关键词： 大课间   体育活动   改革   理念   操作方略  

摘要： 大课间体育活动是实现育人的有效载体,它在全面实施快乐体育,促进学生全面发展的过程中显现出重要的作用。广州市第十六中学大课间体育活动打破传统的课间操活动形式,形成了具有特色的"1-1、2-2、3-3"改革理念,让全体学生在自编自练自创中体验大课间的乐趣,在快乐体育中促进学生体质健康水平。大课间改革是学生全面发展的价值诉求,为学生获得可持续性发展提供保障。

关键词： 全动力   大课间活动   初中生   积极心理品质  

摘要： 本文在全动力教育理念的渗透下,以“大家一起来阳光伴我成长”为主题创新设计多种形式的大课间活动,培养初中生勇敢、坚持、宽容与自律的积极心理品质,提高学生身体语言的创造力和个体间的信任能力。

关键词： 心率   健康监测   大课间   体育活动  

摘要： 本文主要运用文献资料法、行动研究法、数据分析法对红花山小学开展的"体育、艺术2+1"模式下大课间体育活动运动强度进行监测及数据分析,从而科学评价学校大课间体育活动的实效性,并有针对性的提出建议,改善大课间体育活动的组织形式与内容安排,让学生既能享受运动的快乐又能有效提高身体健康素质.

关键词： 小学教育   课间活动   校本化  

摘要： 课间活动是学生自发或学校、教师组织在课间所进行的符合学生身心发展特点的各种活动，包括课间十分钟期间学生的自由活动、课间操以及阳光体育运动。课间活动在带给学生快乐的同时，影响着学生身心的全面发展。但放眼当下，小学课间活动的组织处于盲目松散的状态，学生课间活动积极性不高甚至被“圈养”了起来，小学课间活动的开展状况令人担忧。　　本研究基于已有研究，选取长沙市一所市区小学作为研究对象，运用观察法、问卷法、访谈法等研究方法深入该校调查，主要从课间无组织的自由活动以及课间有组织的活动两个方面对该校课间的实际情况进行考察，发现学校较多学生在小课间时段呈现被“圈养”状态，学生有组织的课间活动在形式上缺乏创新，学生课间活动的内容大多单调并缺乏趣味性，大部分学生参与课间活动的积极性较低，课间活动的开展存有一定程度的安全隐患等问题。针对上述问题，笔者进一步探究分析，认为引发以上问题的主要原因有：课间活动场地不足并缺乏活动器械；学生的课间活动时间被挤占；学校教师们缺乏对学生课间活动的引导和参与；对于学校的安全问题学校采取“消极保护”。笔者希望这些问题及引发的原因能够引起学校及教师们的重视，并建议各方多管齐下，缓解学校安全责任压力；综合学生活动特点，改善课间活动基础设施；同时，学校和教师应以学生为本，确保学生在课间活动中的主体性，师生共同努力，开发挖掘课间活动资源，以推进课间活动校本化。

关键词： 健康中国   大课间活动   体育健康意识  

摘要： 大课间处于学生上午第二节课和第三节课之间,一般为30分钟。随着“健康中国”战略的提出,学生的大课间活动得到越来越多的拓展,形式种类也越来越多样。但如何健康锻炼、怎样锻炼健康成为体育素质教育观念的首要问题。本文将针对这一问题,从四个方面具体阐述如何有效利用大课间加强学生的体育健康意识。

关键词： 体育委员   课间活动   大课间   跆拳道   掰手腕  

摘要： 丁零零!下课了,又到了大课间。同学们像小鸟一样纷纷离开座位,“飞”出教室。大家有相约去操场踢球的,有翻花绳的,还有比试跆拳道的……真是要多热闹有多热闹!突然,一阵阵震耳欲聋的加油声传来,我忍不住四下张望,原来是班长和体育委员在掰手腕。

关键词： 生物学科   课本知识   科技实践   活动   渠道  

摘要： 如何把生物课堂搞出点名堂,培养学生生物学习兴趣?本文通过作者的思考和探索,总结经验,目的是让生物大课间科技实践活动快乐起来,使生物知识由课本走向生活。