关键词： 小学体育   大课间活动   探索  

摘要： 大课间体育活动是近些年在课间操基础上演变而来的一种活动形式,能够更好地对课堂教学进行补充,并给学生带来更加丰富的体育练习体验,调动学生体育练习的积极性。现阶段,教师要做好准备工作,积极完善活动的细节,并将大课间活动与课内活动、竞赛活动等进行整合,以便有效实现大课间活动的价值。

关键词： 大课间体育活动   初中生   体质健康  

摘要： 初中生的体质健康状况不仅关系到个人的发展,更关系到国家的未来,提高初中生的体质健康是中学体育教学的首要任务。本文从初中生开展大课间体育活动的必要性入手,分析了开展大课间体育活动对初中生体质健康产生的影响。

关键词： 高中体育   大课间活动   实践  

摘要： 大课间活动是全面实行“阳光”体育的关键手段,因此高中学校需要充分重视此类活动的制订、内容设计与管理等相关工作。高中体育教师需要对系统化的大课间活动方案进行科学编制,基于本校高中生的实际体育素质水平对大课间活动内容进行可行性分析,还需要协同更新高中体育基础设施。本文将着重研究高中体育大课间活动的有效实践策略。

关键词： 武术操   大课间   应用   意义   原则   对策  

摘要： 将武术操引入高中大课间活动,对丰富大课间活动形式、提升大课间活动质量、弘扬传统文化具有重要意义。基于此,体育教师需要进一步重视武术操的教学研究,积极地探索武术操在大课间有效应用的具体实施方法和策略,以便充分发挥武术操运动的应用特色和价值,更好地发展学生的运动能力和体育素养,最终助力学生凭借大课间活动,形成良好的精神状态,迎接日常学习生活。文章就武术操在大课间运用的意义、原则和具体策略进行研究和分析。

关键词： 九年一贯制   大课间   改革   实践  

摘要： 实施素质教育,要体现健康第一的指导思想,确保每天体育锻炼一个小时。大课间体育活动已成为每所学校有组织、有计划开展的活动类教育。九年一贯制学校往往受到学生年龄结构、场地限制等多种因素困扰,需要学校进一步优化改革。

关键词： 教育工作者   生长发育阶段   体育大课间   小学体育教育   道德品格   体育课堂教学   健康人生   参与度  

摘要： 随着社会的进步与发展,现代人不仅需要具备良好的工作能力和道德品格,还需要健康的体魄为幸福的生活奠定基础。小学是孩子最重要的生长发育阶段之一,小学体育教育有利于培养孩子运动的习惯,为孩子的健康人生打下基础。但是如何增加学生对于体育活动的参与度是广大一线教育工作者一直面临的难题,体育大课间是学生在学校进行活动的重要时间段,与传统的体育课堂教学相比,趣味性更强,学生的自主度更高,从而使学生放松紧张因为长期学习而紧绷的情绪。

摘要： 随着新一轮课程改革的深入开展,体育与健康教育的重 要性越来越被重视,在 2022 年版《体育与健康新课程标准》 中,体育与健康的课时总量在义务教育阶段国家 12 门课程中 占比达到了 11%-12%,成为继语文数学之后的第三大主科。作 为一名体育教师,如何在新课程背景下,从运动参与、运动技 能、身体健康、心理健康以及社会适应五个维度落实体育教学 目标,是摆在我们面前急需解决的问题。这就要求体育教师认 真研读新课程标准,创新教育教学模式,及时了解学生的体育 锻炼需求,才能激发学生体育锻炼的热情,养成锻炼身体的习 惯,进而培育学生的良好品格,塑造身心健康的完整人格。以 大课间活动为契机开展创新体育教学,不失为一种有效方法。

关键词： 大课间体育活动   体能发展   实施  

摘要： 现如今,大课间体育活动在政策指引下受到了越来越多的重视,其能够与体育课堂互为补充,同时还能在趣味性的基础上促进学生体能发展。为此,近年来有关于大课间体育活动的研究也明显有所增加,并且在实施过程中也呈现出了一些问题,而为了有效将其价值发挥出来,该文就大课间体育活动促学生体能发展的实施展开了相关研究。

关键词： 运动活动   精神卫生   健康促进   儿童   青少年  

摘要： 近年来,儿童青少年在校的课间休息时间及其对健康的影响作用备受关注。儿童青少年在学校中度过了大部分的学习日,而良好的课间休息有利于儿童青少年的身心健康、社会和情感的发展。研究主要从课间活动对儿童青少年肥胖、近视、认知、社交等身心健康方面的影响进行综述,为营造有利于儿童青少年健康的在校课间活动提供理论依据。

关键词： “双减”   大课间活动   策略  

摘要： 2021年9月“双减”政策落地,为此教育部出台了多个文件,人们的目光也逐渐聚焦到大课间活动.如何在符 合“双减”政策的前题下,切实增强学生体质,提高学生的身心健康水平呢? 为此,笔者与老师们运用问卷调查法、文献 资料法、对比实验法等,通过一系列的活动发现,只有在大课间活动的时间、内容、形式、编排等方面进行大胆的模式创 新,才能让学生“乐在其中”的同时,增强学生的运动信心,提升其运动技巧,提高身体素质,养成锻炼习惯.