关键词： 思政元素   大课间体育活动   要素   策略  

摘要： 大课间体育活动是我国中小学校体育教育的重要组成部分,思政元素融入大课间体育活动是思想政治教育在学校教育中的延伸。本文通过文献法、逻辑分析法对思政元素融入大课间体育活动要素与策略进行研究,研究结果为:思政元素融入大课间体育活动要素是以“体”育“身”,培养终身体育思想;以“体”育“形”,培育健康人格;以“体”育“识”,增强规则、合作、集体意识;以“体”育“心”,培养文化自信、爱国之心。思政元素融入大课间体育活动策略是深挖思想政治理论,提升大课间体育活动内容表达;依据不同学段错峰开展大课间体育活动;师生共同参与。

关键词： 课间活动   主持人   认真听讲   分级培养   注意力集中   开小差   小学一年级   专心致志  

摘要： 主持人语:刚上小学一年级的孩子,有的课堂上听讲专心致志,注意力集中,在听讲与课间活动之间转换自如;而有的上课时不认真听讲,思想容易开小差,课间活动后难以及时进入听讲状态。这是孩子的注意力差别导致的不同结果。

关键词： 核心素养   体育大课间活动   小学生  

摘要： 现代教育注重的不仅是学生的成绩,更注重培养学生的核心素养,这是一种对学生全面发展的追求。随着新课程改革的不断推进和实施,我国教育越来越重视学生综合素质的提升。在小学阶段,体育作为学生全面发展的重要组成部分,扮演着不可或缺的关键角色。因此,体育教师需要结合学生实际情况来制定有效的教学计划,让学生能够得到良好的锻炼。当前我国很多地区都将大课间活动作为学校教学体系的有机组成之一,其目的就是提升小学生的综合素质水平,实现素质教育目标。在体育大课间活动中,注重培养学生的身体素质、社交能力、情感素养和创新能力,有助于推动小学生的全面发展,提升他们的核心素养,并培养出健康、积极、奋进的学生。

关键词： 美育   大课间活动   融合路径   效果呈现  

摘要： 为了找到符合当前中学生身心发展规律的大课间活动形式与内容,培养全面发展时代新人的需要,本着不断提升学生体质健康和“五育”并举的目的,多学科资源合理利用的原则,重庆市玛瑙学校组建了美育融合下“以梦为‘玛’,畅动促‘瑙’”为主题的大课间活动课题组,并 为此开展多项活动实践研究。为保证大课间活动的实效性,学校将美术、音乐学科合理融入大课间活动中,通过学科融合的理念,引导学生主动、积极参加大课间锻炼,从而提升了大课间活动的时效性。

关键词： 农村初级中学   课间活动   学生特长   学习疲劳   一所   舞蹈教师   学生活力   课间休息  

摘要： 为缓解学习疲劳,减轻学习压力,提高课间休息质量,2023年,新平县水塘中学在课间积极推广“课桌舞”活动,得到师生的广泛认可和好评。水塘中学是一所少数民族居多的全寄宿制农村初级中学,很多学生都喜欢且擅长跳舞。为发挥学生特长,水塘中学以舞蹈为形式,结合当下热潮,把“课桌舞”定为课间活动方式,由舞蹈教师根据学生特点编舞。

关键词： 小学大课间   体育活动   艺术融合  

摘要： 该文旨在探讨小学大课间体育活动与艺术融合实践的效果和教育价值。通过对相关理论基础的分析,结合舞蹈与体育游戏、美术创作与体育比赛、运动员表演与艺术表演的结合等具体案例研究探索了如何将体育和艺术结合,提高学生的兴趣、参与度和综合能力。该文对于评估教育价值、促进学生发展、提高教学效果和改进实践提供了一些建议和启示。

关键词： 拓展思维   大课间活动   作文素材   丰富想象   生活体验   健康的心态   第二课堂   写作积累  

摘要： 大课间活动对丰富校园生活,培养学生健康的心态及提升学生的学习成绩发挥着推动作用。教师应充分利用大课间的时间开辟第二课堂,通过丰富的活动,帮助学生开阔眼界,丰富想象,拓展思维,为写作积累更多可用的素材。一、观察感悟,强化学生的生活体验,小学生活泼开朗,贪玩好动。

关键词： 小学   体育大课间   高效  

摘要： 体育大课间活动是体育教学中的重要一环,高效的体育大课间活动体现在活动内容上、组织形式上、效果评价上,这需要体育教师不断发掘自身潜能、努力钻研教材、发扬校本特色、充分了解学生的个体差异性。本文以新课程标准为理论导向,以全面实施《学生体质健康标准》推进体育活动为重点,积极探索总结新时代下高效的体育大课间活动中的新模式、新样态。