关键词： 体育活动   人体生理机能   幼儿身体   幼儿活动   自我保护能力   小班幼儿   游戏活动   集体活动   活动量   课间活动  

摘要： 体育活动是促进幼儿身体正常发育、机体协调发展以及增强幼儿体质的积极手段,但开展体育活动必须讲究科学性,即锻炼的实效性。一、体育活动内容安排要遵循三个规律 1.人体生理机能活动能力变化的规律:即上升——稳定——下降的规律。

关键词： 课间活动   个活   唐昊  

摘要： 严大炯是个活泼、好动的棒“小伙”,而唐旻辰则正好与之相反。一次课间活动时,他俩比赛推小车,边上的小朋友为他们助威。当看到唐旻辰快输时,我带头为他加油,

关键词： 政治课学习   兴趣小组   九年制义务教育   学生组织   政治素质   课间活动   集中和分散   普及与提高   社会相   政治世界  

摘要： 1.在组织方式上——成立专门兴趣小组与面向全体学生相结合。即在一个班,一个年级或全校学生中选拔出一批政治素质较好,并对政治课学习有较高兴趣的学生组织起政治兴趣小组,定期集中活动。同时也不放弃其他大多数学生,有些讲座一起听,有些竞赛活动一起搞。如在全体同学听了“九年制义务教育”

关键词： 累累果实   独特感受   成串   甜酸   花草树木   天都   课间活动   果味   小伙伴   月光下  

摘要： 这是初夏的天气,明亮的太阳光从空中泼下来,校园里的花草树木在阳光中闪闪发光。课间活动时,许多学生挤在二楼走廊的栏杆旁,朝着围墙外面指指点点,时而低声议论,还不时传来几声清朗的笑声。这些,起初并未引起我的重视。一连两天都如此,我有些奇怪了,踱过去一看:嗬!校园围墙外的那株大桑树,挂满了累累果实,成串的桑椹已经红了。阵阵微风,把甜酸的果味送到了楼上——原来,孩子们馋上了桑椹!

关键词： 学校体育   指导思想   教育过程   自我锻炼能力   高中女生   花样翻新   社会性功能   运动负荷   曲线跑   组织纪律性  

摘要： 一、课间操活动改革的指导思想课间操活动是学校体育中的一个重要组成部分,它除了具有锻炼学生身体,增强体质的体育特有作用外,同时也具备教育过程应有的其它价值。然而若想充分实现课间操活动的潜在教育价值,就不能仅把改革的焦点对在广播体操的花样翻新上。

关键词： 击鼓传花   课间活动   休息时间   义卿   姜昆   马季   垂前   表演能力   语音教学   武义  

摘要： 不知那一天开始,班上的男孩子像着了迷似的,爱上了讲相声。无论是课间活动,还是午睡前的休息时间,都会出现几对“相声演员”;甚至游戏课“击鼓传花”,也常能听到小观众们要求讲相声的吆喝声。于是,两个孩子轻轻咬一阵耳朵,就演出了。令我吃惊的是,这般“临时抱佛脚”,竟能如此吸引小观众,博得阵阵热烈的掌声。

关键词： 思品课   思想品德   小学低年级   生理发展   游戏法   榜样示范   行为习惯   课间活动   思想道德   游戏活动  

摘要： 小学低年级是形成良好的思想品德和文明行为习惯的基础阶段,应当根据他们的心理、生理发展特点,进行思品课的教学。下面就以一年级《课间守秩序》一课为例,谈谈我们的做法。一、温旧导新温旧导新是思品课教学中的重要一环,起着承上启下的作用,体现了思想品德教育的连续性。在讲《课间守秩序》新课前,先引导学生回忆上节课学习的《上课守纪律》所讲的内容,教师和学生一起进行拍手游戏,复习上节课学的儿歌:“铃声响进课堂,迅速坐在位子上,坐得端正不出声,开动脑筋注意听,

关键词： 课间活动   摄氧量   室外活动   血液循环   踢毽子   休息时间   大脑细胞   脑血流量   脑功能   工作能力  

摘要： 每节课后都有十分钟的休息时间。在这十分钟期间学生都应该到室外去进行适当的活动,使学习的疲劳得以消除。人们坐的时间长了,都有想活动活动的愿望,它叫“运动欲望”。在课间十分钟,学生到室外活动,可以呼吸新鲜空气(散步比静坐可增加两倍的摄氧量,慢跑可增加5—10倍)。另外,学生在课堂上坐久了,肌肉常有难受感,适度的课间活动,加速了血液循环,肌肉中的氧气充足了,酸疼难受感也就解除了。课间十分钟宜做哪些活动?可以做课间操。实验表明,认真做操可使体内基础代谢明显提高。另外,也可以散步、跳皮筋、踢毽子、托排球、慢跑等。

关键词： 作息制度   学前班   中学   中等学校   学前幼儿   课间活动   学校  

摘要： 合理安排学生作息制度,对减少大脑疲劳,保证身体健康,圆满完成学习任务至关重要。为此,我们于1986年9月对惠民行署驻地五所中、小学、师专学生及学前班幼儿共997人一周的作息制度进行了随机抽样调查,现汇总如下:

关键词： 课间活动  

摘要： 幼儿在幼儿园的一日活动都是在教师有计划的组织下进行的,唯有课间活动因为时间较短,教师通常都是让幼儿自己玩耍。幼儿生性活泼又缺乏自我控制能力,一旦得到充分“自由”,便很难控制住自己的情绪和动作,碰碰撞撞,打打闹闹,难免不出差错。课间把幼儿管束在座位上,显然是不行