关键词： 阳光体育   大课间体育活动   策略  

摘要： 通过文献资料法、逻辑分析法等方法,以阳光体育背景为前提,从发展的角度出发,对小学大课间活动的开展内容、组织形式、文化氛围等方面进行综合研究,探讨当前小学大课间体育活动存在的问题及原因,并给出相应对策,为促进今后小学大课间体育活动提供参考与借鉴。

关键词： 大课间活动   小学生  

摘要： 在全国轰轰烈烈开展的阳光体育运动,其指导思想是'健康第一',鼓励学生积极参与体育锻炼,强身健体。阳光体育运动为学校体育教学和学生体育锻炼注入了强劲的活力,使学校体育教育呈现出了崭新的精神风貌。作为小学体育的重要组成部分,如何在阳光体育运动背景下,开展好大课间活动,小学体育教师必须进行深入的研究探析,使小学阳光体育运动大课间活动蓬勃发展,卓有成效。

关键词： 阳光大课间活动   课堂教学   实效性  

摘要： 随着新课改的深入,课堂教学的实效性开始成为大家关注的焦点。体育教学是否有效,应该关注体育教师是否尽心的教,学生是否努力的学,学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。它表现为:从不懂到懂,从少知到多知,从不掌握到掌握,从不熟练到熟练的变化和提高。这里的进步或发展不仅有体育健康知识和技能获得这一方面,还包括能力、情感、态度、价值观等方面的发展。如何切实提高体育课堂教学的有效性,让体育课堂教学焕发生命的活力?因此,如何提高体育课教学的实效性就成了我们研究的重要问题,也是一个永恒的主题。

关键词： 跳绳   大课间活动  

摘要： 把跳绳运动这一传统运动项目作为课间活动去开展,不仅能锻炼学生身体,而且能使学生展现自我风采,学会合作、学会交往,培养学生的团队精神,促进校园文化建设。

关键词： 初中体育   课间活动   活动模式  

摘要： 近年来,阳光体育大课间活动在各地都普遍开展了起来,而如何让其能够深入地开展,如何促进学生的全面发展和身心健康,如何丰富学生的课余活动,调动学生参与、热爱,以至终身体育观念的形成?对于出现的这些问题,笔者根据自己学校的实际,以及对周边辖区内的学校的理解,认为应该从以下几个方面着手。

关键词： 大课间体育活动   广西   中学   大课间   体育活动  

摘要： 在广西高中教学改革的背景下,采用田野调查法,结合其他研究方法,对广西中学大课间体育活动时间资源、内容资源、学生及教师资源、场地及器材资源等情况进行研究。结果发现广西中学大课间体育活动开展欠佳,大部分学校体育场地设施、器材都比较缺乏;教学内容主要以现代体育项目为主,内容单一、重复,未能结合当地特色,显得枯燥、乏味,未能发掘学生参与大课间体育活动的兴趣和爱好;相关领导与老师的不重视,导致大课间体育活动开展困难。在顺应新时代发展的要求和趋势下,应大力开展广西中学大课间体育活动,加强教师队伍建设,结合广西自治区民族体育特色大力开发民族体育资源,根据'木桶原理'培养德、智、体、美、劳全面发展的现代化人才。

关键词： 初中体育   快乐大课间   体育活动  

摘要： 近年来,我国中学生的身体素质呈现逐年下降趋势,引起了越来越多人的关注。在传统的初中教学阶段,教师一般都只注重学生的学习成绩,而忽略了体育课程的重要性。体育课堂要得到应有的重视,教师也应将学生的大课间利用起来。教师首先要让学生参与大课间活动中,然后优化学生的活动形式,让学生在活动中找到乐趣,最后也应重视榜样的力量,让学生在活动中有可以模仿的榜样,让学生在课间活动中都能提高身体素质。

关键词： 体育活动   改革   中学   体育锻炼   负荷控制   活动内容   运动负荷   合理控制  

摘要： "健康第一"是大课间体育活动开展的基本指导思想,大课间体育活动既要达到体育锻炼的效果,也要考虑与后继文化课学习的衔接问题。中学大课间体育活动的改革,应主要从内容、形式和运动负荷控制三个方面着手。首先,要丰富活动内容;其次,要多样化活动形式;最后,要合理控制运动负荷。

关键词： 阳光体育   大课间活动   现状   设计原则  

摘要： 近期,"校长带全校学生跳鬼步舞"迅速走红。网友们纷纷为之点赞,认为这样的大课间"娱乐、健身两不误"。而阳光体育大课间是为进一步贯彻落实《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》精神,不断提高青少年的体质健康水平,促进学生全面发展,推进阳光体育大课间活动,整体提高学校体育工作的质量。

关键词： 小学体育   大课间活动   体育活动  

摘要： 创新是一个民族的灵魂和不竭动力,在阳光体育运动大力推行的时候,“大课间”成为了阳光体育的标志。近几年体育大课间活动的内容和方式越来越多样化,和过去的课间活动比,现有的大课间活动内容更加丰富、形式更加多样。虽然在小学阶段将“大课间”以日常体育课程一同纳入教学计划,列入课表,却不能很好地利用起大课间,场地、器材、活动的方式等这些常见问题,都成为了阻碍大课间有效开展的原因。老师斗智斗勇地开始了有效性对策的研究,从而把大课间开展得有声有色。