关键词： 东莞市道滘镇小学   大课间体育活动   开展现状   制约因素   调查分析  

摘要： 大课间体育活动内容丰富多彩、形式多样,具有开展过程控制容易,管理灵活的特点。东莞市教育部门认真贯彻执行有关大课间体育活动的国家政策,下发文件反复强调各镇街和中小学严格执行大课间体育活动。本文对东莞市道滘镇小学大课间体育活动开展现状进行调查和实地走访,制定相关研究计划,分析研究结果,并结合大课间体育活动的开展实际提出相关的建议。本文采用问卷调查、文献资料、访谈等方法,对东莞市道滘镇学区9所小学的学校教育领导及师生共计895人进行问卷调查,对学校大课间体育活动开展状况进行调查分析,从开展现状分析中发现问题,提出建议和对策,为东莞市道滘镇小学更好的开展大课间体育活动提供参考依据。研究结果表明:1.对大课间体育活动认识不全面,导致少数学生不参与,少数家长不支持;学校靠体育课和课外体育活动不能保障学生每天一个小时体育锻炼;学生喜欢的运动项目与教师组织的运动项目虽然着重点有差别,但是前三个运动项目基本一致,为进一步适合学生需求可以适当调整;开展大课间活动的检查评比未能促进大课间体育活动的积极开展。2.东莞市道滘镇小学大课间体育活动开展现状制约因素有两方面:一是大课间体育活动开展过程受到任教者的组织能力制约,主要原因是缺少这方面的培训;二是组织管理制约学校开展大课间体育活动,必须优化组织管理环节、调整评价方案、加强管理才能保证学生能够安全快乐的运动。3.针对东莞市道滘镇小学大课间体育活动开展现状提出以下对策:加强大课间体育活动的宣传,为大课间体育活动的顺利发展创造有利条件,做好后勤保障。

关键词： 阳光体育运动   农村中小学   大课间体育活动  

摘要： 基于分析阳光体育运动背景下的农村中小学大课间体育活动,首先分析阳光体育运动背景下的农村中小学大课间体育活动意义,其次分析阳光体育运动背景下的农村中小学大课间体育活动有效策略,通过创新大课间体育活动形式;充分利用当地现有资源两种活动方案,来实现对学生全面发展的培养目标,让学生在阳光下积极参加体育活动,坚持每天锻炼一小时的运动标准,逐渐增强学生的身体素质和智力,促进农村中小学学生养成良好的体育运动习惯。

关键词： 平遥县   初中   大课间体育活动   开展特征  

摘要： 随着青少年体质问题的凸显,国家和社会对于青少年体质问题越来越重视,采取了一系列手段和措施帮助青少年走进体育活动中,参与体育、感受体育、学习体育,希望通过多种方式增强青少年体质。大课间体育活动就是其中重要手段之一,通过大课间给初中学生提供进行体育活动的机会,使他们既能从紧张的学习中走出来,调节身心,又能够锻炼身体,增强体质。初中学生学习压力大,作业繁重,课外体育活动也受到了影响。社会、学校和家长对孩子们的健康状况都非常关注,事实上,学生体能下降、运动素质降低、超重等情况确实不容乐观。“阳光体育活动计划”启动以来,保证学生能够每天锻炼一小时,在体育教育中提高学生的身体素质与运动能力是学校体育工作的首要任务。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对平遥县18所初中,其中包括4所城区初中,14所乡镇初中进行大课间体育活动基本情况调查,共发放问卷2050份,根据收集数据分析了平遥县初中大课间体育活动开展的特征及差异。结果发现:(1)平遥县初中大课间体育活动开展场地不足,开展时间难以满足每日体育活动一小时的要求。开展形式基本是以年级为单位和全校集体活动为主,其它开展形式为辅进行,但兴趣小组形式开展不足。开展活动内容以广播操和中考项目为主体,学生兴趣项目开展不足。(2)对体育师资的基本情况进行了统计,以专职教师为主,兼职教师为辅,教师总体人数不足。(3)平遥县初中学生对于大课间体育活动开展的认知重要性较高,主动参与程度较高,“提高身体素质”、“缓解学习压力”、“为中考做准备”是主要的参与动机,跑步、广播操、跳绳是主要的喜欢项目,全校集体参与是喜欢的主要参与形式,多数学生在参与大课间体育活动后都有积极的身体变化和心理变化,但在学生兴趣项目开展、学生主动性引导、学生参与兴趣、学生锻炼强度监控方面还需要加强。(4)在城区学校中,平遥县实验初级中学学生的认知重要性和参与主动性最强;在乡镇学校中,平遥县东泉镇初级中学校学生的认知重要性和参与主动性最强。平遥县城区初中与乡镇初中之间大课间体育活动开展的对比分析,乡镇初中学生对于大课间的认知重要性和主动性更强;乡镇初中学生为中考体育做准备的动机更明确,城区初中学生在“提高身体素质”、“缓解学习压力”两个方面的动机都要略强于乡镇初中。在喜欢的项目中,城区初中与乡镇初中在跑步和足球两个项目上存在差异,乡镇初中学生更喜欢跑步,城区初中学生更喜欢足球。(5)平遥县初中大课间体育活动开展要从以下四个策略方面进行,分别是强化大课间体育活动重要性、丰富大课间体育活动形式、丰富大课间体育活动项目、鼓励大课间体育活动个性化。

