关键词： 小学体育大课间活动   现状分析   策略研究  

摘要： 体育大课间活动是小学教学的一项重要内容,能够培养学生的体育锻炼意识,养成良好的运动习惯。文章分析当前小学体育大课间活动开展所存在的问题,如基础设施、活动场地不足,内容单一,与课堂教学融合不够及缺少监督等,并有针对性地提出应对策略,以期发挥体育大课间活动的价值。

关键词： 小学   大课间   多样化   特色化  

摘要： 随着“双减”政策落地,小学教育越来越重视大课间活动的开展。经过各校不断实践,大课间活动愈加丰富、有趣,但与当代倡导个性化、差异化素质教育学科核心素养要求相比,仍存在内容单调、质量不高、缺乏创新、效果不好等问题。为此,我们应多方发力,在大课间活动多样化特色化上下功夫,真正使大课间活动发挥促进学生健康成长的作用。

关键词： 大课间体育活动   优化策略   初中   体育教学  

摘要： 通过运用文献资料法、逻辑分析法,从发展学生核心素养角度出发,分析大课间体育活动有效实施的意义,并对初中大课间体育活动实施现状进行分析与考量,探析优化的内容以及系统的组织实施方法,旨在促进大课间体育活动的高效开展,缓解初中生的学习及心理压力。研究认为,各校应积极采取措施,通过加强健康知识教育、革新内容设置、完善组织实施路径、提升监督管理水平等策略,优化解决大课间体育活动现存的形式化、低效性、不灵活等问题。

关键词： 城区小学   大课间   体育活动   优化路径  

摘要： 现如今,只依靠体育课无法落实学生校内一天一小时的锻炼时间,而大课间体育活动逐渐成为学生锻炼的重要 阵地,它能够起到强身健体、改善体质的作用,有效地促进学生身体的健康发展。本文对城区小学大课间体育活动的现状 作了简要地分析,并提出了相应的实施策略,希望能够推动大课间体育活动的顺利发展。

关键词： 小学生   大课间   体育活动   举措  

摘要： 2021年,教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》,要求各中小学保证体育活动时间,全面落实大课间体育活动制度。然而,目前的小学大课间体育活动质量仍有待提升,一些教师对大课间体育活动项目的选择仍存在问题。基于此,文章运用文献研究法和经验总结法等研究方法,就小学大课间体育活动现状及项目选择进行分析,探寻影响大课间体育活动项目选择的因素,并据此提出优化大课间体育活动项目选择的举措,希望能为小学大课间体育活动质量的提升提供参考。

关键词： 小学   大课间活动   多样化   特色化  

摘要： 大课间活动是学生体验运动快乐、释放学习压力的一种体育活动。教师应根据学生的兴趣爱好,精心选择大课间活动的主题;应该巧妙、恰当地在大课间活动情景中融入中华优秀文化,以此让大课间活动更加有魅力、有内涵、有教育意义;应该与学生一起,创造性地解锁跳绳运动、球类运动等各种体育项目的新玩法,以此增加大课间活动的吸引力,让学生热情洋溢、激情四射地参加大课间活动。

关键词： 建校初期   阳光体育   青少年体育   足球运动   大课间体育活动   青少年体质   体育大课间   足球大课间  

摘要： 《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出:“全面实行大课间体育活动制度,每天上午安排25一30min的大课间体育活动,认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动。”重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校(以下简称珊瑚鲁能小学校)于2015年9月建校初期,便将大课间时间设置为45min,并打破传统操类体育大课间的活动形式,积极开展足球大课间活动,让师生走到阳光下,尽情享受足球运动带来的快乐。

关键词： 核心素养   “三引·三趣·三赏”   大课间   小学体育  

摘要： 体育教育的核心就是促进学生能力、行为和品德的综合发展。在“每天锻炼一个小时”的原则下,有效组织小学大课间体育活动,优化小学大课间体育活动的设计,创新活动内容和方法,对于推动小学体育大课程教学的改革,培养学生的体育技能,提高学生身体素质具有极大的促进作用。本文首先对小学大课间体育活动的开展现状进行深入分析,接着以“三引·三趣·三赏”为基本遵循,探究大课间活动的开展方法,并对活动成效进行总结,探究体育学科核心素养培养的规律。