关键词： 合作意识   合作教育   不知道   合作行为   美术活动   亲社会行为   课间活动   教育活动   观察学习   操作活动  

摘要： 现代社会注重的不仅是个人的才能,更注重集体的智慧,注重人与人之间的相互合作。因此,合作对于幼儿个体全面发展有着很大的影响。在社会中,只有善于与人合作的人,才能获得生存的空间;只有善于合作的人才能得到更好地发展。在幼儿园常常可以看到这样的场景:一些幼儿遇到困难的时候(如搬不动积木、不知道怎样搭建等等),不知道去求助同伴或教师,多数幼儿只是自己玩,只有很少的幼儿能合作完成一件事情;有的小朋友因为想玩一件玩具,

关键词： 学生体育活动   不知道   体育游戏   调查分析   问卷调查   统计数据   课间活动   全然不顾   必要性问题   课堂表  

摘要： 一、体育课上安全意识现状调查及分析1.学生对安全认识的程度从问卷调查的统计数据中可知,有93%的学生认为强调安全有必要。但是对体育课上安全隐患有正确认识的仅占46%,认为不存在安全隐患的高达36%,还有18%的学生不知道体育课上有没有安全隐患。59%的学生上体育课能注意安全,居然有2%的学生从没有想去注意安全。从中看出对于强调安全的必要性,近九成学生回答是肯定的。但对体育课上的活动安全认识比较薄弱,过半数学生不知道体育课上的体育2.准备活动中的安全意识准备活动是体育课不可缺少的重要部分,准备活动做的充分与否对身体安全起着至关重大的作用。从问卷调查可知14%的学生认为准备活动与安全没关系。

关键词： 小学生   大课间   现状   健康  

摘要： 农村经济发展相对较快,但是教育经费投入不足,各个学校体育场地、运动器材不足和专业体育教师缺少,体育管理落后,客观上已影响体育课的教学质量、对开展体育大课间活动进程带来障碍,学生体育锻炼得不到基本场地器材的保证,体育活动时间不能得到保证,有关规定要求得不到有效的实施,学生视力、身体素质持续下降。为了全面了解农村学校开展体育大课间活动的情况,针对农村片小学生进行问卷调查,并在调查的基础上对如何加强落实农村小学进行体育大课间活动作了初步分析和思考。

关键词： 霍姆林斯基   道德教育   教育素材   教育才能   行为习惯   课外时间   行为指南   社会交往   课间活动   外在世界  

摘要： 苏霍姆林斯基的一位学生讲述过这样一件事:有一次,他无故打死了一只麻雀,老师知道后,把学生带到鸟巢旁,里面几只雏雀正嗷嗷待哺,苏霍姆林斯基无不忧伤地说":它们失去了妈妈,现在谁也无法救活它们。"他非常懊悔,再也不敢鲁莽行事,很多年后,仍然记忆犹新。可见,真实、人性化的德育可以震撼人的心灵,给人留下难以忘怀的印象,使学生终身受益。

关键词： 大课间   体育现状   分析  

摘要： 目的：调查结合我校大课间体育活动具体现状,为创建特色大课间体育活动提出建议和意见.方法：采用问卷调查法对我校初一年级到初三年级部分同学及2 5名教师进行了调查分析.结果：学校对课间操进行相应改革,学生参与热情增加.结论：在科学技术和经济全球化的推动下,使许多教学理念和教学模式不断涌现,体育与健康课程标准、学校体育课程改革在全国普遍实施和开展,从而为学校体育课程改革提供了多元化的新思路.

关键词： 上课时间   办学行为   作息时间   分班   教材教辅   自律机制   社会评价   集体教学   体育活动时间   课间活动  

摘要： 为了规范义务教育阶段学校办学行为,切实减轻学生过重课业负担,宁波市教育局决定从2013学年起,在自律机制、招生分班、课程计划、作息时间、作业考试、教材教辅和社会评价等7个方面提出12条减负规定。宁波市教育局对作息时间、作业考试提出规范性要求:小学、初中学生每天在校上课时间分别不超过6小时、7小时;不组织全校学生参加学校的晚自修。

关键词： 健康第一   感兴趣   培养骨干   竞技活动  

摘要： 大课间活动使"每天锻炼一小时,幸福生活一辈子"为主题的阳光体育活动得以落实。我们本着以师生感兴趣为前提来选择课间体育活动项目,将健身与娱乐、活动与竞技、传统与时尚融为一体,使大课间的体育活动开展得更加丰富多彩。

关键词： 大课间   阳光体育   习惯养成  

摘要： 规范学生大课间活动是学生安全的保证,是实施阳光体育一小时的保证.“六步实施”的示范培训、分批训练、总体调整、检查监督、比赛规范、常抓不懈这六步策略,使大课间活动形成了一套体系,这将学校学生多、班额大、统一实施难度高等困难大大减小.“九步走”解决了班级之间的拥挤,改变了学生多而混乱嘈杂的局面.师生共同参与,运动形式多样,音乐贯穿始终,从而提高了学生活动的兴趣.