关键词： 开封市初中   大课间体育活动   案例分析   动力  

摘要： 大课间体育活动是一种学校体育活动组织形式,它是在传统课间操的基础上发展起来的。不同于传统的课外体育活动,大课间体育活动的内容更加丰富多元,活动形式更为灵活多变,锻炼强度更符合学生的身心特征,对提高学生的身心健康,推进学校体育发展具有重要的意义,但在大课间体育活动实施的过程中出现达不到实施效果等问题。本研究采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法、案例分析法对开封市初中大课间体育活动的开展进行调查研究,并结合优秀案例以及动力相关理论进行分析,发现制约开封市初中大课间体育活动正向发展的因素并提供可行性的意见与建议。结合优秀案例进行分析开封市初中大课间体育活动,发现存在以下问题:(1)开封市初中大课间体育活动时间一般在上午或下午第二节课后,总时间是30-60分钟;恶劣天气下停止开展;内容形式单一,活动过程中没有教师指导。(2)开封市初中学生参加大课间体育活动的积极性不高,具有年级差异性;参与动机趋于强制性;学生对内容与形式满意度不高;家长的认识一定程度上影响孩子的参与积极性。(3)开封市大课间体育活动部分管理者态度敷衍,责任分工不明确;体育教师数量少且体育教师专项不平衡,年龄段集中在中年;学校缺少对相关管理者的培训。(4)开封市大课间体育活动场地与设施不完善,损害和流失严重;活动经费不充足,缺乏专项活动资金;缺少安全防御措施,宣传力度不够且宣传范围不全面,没有设立奖励制度和评价体系。(5)政府对大课间体育活动方面的政策支持较少,虽然对各校的体育器材质量与数量提出了要求,但并没有检查到位;政府对体育教师技能比赛频次偏少;缺少对大课间体育活动相关管理人员的统一培训,和对各校开展情况的监察。针对以上问题提出以下对策:(1)进行内容选择时,应当结合学校实际情况和学生兴趣,选择合适的体育运动项目;并在活动过程中安排体育教师进行指导与保护,同时增加恶劣天气下大课间体育活动预案。(2)加强学生对大课间体育活动的认知,并根据不同体质状况开展不同多样化有针对性的体育项目;对学生所选择运动项目进行定期的竞赛并对优胜者进行奖励。(3)领导应积极落实各项政策方针,完善管理体制;增加体育教师的数量,引进青年教师;对体育教师和管理者进行定期的培训,提高体育教师专业素养。(4)合理利用场地设施,加大专项资金投入;建立完善的宣传、安全、激励等制度保障,制定科学合理的大课间体育活动奖评制度。(5)政府应出台相关政策对大课间体育活动的开展现状进行监督,并设立专项支持资金。

关键词： 特色大课间   体育活动   推进策略  

摘要： 随着阳光体育活动的不断深入开展,大课间活动的开展形式从传统的课间操逐渐转变为具有特色的“准体育课”,其内容从简单的广播体操过渡到具有地方特色的大课间活动。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》中的相关规定,学校要把大课间作为体育课的补充,作为课外体育活动的延伸。在国家一系列政策的支持下,目前各地区学校的大课间体育活动在如火如荼开展。本文通过问卷调查、数理统计、个案分析等研究方法,对临汾市尧都区初级中学特色大课间开展现状进行调查,探索构建符合临汾市尧都区特色大课间活动发展的推进策略,以期为临汾市及其它地区学校大课间体育活动特色化发展提供借鉴和参考。通过对十所初级中学进行走访调查,临汾市尧都区初级中学特色大课间体育活动呈现以下特点:(1)学校领导积极响应国家号召,所调查的学校均开展了大课间体育活动,开展特色大课间体育活动的情况不容乐观。(2)有四所学校的大课间体育活动时间完全符合国家标准,其他学校活动的时间不符合国家标准;大课间活动各有特色,主要以形式多样的啦啦操和传统的广播体操、跑操活动为主;学生参加大课间体育活动的动机多样化,男生喜欢对抗性强的运动项目,女生喜欢简单易学、安全系数高的运动项目。(3)大课间活动的组织者主要以体育教师为主、班主任为辅。(4)学校根据学生的做操人数、做操质量评价大课间体育活动,班主任是大课间体育活动的主要监督者。通过分析,临汾市尧都区初级中学特色大课间体育活动存在以下问题:(1)部分学校的校级领导,对“大课间体育活动”相关政策认识不足,在执行方面存在偏差。(2)学校体育场地器材利用率较低,大课间活动的内容单一,不能完全体现学校的办学特色。(3)学校体育教师师资结构欠佳,缺少专业的培训与学习,创新意识淡薄。(4)学校对大课间体育活动缺乏科学合理的评价监督机制和认真落实的执行机制。(5)学校对大课间体育活动的宣传力度不到位,校园体育文化氛围不浓,校际间缺乏联动性。针对上述问题,提出以下推进策略:转变学校领导教育观念,提升政策执行水平;拓展体育活动空间,促进大课间活动特色化发展;加强体育师资队伍的建设,提高组织能力;构建具有实效性的监管和评价机制;开发APP平台,增加学校之间的联动性。

