关键词： 大课间体育活动   学生体质   运动兴趣   健康提升  

摘要： 大课间体育活动成为促进学生体质提升的关键途径。遵循国家政策与地方教育部门的指导,各学校普遍推行了定期进行的大课间体育活动规范。我校大课间体育活动现状及存在问题,经数据解析,拟行改进策略,旨在提升学生体质。调整活动内容,加强教师培训,创新活动形式,旨在激发学生的运动热情与参与积极性,以期达到增强体质、提升健康水平的终极目标。

关键词： 融合教育背景   培智学校   大课间活动   变革  

摘要： 通过G市某培智学校“大课间”课程的实践研究发现,“以生为本,教康整合”的大课间活动课程能够较好满足培智学生日益增加的康复需求,有效提升特教教师的专业整合能力。但传统的“大课间”活动内容设置、育人功能以及实施环境与学生的生理特质和特殊需求存在矛盾。因此本研究提出了“组建团队,明确方向;分组开展,深入研讨;措施到位,整合开展”的大课间课程开发步骤。同时提出了“准确评估,安置个性化、深度协同,内容差异化、分组开展,实施精细化,调整完善,形成特色化”的实践策略。

关键词： 课间活动   强健体魄   运动游戏   留白   中小学生   了解自我   校园生活   释放天性  

摘要： “听那丁零零的下课铃声送来十分钟,来吧,来吧,来吧,大家都来轻松轻松。”充满欢声笑语的课间活动,是不少人的温暖回忆。近年来,随着教育改革的深入推进,不少学校更加重视学生课间活动,促进中小学生的身心健康和全面发展。校园生活的适度“留白”,也有着知识学习所不具备的教育价值。在运动游戏中锻炼身体,在谈天说地中了解自我、他人和社会,在自由玩耍中培养默契、增进友情,短短的十分钟,给了孩子们释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会。

关键词： 课间活动   习作指导   缤纷世界   上学路上   典型特点   场景  

摘要： 同学们,我们在生活中观察到的事物或场景有很多,如:上学路上的见闻、课间活动的场景、校园的美景……要想把眼中看到的缤纷世界描写出来,就要从中选择一个你印象最深的事物或场景来作为本次习作描写的对象,在习作的过程中要突出事物、人物、场景的典型特点。

关键词： 一班一品   大课间活动   体育活动  

摘要： 大课间体育活动既是学校体育教学的重要组成部分,也是学校教学管理的重要内容之一。而传统的大课间体育活动形式单一、内容简单,难以发挥大课间体育活动的真正作用,难以满足学生的身心发展需要,难以培育学生的核心素养。针对当前学校大课间体育活动存在的问题,学校管理者和体育教师可以尝试构建“一班一品”的体育大课间活动模式,通过整体建构、自主谋划、常态训练、会演评比等策略,实现大课间体育活动的优化。

关键词： 小学体育   大课间活动   组织与实施   策略探讨  

摘要： 组织小学体育大课间活动能更好地促进小学生智力、体力的平衡发展,可以帮助培养小学生健康的身体状态,同时也可以培养小学生独立思考、独立解决困难和问题的能力。明确小学体育大课间活动的意义,研究如何在合作学习模式下组织和实施小学体育大课间活动,并探讨相关的教学策略,希望本课题的探究可以为相关教育工作者提供参考帮助。

关键词： 小学体育   大课间   体育活动   有效性  

摘要： 随着“双减”政策的推动和新课改的颁布,学校对学生综合素质的要求越来越高。小学体育不再是一门被边缘 化的学科,其课时量和受重视度得到提高。因此,在素质教育背景下,小学体育课不仅要传授学生体育知识与技能,更 应该提升学生的身体素质,培养学生的运动兴趣,帮助学生树立良好的精神品格。小学阶段的学生精力充沛,开展丰 富有趣的大课间体育活动,有利于提升学生的综合素质,以及培养小学生对体育运动的热爱。本文阐述了小学体育的 重要性及教学现状,对小学体育大课间体育活动的有效性展开分析,并提出开展小学体育大课间活动的有效对策,以 供参考。

关键词： 课间活动   课间十分钟   课间休息   中小学生   教育部   负责人  

摘要： 近期,一些地方中小学生“课间10分钟被约束”问题受到广泛关注。11月3日,教育部有关负责人公开回应,应坚决纠正以“确保学生安全”为由的课间活动限制。对于课间十分钟,大家都有着怎样的美好回忆?是什么原因导致课间十分钟变得“静悄悄”?守护孩子的课间休息,各方应当采取怎样的措施?

关键词： 课间体育活动   大课间   学校体育   体育活动   美国  

摘要： 开展高质量课间体育活动是提升学校体育活动整体质量的重要内容。运用比较分析等方法,对美国学校课间体育活动开展状况和实施策略进行研究。美国以多领域主体共治为基础,有效实现资源共建共享;以青少年健康促进为目的,广泛凝聚价值观念共识;以框架性活动计划为指导,积极推动配套政策落地。在课间体育活动的具体实施策略中,美国学校制定课间体育活动制度指导组织实施;营造适宜校园环境促进体育活动参与;联合利益相关主体共促学生健康发展;实施监测评估保障课间体育活动质量。我国应深化治理合作,赋能课间体育活动发展规划;动员多元参与,增加课间体育活动主体联动;优化组织实施,提升课间体育活动育人效能;完善督导评估,保障课间体育活动开展质量。

关键词： 课间活动   探索与尝试   作息制度   课间十分钟   课间休息   学校教务处   作息时间   小学  

摘要： 为了使课间活动变得丰富多彩,真正把属于孩子的“课间十分钟”还给孩子,近年来,玉溪第一小学教育集团紫艺校区对“课间十分钟”的休息方式不断进行有益的探索与尝试,让孩子们在校园学得开心,也玩得开心。一、建立制度体系,让“课间十分钟”保障起来学校教务处建立了“课间十分钟”作息制度,明确了课间作息时间要求,要求老师按时下课,给学生留足够的课间休息时间,鼓励学生“走出教室、走进活动”。