摘要： 大课间活动是学校体育工作的重要环节,对提升学生体质提升有着重要价值。笔者所在学校开展素养导向的“5+3”版块化大课间活动,根据年级和学情不同、“加强生”锻炼需要不同,设计大课间活动,让锻炼内容、组织形式、运动强度更适合学生参与,有针对性地提升学生体质健康水平,帮助学生在体育活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

摘要： 阳光操场：因地制宜设计实施全员参与中小学校大课间体育活动是学校教育、体育活动的重要组成部分，是反映学校教育、体育工作理念、师生精神面貌的重要窗口和平台，具有重要的健身、教育和文化价值，是切实保证学生每天校内1小时体育锻炼质量的重要活动。为全面实施素质教育、切实推进中小学校高质量地开展具有健身性、教育性、文化性、全员参与的大课间体育活动，

关键词： 富平县   初级中学   大课间   体育活动  

摘要： 青少年体质发展广受社会关注,大课间体育活动是阳光一小时的基本保障,对学生构建体育健身观念,加强体能水平有着重要作用。学校要把大课间体育活动作为体育课的补充,作为课外体育活动的延伸。大课间体育活动是学校体育重要的组织形式,要把握住时代的机遇,以“双减政策”为契机,全面推进素质教育,积极响应政策号召,紧跟社会发展趋势,充分发展学校体育。研究以富平县初级中学大课间体育活动开展现状作为研究对象。主要采用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对富平县10所初级中学,进行大课间体育活动基本情况调查,共发放问卷650份,访谈学校领导10位,根据收集的数据,分析富平县初级中学大课间体育活动开展现状,得出以下结论:(1)富平县初级中学大课间体育活动基本能够正常开展,各校基本能够按照相关政策积极开展,大多数校领导支持大课间活动的开展,体育教师也能积极组织和创编,相关工作都能顺利完成。但是大课间体育活动监督管理机制相对不完善,领导的支持度和督导力度不够,没有形成完善的管理和督导机制,不能及时发现大课间体育活动开展过程中的问题和不足。(2)富平县初级中学大课间体育活动开展中师生参加大课间的意愿度不高,学校宣传力度不够,不能充分调动师生参与的积极性。(3)富平县初级中学大课间体育活动内容多数是韵律操和广播体操,同学们比较喜欢的自由活动和跳绳等项目开展的较少,更新时间长。在组织形式是全校统一组织和全年级统一组织,在内容选择上和组织形式上还没有真正意义的摆脱传统的课间操。(4)从场地器材来看,富平县初级中学可以提供足够的空间和器材用于开展大课间体育活动。但是部分主城区学校面不大,场地相对有限,距离县城较远乡镇学校器材不充足。室内场馆与城区学校相比较少,极端天气不能正常开展,专项资金投入不到位。

关键词： 一校多品   双减   小学   大课间活动   影响因素  

摘要： 为减轻中小学生的学业负担,增强小学生的体质健康,落实立德树人的根本任务,中共中央和国务院制定了一系列的发展学校体育工作的意见和规划纲要,督促各地坚决落实“双减”政策,在部分中小学开展“一校多品”特色体育活动,形成“一校多品”学校特色品牌活动,旨在提高学生参与体育活动的积极性,增强学生的体质健康。 大课间体育活动是学校体育的重要组成部分,可以有效缓解学生的学习压力,促进学生的身心健康。本研究利用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、专家访谈法、数理统计法和案例分析法,对十堰市张湾区小学在“一校多品”背景下大课间活动的开展情况进行调查,梳理出可能影响十堰市张湾区小学大课间体育活动开展的因素,并提出在“一校多品”背景下促进开展大课间体育活动的建议和策略,为积极落实“双减”政策,开展特色的大课间活动奠定理论基础,也为湖北省其他小学落实“双减”政策,推行“一校多品”大课间体育活动提供经验,落实立德树人的根本任务。通过研究结论如下:(1)在“一校多品”背景下,十堰市张湾区小学积极落实国家“双减”政策,多数学校以集体活动的方式开展大课间活动,通过开展特色大课间体育活动,可以缓解学生的学业压力,增强学生的体质,学习体育技能的同时促进自己身心健康。(2)十堰市张湾区多样化的教师专业可以在不同项目活动上给予学生多样化的指导,有利于学校“一校多品”特色大课间活动的开展。(3)部分学校对大课间体育活动重视程度不够,投入的资金有限,学校的场地设施没有达到国家标准,部分场地器材设施得不到及时的维护。(4)通过因子分析,影响十堰市张湾区小学在“一校多品”背景下开展大课间活动的影响因素有教师因素、学生因素、学校因素和社会环境因素等。国家的政策规划,教师和学生对大课间活动的认知态度,教师的专业技能和理论水平,学校领导的重视程度,学校的场地设施,大课间活动的时间及天气、校园安全等因素都影响了大课间活动的开展。针对十堰市小学大课间“一校多品”特色活动的开展现状及影响因素分析,提出以下建议和优化策略:建议包括:(1)结合十堰市民族传统体育及体育非物质文化遗产项目,开展武当武术等具有当地特色的体育活动。(2)加强专业师资队伍建设,根据学校“一校多品”大课间活动开展的需要,引进专业能力强、业务精体育教师,充实到学校的师资队伍中去。(3)加大资金投入,完善学校的场地设施建设,定期对学校现有的体育场所和器材设施进行检查和维护。优化策略包括:(1)依托“一校多品”特色活动建设规划,开展特色体育活动。(2)重视大课间体育活动,建立完善的大课间活动体系。(3)建立多元化的奖评机制,提高教师工作的积极性。(4)加强宣传,提高师生对“一校多品”大课间活动的认知

