关键词： 农村小学   大课间体育活动   体育教育  

摘要： 本文以攸县农村小学大课间体育活动为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对攸县三所农村小学大课间体育活动开展情况进行研究。研究结果显示:攸县农村小学是以班级为单位组织大课间体育活动;大课间体育活动内容为广播体操;大课间体育活动时间在上午第二节课后进行,时长20-40分钟。44.3%的小学生喜欢大课间体育活动;小学生不喜欢大课间体育活动的主要原因是活动形式单一,占50.5%;小学生最喜欢的大课间体育活动项目是跳绳,占46.4%;39.2%的小学生对学校大课间体育活动的组织形式满意;49.1%的小学生对学校场地满意;31.5%的小学生对学校器材不满意;54.7%的小学生认为大课间体育活动内容一般;46.4%的小学生喜欢大课间体育活动的组织形式是自由活动;66.1%的小学生认为大课间体育活动对自身的帮助是提高了身体素质。影响攸县农村小学大课间体育活动开展的因素有:缺乏师资力量、活动形式单一、活动内容枯燥、场地器材不足、学生对大课间体育活动认知不足等。建议:加大对学校场地器材设施的经费投入;丰富大课间体育活动开展组织形式、创新活动内容;扩大年轻体育教师加入农村小学体育教师队伍,添入新鲜血液,为大课间体育活动组织提供专业指导,提高学生对大课间体育活动的兴趣。

关键词： 小学生   大课间活动   现状   体育教学  

摘要： 少年强,则中国强,青少年是祖国的希望,需要健康的体质。大课间体育活动是一项全国性的体育活动,有利于学生养成良好的锻炼习惯,增强学生体质,增进学生健康,能够促进学生全面发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。该文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法对北票市区小学大课间活动的组织与内容、时间与次数、场地与器材等进行调查与分析。研究发现,北票市区小学大课间体育活动开展得不是很理想,大课间的形式和内容较单一,每天大课间活动的次数、场地与时间相对固定,学校领导不重视大课间体育活动。要完善大课间活动,应重视运动时间、开展多样化的课间活动、引起学生体育锻炼的动机、加强各级领导重视程度、引进相关人才,并完善场地器材设施。通过该文研究,期望为北票市区小学生大课间体育活动的开展提供有利帮助。

关键词： 小学体育   小班化   大课间活动   “1+N”模式  

摘要： “1+N”模式是体育大课间活动的创新,是结合相关的理论知识,在学校体育课程的大背景下,以学生为主体,满足学生运动需要的一种模式。体育大课间活动“1+N”模式既有特色,又有趣味。实施小班化体育大课间活动“1+N”模式,教师要充分发挥学生干部的带头作用,将各班级比赛结果列为班主任年终考核的加分项目,积极开发更多适合在大课间比赛的内容,创新活动形式,提高大课间活动的趣味性和学生的参与度。

关键词： 课间活动   踢毽子   音乐声   跳绳   家庭作业   动画配音   滕州市   业余生活  

摘要： 欢快的音乐声响起,点头、摇头、微笑,小手举高……室内操成了滕州市实验小学荆河路校区阳光大课间里一道亮丽的风景线。每天的课间活动,教师都会带领孩子们开展老鹰捉小鸡、编花篮、丢沙包、踢毽子、跳绳等各种活动。“双减”政策下,各种活动丰富了学生们的业余生活。学生的笑容阳光灿烂,教师们也洋溢着青春的活力。脸蛋儿红扑扑的5年级17班陈奕含同学说:“课间我和同学们一块儿做游戏,下午在课后服务时间里做完家庭作业,回家晚饭后可以英语动画配音、跳绳,每天的学习生活丰富多彩。”

关键词： 初中大课间   双减政策   体育活动   教学策略  

摘要： 在双减政策的背景之下,一方面要求教师能够对学生的作业压力有所减轻,另一方面则是要能够杜绝校外培训的现象,让学生能够在学习的过程中减轻学习压力的同时也能够有效的提升学生的学习效率和学习质量,真正的实现双减政策下减负提质的效果。而体育活动作为帮助学生减轻学习压力并锻炼身体、培养良好身体素质的重要教学活动,要能够切实的发挥出初中大课间体育活动的作用,来顺应双减政策下的教学要求。

关键词： 小空间   阳光体育   大课间   改进策略  

摘要： 素质教育背景下,阳光体育大课间得到了足够的重视,不仅仅有助于缓解学生学习疲劳,还能调节学生的情绪、提升学生的身体素质,最终实现学生的身心全面发展。但是在中学开展阳光体育大课间的过程中,小空间学校依然面临着诸多问题,制约了阳光体育大课间的开展。基于此,笔者对小空间学校开展阳光体育大课间中面临的困难展开了分析,并在此基础上提出了针对性的改正策略。

关键词： 集团化办学   示范性建设   附属小学   五育   自主游戏   文明校园   校本化   副校长  

摘要： 宁德师范学院附属小学是全国文明校园,全国“以体树人”联盟校,全国足球、篮球特色校,福建省教育厅义务教育“五育并举 五育融合”校本化教改示范性建设学校。我校“一校两区”集团化管理,探索过多种模式,走过20年的历史,从20世纪八九十年代解决雨天体育课的室内操延伸至大课间的室内操;到新世纪初丰富多彩的《说唱脸谱》创编操、“环三都澳长跑”、模块式自主游戏等形式的课间体育活动;再到近十年育体、育心、育人的“德智体美劳”五育并举大课间活动,这段过程直观呈现出我校在探寻大课间体育活动中,追求“有效体育”育人价值的“五育融合”实践历程。本人从体育教研组长到分管体育副校长,在这一过程中进行了有益探索。

关键词： 培智学校   校园文化   大课间活动模式  

摘要： 培智学校大课间活动是学校课程的重要组成部分,利用好大课间不仅可以补充完善学校课程,而且是凸显特色校园文化的重要载体。大课间活动具有创新性和多样性,能吸引学生的兴趣,突破传统的体育运动模式,提高学生的参与度,在建设地方小学的校园文化中起到了不可替代的作用。文章着重探索以民族文化竹竿舞为元素体艺结合的大课间活动模式。

关键词： 中学生体质   教育部办公厅   学生身体素质   体质健康管理   青少年文化   永寿县   小学大课间   中小学生  

摘要： 为进一步贯彻落实教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理的意见》,扎实推进国家“双减”政策落地见效,永寿县城关小学严格落实“五项管理”中学生体质管理的要求,推动青少年文化学习和体质健康协调发展,牢固树立“健康第一”的教育理念,切实肩负起“增强学生体质”和“促进学生健康成长”的使命,全面实施素质教育,保证学生每天一小时体育活动时间,不断提高学生身体素质,促进学生全面健康成长。