关键词： 阳光体育运动   课间活动   和谐校园建设   2007年   活动时间   教育方针   素质教育   身心发展  

摘要： 教育部为保障学生每天一小时阳光体育活动时间,从2007年开始,在全国各级各类学校广泛、深入地开展亿万学生参加的阳光体育运动,也叫阳光大课间活动。本文结合我校实际情况,对如何有效开展阳光大课间活动谈几点粗浅的看法。一、提高对阳光大课间活动的认识阳光大课间活动,是全面贯彻教育方针,实施素质教育的重要举措;是促进学生身心发展,推进和谐校园建设的重要举措;是践行＂一切为了孩子,

关键词： 学习活动   课堂教学   中心幼儿园   课间活动   实践中学   绘画过程   言语表达   双向互动   交往活动   天兰  

摘要： 一、有效组织教学,培养合作能力培养幼儿的合作学习能力,关键要形成相应的学习规范,在课堂教学中有效地开展合作学习。为有效地开展合作学习,教师首先要选择适合开展合作学习的内容,精心设计课堂教学活动。教师提供给幼儿的合作学习材料一是既要有思维含量,又能让幼儿做到"跳一跳能够摘到桃子";

关键词： 课间活动   中小学教育   管理研究   述评   国外   “第二课堂”   身心发展   课堂教学  

摘要： 在中小学教育中，课间活动对学生身心发展具有重要影响，其意义不亚于课堂教学。近年来，教育者呼吁积极重视、有效管理课间活动，并将其视为“第二课堂”。美国学者沙赫特（***）认为，课间活动（Recess）是与读（Reading）、写（wRiting）、算（aRithmetic）（即“3R”）同等重要的第四个“R”。因此，相关探索与研究逐渐增多，主要内容囊括课间活动的界定、功能与风险等。

关键词： “阳光体育运动”   人文魅力   课间体育活动   青少年学生   课间活动   实验推广   科学设计   文化底蕴  

摘要： 近年来，山东省荣成市第二中学狠抓“青少年学生阳光体育运动”，对课间活动的内容进行了调整和补充，对课间体育的项目进行了科学设计和实验推广，积极探索课间体育活动的课改规律，多方探寻其文化底蕴。这项活动开展以来，增强了学生体质，活跃了校园生活，彰显了体育人文的魅力。

关键词： “阳光体育运动”   学生   自我锻炼   课间活动   体育活动   自主学习   体育教师   更新观念  

摘要： 大课间活动是学校体育活动的重要组成部分，是促使“阳光体育运动”提出的85％以上的学生能够做到每天锻炼一小时的重要保障，在大课间活动中，如何实现学生“自主学习”，需要我们做到以下几点：一是体育教师要转换角色、更新观念；二是要调动学生锻炼的积极性，吸引学生自主练习自我锻炼；三是培养学生终身体育理念。

关键词： 是非观念   情感问题   自主建构   道德行为   道德观念   思品课   心灵深处   课间活动   现代化建设人才   这一天  

摘要： 反观时下的思品教学,脱离了儿童的生活实际,局限于书本知识,回避了纷杂的现实生活,人为地造成了"纯而又纯"的教育。儿童所经历的书本世界无法与周遭的生活世界自然地沟通起来,思品教学无法真正触及儿童的真实内心,未能真正从儿童的心灵深处产生触动和影响。而真正有效的教学,必须能触及儿童的内心世界,从而影响他们的心灵。所以,思品教育要围绕社会和生活的真实需要、围绕人的培养来教育,必须回归儿童的世界,回归生活的世界,回归现实的世界。一、从生活中发现学生的世界是精彩的,也是纯真的。然而,他们在现实生活中往往会发现一些和课堂里、和书本上。

关键词： 模仿操   消费教育   会舞   游戏类   小豆豆   益智类   体育节   生活性   课间活动   竖笛  

摘要： 在沈阳南郊的苏家屯区,雪松路小学是一个学生喜欢、家长称道、社会公认的教学质量高、学生综合素质高、社会赞誉高,家长和学生非常向往的学校。这里有诗意的校园、童真的文化、平等的关怀、无痕的温情;这里有自主的学习、多彩的活动、无穷的快乐……这里的孩子能写能画。

关键词： 大课间体育活动   组织方案   设计  

摘要： 大课间体育活动的有效实施是对全校师生综合素质的培养锻炼和综合性考察,也是对学校组织、协同和执行能力的检验。大课间体育活动拓展了教师对学生进行观察和评价的视角,为教师有的放矢地选择教育方式提供了依据和可能。探讨了大课间活动对身体锻炼的涵义、特征、功能,大课间体育活动现状,分析大课间体育活动的现状,对大课间活动工作计划进行制定,探究大课间体育活动对策与思考,为大课间体育活动组织提供个案参考。

关键词： 课间体育活动   思考  

摘要： 课间体育活动是国家有关"每天运动1h"的指导性文件中的一个重要体现形式之一,我国各级学校尤其是广大中小学校在此方面进行了坚决的贯彻和落实。课间活动得到了大面积的推广,面对发展形势,仍然需要对其在具体实施过程中所面临的问题进行有效的总结和思考,力求探索出一条适合地方特色的课间体育活动实施路径。