关键词： 课间活动   课间微运动   课程资源开发  

摘要： 从2024年秋季学期起,义务教育学校学生在校课间时间由10分钟延长至15分钟,引导学生走出教室、走向户外、走进阳光,享受更加健康活力的校园生活,促进学生身心健康发展。由北京市教委、北京教育学院共同开展的2024年北京市中小学体育教师场景式育人课程教学资源开发项目之课间微运动课程,以“借景习练”为核心,探究中小学课间微运动的方式与路径,结合“场景式育人”的教育理念,开发了26套不同场景的课间微运动课程资源内容。

关键词： 课间15分钟   自主设计   活动多样性  

摘要： 课间活动对义务教育阶段学生的身心健康、学习效率及全面发展至关重要。本文通过分析学生对课间活动的需求与期望的调查数据,引导学生自主设计课间15分钟活动,培养以设计活动承载解决问题的思维方式。研究发现,学生自主设计的活动能增强体质,提高习惯养成及心理健康水平。本文强调了丰富课间活动的重要性,为学校课间活动创新提供了参考。

关键词： 课间活动   作息时间   过度管理   行为规范   学生的成长   科学化   系统化   人身安全  

摘要： 近年来,我国的学校管理实现了科学化、系统化,学校也变得更加井然有序。为了科学规划学生作息时间,学校制定精细的时间安排表;为了防止学生沾染社会不良习气,学校出台详细的行为规范;为了保证学生的人身安全,学校对学生的课间活动进行严格限制……为了学生的成长和发展,学校做了很多工作,取得了很多成就,但也出现了很多问题:部分学生呆板不知变通、冷漠不知互助、守旧不知创新,于是我们不得不反思,我们的学校管理是否过细过严,以致走向了管理的另一个极端--过度管理?

关键词： 课间活动   课间十分钟   中小学   还给学生   安全事故   评论文章  

摘要： 近期,关于“把课间十分钟还给学生”的讨论不绝于耳,说到底大家关注的是学生的健康和安全。2019年一项针对1900多名家长的调查显示,75.2%的家长认为身边中小学“安静的小课间”现象普遍,且在小学最为突出。央广网2023年10月31日刊发评论文章指出,“课间十分钟”引发的热议,折射出人们对课间活动回归校园的期待。笔者认为,一个很重要的因素是课间活动中出现了安全问题,甚至是安全事故,可能引发家校矛盾。那么,如何把课间十分钟还给学生呢?我们在破解这一难题方面做了一些有益的尝试。

关键词： 课间活动   老师   办公室   饭量  

摘要： 课间活动的时候,山羊老师把小猕猴皮皮叫到了办公室。一进门,皮皮就问:“老师,找我有什么事啊?”“呵呵,皮皮,你现在的饭量真大啊!”皮皮一时摸不着头脑:老师怎么说我饭量大呢?皮皮说:“我饭量大?没有啊。我是喜欢吃东西,可是饭量和原来差不多啊!”

关键词： 学校体育   大课间活动   组织管理   体育中考   运动负荷  

摘要： 学校体育大课间活动是促进学生身心健康发展、提高体质的重要途径。本文通过分析当前学校体育大课间的现状,探讨如何科学化、系统化、规范化地组织管理大课间活动,以及如何结合体育中考项目来丰富活动内容和形式,保障运动负荷适宜,培养学生良好的运动习惯。

关键词： 小学低段   传统体育游戏   课间活动   应用策略  

摘要： 为了促进体育事业的发展,实现建设体育强国的目标,我国高度重视体育教育和教学工作,旨在将体育强国的目标贯穿在教育领域的方方面面。为推动中华优秀传统文化与体育教学的深度融合,实现“健康第一”、立德树人的目标,以小学教育为例,以课间活动为主要研究对象,研究了传统体育游戏在小学低段课间活动中的应用价值,并通过家校共育、生生共探、小组共玩及多方共评等手段,梳理了在小学低段课间活动中开展传统体育游戏的策略。

关键词： 人文体育   大课间   四位一体   具身式   体育锻炼  

摘要： 在课程改革深入推进的进程中，我校秉持“健康第一”的办学理念，将体育大课间活动视为促进学生全面发展的关键环节，借助“四位一体”的“具身式”模式有序开展相关活动。旨在确保学生每日一小时体育锻炼时间，有效增强体质，提升心理韧性及团队协作能力，激发运动热情，助力学生养成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。本文详细阐述了通过“四位一体”模式落实体育大课间活动的具体过程，深入探讨在全校范围内渗透人文体育观的实践策略，展现学生在体育活动中获得幸福感与成就感的成果，为校园体育教育的创新发展提供参考范例。

摘要： 班主任是学生课间活动的直接组织者和监督者,只有及时对学生进行指导,才能让课间活动有序开展,让学生乐享美好时光。在秩序尚未建立之前,班主任必须参与到课间活动当中。活动前,班主任要叮嘱学生注意安全,为学生讲解游戏、活动规则,检查场地和器材的安全;活动过程中,要及时制止不遵守规则的行为,帮助遇到困难的学生;活动后,要适时点评,引导学生正确看待输赢,强调积极正向方面……经过一段时间的引导,学生的课间活动秩序就能明显改善。

摘要： 每当听到下课铃声响起，我总是兴奋不已。课间活动是我们放松身心的好机会。在这短短的10分钟里，我们可以尽情奔跑、玩耍，感受那种无拘无束的快乐。最让我喜欢的课间活动就是踢足球了。同学们一起组成两队，奔跑在草坪上，迎战对方，传球、带球、射门，每一个动作都让我感到痛快无比。每踢完一场比赛，我们的友谊都会加深。