关键词： 乡镇初中   大课间体育活动   校本开发   优化策略  

摘要： 增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。学校体育作为“五育并举”中的有机构成,无论在理论研究、教育政策还是在教育实践中,都日益受到重视。“大课间体育活动”是学校体育活动的重要补充和拓展,在激发学生体育活动的兴趣、丰富学校体育活动内容、增加学生体质等方面具有重要的意义。因此,大课间体育活动校本开发,不仅是一系列课程与教学政策中所倡导的,也成了学校校本课程开发的一个亮点和特色。本研究基于作者所在的N县D中学这所乡镇中学的大课间体育活动校本开发的实践状况,利用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法等方法,从大课间体育活动开发的目标确定、组织管理、开发内容、实施过程、实施效果等层面进行调查,了解大课间体育活动校本开发的现状,反思校本开发中存在的问题及其导致问题的原因,在此基础上探讨了乡镇中学大课间体育活动校本开发的优化策略。首先通过对教师和学生的调查问卷数据分析发现大课间体育活动校本开发中存在的问题有四个方面:大课间体育活动校本开发目的流于形式,大课间体育活动校本开发组织管理松散,大课间体育活动校本开发内容相对单一,大课间体育活动校本开发实施片面化。其次,通过归纳分析校本开发存在问题的原因有:学校校本开发的目的存在偏差,学校对校本开发的组织管理不到位,乡镇中学校本开发的资源限制,教师自身校本开发观念和能力的制约。最后,对乡镇中学大课间体育活动校本开发提出优化策略:大课间体育活动校本开发目的生本化,大课间体育活动校本开发的组织管理科学化,大课间体育活动校本开发内容多元化,大课间体育活动校本开发实施规范化。

摘要： 一、大课间体育活动设计思路大课间设计不仅是内容上的设计，更是对时间、形式、场地器材、组织形式等的设计。笔者所在学校地处深圳市中心城区，全校共有36个班级、1500多名，校园场地狭小，建有3块篮球场、1块足球场和1条250m的跑道。学校一直坚持开展大课间体育活动，但以往的大课间均以广播体操和自编操为主，存在学生兴趣不足、运动负荷低、锻炼效果差的现象。经过反复讨论、尝试，

关键词： 小学生   课间活动   管理  

摘要： 小学阶段一节课时长为四十五分钟，学生以及教师常常在课后感到十分疲惫，需要充分的休息，而课间休息时间正好为学生提供了一个自由活动以及休息的机会。本文将以课间休息为主要研究对象，浅谈在校学生课间活动中，教师以及管理人员管理工作的开展现状，并提出了相应的建议。

关键词： 中学   大课间体育活动   学校体育  

摘要： 青少年的健康成长不仅要有敏锐的思维、还需要健康的体魄做支撑。《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》提出要注重培养学生的运动能力、健康行为、体育品德核心素养。目前,教育部要求学生每日锻炼时间至少一小时,在学校各项体育活动中,推行大课间体育活动是保障学生锻炼时间的重要手段。发挥大课间体育活动的积极作用,能够培养学生的运动能力,养成良好的体育锻炼习惯,增强运动意志与自信,从而促进学生的全面发展。本文以江苏省盐城市盐都区14所中学的大课间体育活动为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、案例分析法等研究方法,对大课间体育活动的基本情况、组织管理、活动特色实施等进行调查研究,系统分析中学大课间体育活动的特点与影响因素。根据调查结果与分析,得出以下结果:江苏省盐城市盐都区中学大课间活动内容主要为广播操、跑操与学校的体育特色活动。目前各校还未建立专门的大课间管理制度,大课间体育活动区域基本上是在田径场和学校区域内的空地上;少部分学校体育场地还达不到学生正常大课间体育活动的需求。教师主观性上愿意参加大课间体育活动监督与管理工作的占其70%,组织形式主要为全校性活动。学生认为大课间运动强度适中,测试心率在131-140次/分钟区间。大课间活动管理形成“三必看”、“三结合”的特色。研究结论:(1)盐都区中学大课间内容类别较多,初步形成学校特色。(2)建立大课间体育活动管理制度,各部门职责相对集中。(3)大课间活动区域有一定的局限,但可拓展空间较大。(4)体育教师十分重视参与大课间体育活动;少数中学大课间组织形式较为单一;大课间体育活动运动强度适中;其他学科教师参与度不高。(5)大课间体育活动与传统体育特色学校特色项目关联性较大。研究建议:(1)开拓大课间体育活动内容且定期调整与更换。(2)改善与优化学校的体育管理制度。(3)加强保障工作,有效使用学校场地、器材、经费等资源。(4)试行按专项内容分组活动,适当地开展体育游戏或竞赛。采取有效措施鼓动其他学科教师积极参与大课间体育活动。(5)丰富大课间活动管理现有特色的内涵。开展教师校本培训与体育教学基本功展示与竞赛,开展教师教学团队建设。

摘要： 阳光操场：因地制宜设计实施全员参与本文以彭水县高谷中学“农耕大课间”为例，介绍该学校以“阳光育人，劳动技能”为主题的“集体活动+分班劳动技能比赛”特色大课间活动。学校立足学生身心健康，成立大课间活动领导小组和指挥小组，由学校领导担任大课间领导小组组长，负责组织领导“大课间体育活动”的实施、指导、检查和评比工作，