关键词： 小学作文教学   学生习作   作文课   习作教学   课堂导入   自身实践   教学过程   情境创设   实物展示   课间活动  

摘要： 好的开头是成功的一半。对于一篇作文来说,开头与结尾很重要,俗称虎头豹尾;然而对于具体教学过程来说,开头与结尾更为重要。毕竟一个好的引子,好的导入,可以事半功倍,可以更好地激发学生探索的热情,习作的兴趣。而对于结尾来说,则更能激发他们兴趣,点燃他们持续写作的动力。这里不言其他,笔者结合具体自身实践,浅谈怎样在具体教学过程中实现“虎头”“豹尾”。

关键词： 大课间   体育活动   改革   实践  

摘要： 学校大课间体育活动,是全面贯彻教育方针,实施素质教育的重要途径;是践行＂对孩子一生负责＂育人理念的重要举措。基于这样的认识,一直以来,我校在认真组织好大课间活动的基础上积极进行改革,本文从六个方面提出改革意见,在实践中收到好的效果。

关键词： 跑步机   课间活动   体育器械   传送带   同学   冰雪   轮子   校园  

摘要： 好大一场雪!地面上覆盖着厚厚的白雪，雪下是一层冰，我刚走进校园，就滑了一跤，真没面子。课间活动时，我和几个同学兴致勃勃地跑到了操场上玩儿体育器械。可是，踏上跑步机后，却说什么也跑不动。低头看个究竟，原来跑步机的轮子和传送带被冰雪冻住了。别的跑步机旁，有同学正在抠跑步机轮子上的冰雪。于是，

关键词： 大课间活动   创设氛围   挖掘资源   整体架构  

摘要： 当下,开展好体育大课间活动已经成为学校的一大要务。我们应在＂健康第一＂的理念下,从学生的健康成长角度出发,让体育大课间活动融入学生的生命,并成为增强学生体质的助推器。1.创设氛围,强化体育大课间活动的文化建设。任何一项体育运动的普及与发展都受相应文化的影响。

关键词： 大课间   实践   活动时间   锻炼时间   课程安排   广播体操   中小学   集体舞  

摘要： 近年来，全国的中小学陆续开展了“大课间”活动，即每天上午或者下午，有一个30分钟的“大课间”活动时间，保证学生每天在校锻炼时间不少于一个小时。在这段时间里学校没有课程安排，而“大课间”活动的内容由学校根据自身情况来定，可以组织学生做广播体操、跳集体舞，也可以分年级组织兴趣班活动。

关键词： 阳光体育   大课间活动   科学性  

摘要： 为适应新形势下素质教育的需要,更好地把大课间活动纳入日常教育教学计划之中,结合海南气候特点充分利用现有场地条件,将大课间活动与体育课、早操和课外体育活动有机结合,科学安排阳光大课间活动。本文对海南中阳光小学大课间活动进行研究,并制订针对性和操作性强的实施措施,以期为海南"阳光体育大课间"活动开展提供参考。

关键词： 亲力亲为   自主能力   班集体   独立生活能力   违反纪律   自愿报名   开放式管理   班干部   课间活动   全员管理  

摘要： 几年前,师范毕业进入小学任教并担任班主任工作。几年来,我感触最深的就是工作越来越轻松了。因为这几年的班主任工作,使我积累了怎样当好班主任的经验:放手。一、变万事包办的保姆式为学生自主管理刚接手班主任时,由于没有经验,又带一年级学生,很多事情都是自己亲力亲为。我只要到校就一直呆在班里,跟在学生身边,学生早读我跟着,学生做操我跟着,学生打扫卫生我跟着。

关键词： 大课间体育活动   可行性   小学   网球   体质健康水平   阳光体育运动   时间安排   改革背景  

摘要： 为了提高学生的体质健康水平,国家提出开展阳光体育运动,各级学校响应号召,落实到具体的活动时间安排,小学有了大课间的体育活动.改革背景下,大课间体育活动出现了诸如跳绳、踢毽子、足球、篮球等五花八门的体育活动,摆脱了传统的课间操的束缚.那么,网球是否可以摆脱原有的束缚,纳入到小学大课间体育活动.本文旨在探讨这一问题,分析相应的利弊因素,并提出可行性的建议。

关键词： 有效   开展   大课间   体育活动  

摘要： 根据国家有关部门要求，各个学校的大课间活动时间安排在第二节课以后，活动的时间为三十分钟。安排大课间体育活动的目的，是为了增加学生课外活动的时间，提高学生的身体素质和集体荣誉感。在大课间的活动过程申，学生既锻炼了身体，练习了技能，又放松了心情，消除了学习带来的疲劳，对学生的健康成长是非常有益的。

关键词： 课间体育   花样跳绳   推广  

摘要： 本文主要采用文献综述法、逻辑分析法、问卷调查和数理统计法等研究方法,探讨分析花样跳绳在中小学课间体育活动普及推广的可行性。结论:花样跳绳运动具有健身娱乐性、活动形式多样、安全系数高、场地要求简单和便于开展等特点,推动花样跳绳项目在中小学课间体育活动的普及推广,不仅可以显著地提高学生的心肺功能和肢体协调性等身体机能,而且可以发挥学生的创造性思维,加强学生之间的合作和人际交流。