关键词： 大课间活动   集体活动  

摘要： 为了落实国家教育部提出的每天一小时"阳光体育运动"的要求,大部分中小学校都把上午、下午分成两个大课间活动时段,每个大课间活动半小时。有的学校把大课间活动分为几个板块,组织学生集体做广播体操、跳校园舞等,几百甚至几千名学生在操场上动作整齐划一,蔚为壮观,成为一道亮丽的风景线。但有人对这种做法提出了质疑:认为大课间应该让学生自主活动,不应该搞一些集体操,因为那是"表演性"的,学生是被动的,不利于学生的发展。大课间活动到底是集体活动好还是自主活动好?围绕以上问题,我们邀请了专业科研人员和部分中小学校长撰写文章,谈出他们的观点,供各学校参考。

关键词： 大课间活动   自主活动   队列练习   广播体操  

摘要： 为了落实国家教育部提出的每天一小时"阳光体育运动"的要求,大部分中小学校都把上午、下午分成两个大课间活动时段,每个大课间活动半小时。有的学校把大课间活动分为几个板块,组织学生集体做广播体操、跳校园舞等,几百甚至几千名学生在操场上动作整齐划一,蔚为壮观,成为一道亮丽的风景线。但有人对这种做法提出了质疑:认为大课间应该让学生自主活动,不应该搞一些集体操,因为那是"表演性"的,学生是被动的,不利于学生的发展。大课间活动到底是集体活动好还是自主活动好?围绕以上问题,我们邀请了专业科研人员和部分中小学校长撰写文章,谈出他们的观点,供各学校参考。

关键词： 大课间活动   自主活动   中小学校   广播体操   形式要求  

摘要： 为了落实国家教育部提出的每天一小时"阳光体育运动"的要求,大部分中小学校都把上午、下午分成两个大课间活动时段,每个大课间活动半小时。有的学校把大课间活动分为几个板块,组织学生集体做广播体操、跳校园舞等,几百甚至几千名学生在操场上动作整齐划一,蔚为壮观,成为一道亮丽的风景线。但有人对这种做法提出了质疑:认为大课间应该让学生自主活动,不应该搞一些集体操,因为那是"表演性"的,学生是被动的,不利于学生的发展。大课间活动到底是集体活动好还是自主活动好?围绕以上问题,我们邀请了专业科研人员和部分中小学校长撰写文章,谈出他们的观点,供各学校参考。

关键词： “阳光体育运动”   课间活动   中共中央国务院   青少年体质   青少年体育   活动时间   体育锻炼   学生  

摘要： 为深入开展“阳光体育运动”，把《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项要求落实到实处，我校积极开展两个大课间活动，确保学生每天1小时体育活动时间，掀起了学生体育锻炼的新热潮。

关键词： 学生   大课间   质量   生命   活动器材   合理使用   活动项目   课间活动  

摘要： 一、器材的大量补充及合理使用 为了使学生有足够的活动器材，学校根据学生活动项目的需要，采取了由学校提供、学生自购和师生自制相结合的方法。自实行体育大课间活动以来，学校逐年加大对活动器材的投入，添置了大量的呼啦圈、沙包、羽毛球、竹竿、跳绳、大脚板等，另外还购买了30多张乒乓球台以及6副篮球架，使活动设施得到了有效补充和完善，确保了活动的顺利开展。

关键词： 大课间活动   体育运动   自主活动  

摘要： 为了落实国家教育部提出的每天一小时"阳光体育运动"的要求,大部分中小学校都把上午、下午分成两个大课间活动时段,每个大课间活动半小时。有的学校把大课间活动分为几个板块,组织学生集体做广播体操、跳校园舞等,几百甚至几千名学生在操场上动作整齐划一,蔚为壮观,成为一道亮丽的风景线。但有人对这种做法提出了质疑:认为大课间应该让学生自主活动,不应该搞一些集体操,因为那是"表演性"的,学生是被动的,不利于学生的发展。大课间活动到底是集体活动好还是自主活动好?围绕以上问题,我们邀请了专业科研人员和部分中小学校长撰写文章,谈出他们的观点,供各学校参考。

关键词： 外国语学校   课间活动   “健康第一”   潍坊市   体育   阳光   运动   课程  

摘要： 12月26号下午3：00,中央教科所体卫艺处处长吴键博士，北京体育大学出版社副社长兼《运动》杂志社主编梁林博士、编辑部主任朱晶等一行12人，在潍坊市教科院体育教研室主任俞文东的陪同下，来到潍坊外国语学校就学校“阳光大课间活动”的开展情况进行调研。

关键词： 农村小学   课间活动   学生文化   价值观念   行为规范  

摘要： 本论文研究的是课间活动的学生文化问题。本文首先认为,学生文化是某个或某些学生群体所具有的独特的行为规范和价值观念等构成的生活方式。进而,本文以一所农村小学为个案,以学生的课间活动为切入点,以研究者本人为研究工具,运用质的研究方法深入情境,详细描述和分析学生课间活动所展示的行为规范和价值观念。本论文共包括四个部分:第一部分,绪论。分别从研究缘起、基本概念、研究现状、研究进程几个方面进行梳理。认为每相邻两节课之间的间隔时间称为课间,学生在课间所从事的各种身心活动即为课间活动;学生文化则是指学生群体在日常生活中所形成的独特的行为规范和价值观念的总和。笔者尝试以课间活动为切入点来探析学生文化。第二部分,乡镇概貌与学校印象。介绍了S小学所在地区的概况及其对S小学的印象,并从物质、制度、精神三方面对S小学课间活动的基础进行了考察分析。第三部分,课间活动的展演与阐释。在前面论述的基础上针对S小学学生的课间活动从课间操、自由活动等方面进行深描与解读。这些具体问题是我在研究过程中逐渐形成和明确的。第四部分,理解和建设学生文化。尝试厘定学生文化与主流文化的内涵及其二者之间的联系;分析了学生文化对课间活动的影响;指出影响学生文化生成的因素有:班级文化、教师文化、课程文化、家庭文化等;并从物质、制度、精神三个层面分析了促进学生文化对课间活动积极影响的途径。

关键词： 大课间   体育活动   开展情况  

摘要： 课程改革以来,大课间体育活动作为新兴体育活动形式逐渐取代了旧的课间广播操活动形式。近年来宁波市鄞州区进行了这方面的改革尝试,取得了一定的成果,但与达到课改的理念目标还有一定距离,其中暴露了许多不足之处。本研究以宁波鄞州区初中大课间体育活动为例,就其大课间体育活动开展情况进行全面的剖析,发现问题,以期为中学生体育活动的进一步改革提供参考。

关键词： 老鹰   鸡   课间活动   小朋友   游戏  

摘要： 课间活动时，一（1）班的一些小朋友正在玩儿“老鹰捉小鸡”的游戏，“大块头”冬冬做“母鸡”，“飞毛腿”丁丁做“老鹰”。