关键词： 小学校园   室外公共空间   活动行为特征   GIS   对比分析  

摘要： 小学校园空间的建设和发展直接影响着儿童的身心健康和思维模式,良好的校园空间特别是校园室外公共空间的规划与布局也可以在满足校园基本使用功能的基础上实现校园开放性与创新性的理念要求。同时,在当前新形势的小学校园建设中也应当处理好校园室外公共空间与学生行为模式发展之间的关系,应当以人的活动行为特征为出发点进行深入的研究与分析,这对学生创新能力的培养有着重要的现实意义。本文选取合肥市小学校园为实际考察对象,基于学生行为活动特征,利用相关技术方法对校园室外公共空间的总体关系进行深入探查与研究,以提出对校园室外公共空间建设与改进的相关建议。首先,通过GIS技术对小学校园内的室外公共空间和学生基本行为模式进行详细的研究,以此收集校园空间的基本数据并初步界定校园内学生的行为活动现状与生活需求等。其次,基于GIS技术数据,对研究区域内的各种室外公共空间进行深入研究,通过对比分析了解各个校园之间,各种空间之间的相同点与不同点。最后,笔者通过以上对于学生行为活动特征的研究以及校园室外公共空间的对比分析,结合GIS理论,提出校园内室外公共空间与学生日常活动之间的协同优化建议,具体表现为室外公共空间面积的协调统一,室外公共空间分布的优化处理,室外公共空间设施的合理布置以及室外公共空间连接模式的改进与提升。全文围绕合肥市小学校园这一研究对象,以学生行为活动特征为导向,对校园室外公共空间总体关系进行了深入解析,对实际的现状和问题进行了较为客观的分析,提出了较为具体的建议,以此希望能够为未来校园的建设与发展获取更大的社会效益有所帮助。

关键词： 大课间   武术教学活动   案例分析  

摘要： 随着教育改革的不断深化,我国的教学形式也越来越丰富多样,教学越来越注重学生的全面综合能力的发展,大课间教学就是一种新型的教育形式,它主要是利用学生的课间休息时间,组织学生进行教学,在大课间开展武术教学活动是对武术教学形式的创新,课间开展武术教学可以丰富学生的活动形式,另外加强武术教学可以传承我国的武术文化,本文结合大课间武术教学案例进行分析,旨在提出科学的课间武术教学方法,为丰富学校的武术教学模式提供借鉴。

关键词： 小学体育   大课间活动   有效性   途径  

摘要： 体育大课间活动是在学校统一安排下,体育教师组织、有计划开展起来的一项体育活动,是学校体育活动的有效补充,它因活动时间长、活动内容丰富、形式灵活多样、练习强度适宜等特点而深受广大学生的喜爱.本文从明确开展体育大课间活动的意义、构建科学有效的管理评价机制、选择符合学生身心发展的活动内容、科学合理采用形式多样的组织方式、注重提高自身专业素养等方面,提出了教师要结合学校实际,充分发挥现有资源作用,组织开展行之有效的大课间活动,不断促进学生身心健康的发展.

关键词： 阳光体育   大课间活动   开展策略  

摘要： 随着教育事业的不断发展,阳光体育运动成为当下教育教学中的重要组成。有效的阳光体育大课间活动的开展,对发展学生体育综合素质,促进教育教学事业的发展有着重要的作用。因此,需要对阳光体育大课间活动的开展提高重视度,结合有效的策略来提升其活动开展的有效性。基于此,本文针对阳光体育大课间活动的开展策略进行探究。

关键词： 魔法   小鸡  

摘要： ~~

关键词： 小学   阳光体育   大课间活动   组织对策  

摘要： 随着社会经济的不断发展,人们的物质生活水平得到了有效的提高。但是,在享受优越的物质生活的时候,人们的生活出现了诸多的问题。以小学生为例,在该背景下,普遍出现了身体素质不佳的问题。提升小学生的身体素质,促进其全面发展,是学校教育活动的目的之一。课间作为小学生每日必需的活动,需要发挥其应有的价值,引导学生在体育锻炼活动参与中获得发展。在本文中,我主要就如何组织小学阳光体育大课间活动进行详细说明。

摘要： 基础教育对人才培养起到至关重要的作用,而在基础教育阶段大课间体育活动是学校体育教育的重要内容和手段,也成为锻炼孩子德智体美的结合点.新时期大课间体育活动的追求是健康、创新、和谐.为此,需要在传统的活动基础上对大课间体育活动形式和活动内容进行改进和创新.从学校近年实践来看,以竞赛、游戏等多种形式开展大课间体育活动,可以吸引学生参与活动的热情,促进特色校园文化的形成.

关键词： 骑行   课间活动   肚皮舞   瑜伽  

摘要： 随着年龄的增长,有了健身意识.上下班的骑行运动使自己的体力有了明显提高.和学生做课间活动也能锻炼身体.跳肚皮舞虽取得了点儿成绩但不适合自己.瑜伽是适合自己的最佳健身方式,决心把瑜伽作为终身运动.