摘要： 影响智障儿童交往的心理因素有很多,严重阻碍了学生交往的积极性和交往能力的发展。要提高他们的社会适应能力,平等地参与社会生活,必须加强智障儿童交往能力的培养,引导他们掌握主动、友好、协作的交往技能。提升智障儿童交往能力的方法和途径有很多。例如言语指导,这种方法是现在智障儿童心理健康教育常用的方法之一。但智障儿童的特点之一是感知觉迟钝、缓慢、理解能力差,所以单纯采

关键词： 大课间体育活动   合肥经济技术开发区   安徽省  

摘要： 阳光体育大课间是为了有效落实阳光体育大课间活动,确保每天活动一小时,让每一位教师、每一个学生都能走出班级、走向操场、拥抱阳光、拥有健康。把大课间定性为校长的公开课,笔者有着这样的经历。一、初来乍到的震撼与思考因工作岗位调整,机缘巧合之下笔者来到了现在的学校。初来乍到的笔者印象最深刻的是学校的大课间。下课铃声一响,伴着进场音乐和口令,全体师生准时到达操场。精确到秒的精致化大课间结构化安排,伴随着欢快的音乐,此起彼伏的呼号,全校师生

关键词： 大课间体育活动   提供依据   民间传统体育项目   合肥经济技术开发区   安徽省  

摘要： 合肥市第六十八中学现有在校学生1300多人,28个教学班,教师100余人。学校以"适合教育"为办学理念,以"做最好的自己"为培养目标,不断深化教学改革,强力推进课程建设,以适合教育全面推进素质教育,积极探索,大胆实践,以课程改革为契机,关注人的发展,着力探索人才培养模式,让学生得到自主发展,全面提升学生的核心素养。学校在推行课堂教学改革的同时,将大课间体育活动作为体育教学的有效补充,长期坚持开展有效的常态大课间体育活动,把大课间体育

关键词： 大课间活动   初中教学   教学研究  

摘要： 中学是培养学生自主学习能力,构建人生价值观的关键时期,也是人体生长发育和心理逐渐成熟的最佳时期。在这个关键时期,教师不仅要关注学生的学习状况,也要关心学生的身体状况。如何有效利用大课间活动,让学业繁重的中学生能主动走出教室参加体育锻炼,达到劳逸结合的效果、促进学生之间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力本篇文章的探究重点。

关键词： 体育大课间   小学生   体质健康  

摘要： 小学体育大课间是学生学习生活的重要组成部分,体育大课间在学生学习生活中能够起到调剂作用,能提高学生的身体素质.近年来,国家和社会都非常关注学生的健康体质,小学生的健康体质已经成为社会的一个热门话题.学校体育大课间活动是开展学校体育工作的一种重要形式.小学生除正常的体育教学外,课外体育锻炼对提高小学生身体健康水平有很大的影响.在开展体育大课间活动中需要广大的体育工作者大胆创新和积极探索,开展适合小学生并使小学生喜爱的大课间活动,为增强青少年体质做出更大的贡献.

关键词： 体育大课间活动   小学体育教师   大课间体育活动   策略探究   有效开展  

摘要： 随着素质教育理念在小学体育教学中的落实,如何发挥大课间活动的最大价值成了小学体育教师重点关注的问题。这意味着,小学体育教师需要转变传统的教学观念,正确认识大课间活动对学生身心健康全面发展的意义,将培养学生优良体育素养、引导学生逐步形成终身锻炼的优秀体育习惯作为教学工作开展的目标,并采用现代化的创新型策略来激发学生的活动热情,进一步推动学生形成积极向上的体育精神和乐观活泼的体育态度。

摘要： 体育学科有其独特的学科特性,具有广泛的育人价值与空间。它涉及育人的各个领域,是实现学生全面发展不可缺少的学科之一。体育大课间活动是学校体育的重要组成部分,设计好合理、科学、充满美感的学校体育大课间活动,对丰富体育课程的内涵、延伸体育课程的空间、拓展体育课程的教育价值有非常重要的意义。"体育大课间活动"自20世纪90年代兴起,现已在全国全面普及。同传统课外体育活动相比,体育大课间活动的时间相对较长,内容更为丰富,形式也更多样。