关键词： 大课间活动   核心素养   体育教育   实施方案  

摘要： 小学阶段的体育教育不仅关乎学生的身体健康发展,更会影响学生的道德品质塑造。为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,学校可开展“阳光大课间”活动,确保学生每天都有至少一小时的锻炼时间,这不仅是为了提升学生的身体素质,更是落实“健康第一”指导思想的重要举措,促进学生全面发展。

关键词： 幼小衔接   项目式学习   探秘课间十分钟   课间活动  

摘要： 项目式学习作为一种基于探究与实践的教学方法,在幼小衔接教育中展现出独特的优势。以幼儿园大班活动“探秘课间十分钟”为例,从理论基础、活动实施和实践效果三个维度,系统分析项目式学习对幼儿多元能力发展的促进作用。研究发现,项目式学习不仅可以提升幼儿的认知水平,促进幼儿的社会性发展,还可以增强他们的时间管理能力和团队合作能力。此外,应用该方法可以促进教师的专业发展,推动教学策略的创新。

关键词： 小学   课间活动   课间圈养   课间管理  

摘要： 基于课间消失、“课间圈养”现象漫卷的困境检视发现,当前小学课间活动囿于空间的限定、时间的挤占、条件的匮乏。为了驱散笼罩于小学课间的迷雾,应基于空间正义理论、生命自觉理论、自然教育理论,理性描摹课间生活的应然样态,澄清良好课间活动具有彰显空间正义、解放生命生长、救赎天性本真的价值意蕴。在归还课间自由的愿景下,小学课间活动范式应该实现三方面路径转向——由绝对转向相对,依循相对安全标准;由束口转向松口,施以适度留白管理;由离身转向具身,给予充盈身心体验。

关键词： 课间活动   城区学校   教育强国   大课间   体育设施   体质强健   占地面积   一所  

摘要： 为了积极响应《教育强国建设规划纲要(2024-2025)》等相关政策要求,落实健全确保第一理念,实施学生体质强健计划,确保中小学生每天综合体育运动时间不低于2小时,很多学校积极推动大课间体育活动建设。然而,一些城区学校因场地有限、学生众多,导致学生课间活动内容受限、运动强度不足、体能发展不均衡及活动连贯性缺失。长沙市周南秀峰学校是一所“小而精”的九年一贯制学校,占地面积仅2.4公顷,现有61个教学班、2900多名学生,学生人均活动空间极为有限,校内体育设施仅有一个200米田径场、一个室外排球场和一个室内篮球馆,难以满足大课间活动的需求。

关键词： 小茶馆   校园   泡茶   课间活动   中药   茶知识   喝茶  

摘要： 我们校园里有个小茶馆。这个小茶馆儿是怎么来的呢?三年级时,我们做了关于中药的班级特色课程,孩子们非常喜欢,他们当时了解到,原来很多中药不仅可以入药,还可以用来泡茶。有几个孩子课下就给我们提议:能不能在走廊里设计一个有关茶的区域,这样课间活动时同学们不仅能来这里了解一些茶知识,还可以体验泡茶、喝茶。孩子们的想法当然要大力支持,于是,几个孩子就在班级外找了一个空间,开始分组布置。

关键词： 课间活动   早上好   打招呼   课堂   兴趣   微笑  

摘要： 开学第一天,阳光洒满校园,我站在教室门口迎接学生。突然,一个瘦小的身影吸引了我的注意。她低着头,双手紧紧拉着书包的背带,脚步缓慢而沉重,仿佛每一步都在与某种无形的力量抗争。我微笑着对她打招呼:“早上好,小朋友!”她抬起头,眼中透出一丝不安,勉强挤出笑容:“老师好……”声音轻得几乎听不见。这个小女孩叫小雨,开学不到一周,我就发现她与其他孩子有些不同。课堂上,她总是低着头,不敢与我对视;课间活动时,她也常常独自坐在角落里,似乎对周围的一切都提不起兴趣。

关键词： 大课间   全人成长   阳光体育   红色基因传承   长春街小学  

摘要： 洒满阳光的操场上,一群孩子正在地面彩绘“跳房子”区域一边模仿青蛙跳跃,一边欢乐地吟唱节气歌,“一候桃始华,二候仓庚鸣……”这并非特色课程活动场景,而是武汉市江岸区长春街小学每日阳光大课间寻常的一幕。自2025年起,学校将大课间活动从单纯的体能训练升级为融红色基因传承、跨学科知识渗透及生命教育于一体的全人成长实践,让大课间的每一分钟都成为成长契机。

关键词： 大课间活动   武术操   小学生   戚家拳  

摘要： 本文通过分析当前小学生体质健康现状与课间活动模式,阐述了武术操戚家拳融入小学生大课间活动的重要意义,进而提出了实施策略,旨在通过戚家拳的独特魅力,促进学生兴趣激发、体质提升,实现文化传承。