学系统地制订体育大课间实施方案,三是教育主管部门重视制定合理可持续发展的政策导向。