关键词： 课间活动空间   中学校园   积极心理健康   关联性  

摘要： 当代中学生的心理健康问题日趋严重,对整个社会的健康发展产生了负面影响。本文综合运用调研法、文献循证法等多种统计分析法,探究了中学校园课间活动空间与中学生积极心理健康的关联性。研究发现,教室温度、教室湿度等31项课间活动空间环境要素对积极心理健康有一定的影响,继而对217名学生进行深入研究,发现走廊宽度、室内活动区可达性等11项要素对积极心理健康有显著的影响关系。基于此,本文针对高显著性要素,从促进中学生心理健康的角度出发,提出校园课间活动空间优化设计策略,以期为后续校园空间环境优化和设计提供依据和参考。

关键词： 中小学体育   高质量发展   大课间活动  

摘要： 大课间活动是学校贯彻落实“双减”政策的重要载体,是保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时的关键一环。为了使大课间活动真正成为促进中小学体育高质量发展的实践活动,文章提出构建从“形式化操演”到“系统化育人”的大课间活动体系,从分层治理、丰富内容、模型适配、多维化评价等方面进行改革。同时,结合未来发展趋势,提出大课间活动综合化构建、创设特殊群体关怀方案、铸造“一校一品”大课间文化三个发展方向。

关键词： 大课间活动   体育核心素养   高中体育  

摘要： 在高中体育教学中,要改革课程内容与教学方式,提高学生的综合能力和优良品格。大课间活动具有一定的多样性,能促进学生自主学习、合作学习、探究学习。教师要基于发展学生的体育核心素养设计大课间活动,让他们在练习体能的基础上学会预防运动损伤,养成健康行为。

关键词： 健康第一   15分钟大课间   体质健康   课间活动   李沧区  

摘要： 为深入践行“健康第一”的教育理念,山东省青岛市李沧区自2023年秋季学期起,在全区小学和部分初中创新实施课间活动时长延长改革,将传统10分钟课间调整为15分钟,取得显著成效。目前,这一创新举措已实现全区小学全覆盖,全区部分初中也正积极探索适合初中阶段的大课间模式。数据显示,改革实施一年多来成效显著。2024年全区小学体质健康测试优良率较2023年提升8个百分点,近视率下降4个百分点。

关键词： 中小学校园设计   课间10分钟   多重非正式活动空间  

摘要： 社会的进步和教育事业的不断发展,推动着我国校园建筑设计不断推陈出新,尤其是义务教育阶段的中小学校园设计,其不仅仅是建筑与空间的布局,更关乎未来教育理念的实现和下一代身心的成长。课间10分钟俗称“小课间”,是中小学生缓解疲劳和嬉戏交流的重要时段,城市中小学校多设计为四层、五层,10分钟不足以满足学生从高楼层到地面进行课间活动的时间。文章以“多重非正式活动空间”为契机,通过水平架空、庭院组团、叠合功能、空间重组、单元共生、复合公区、资源共享、多维交通8个方面的论述,探讨中小学课间10分钟多重非正式活动空间的营造策略。

关键词： 初中体育   大课间   “模块化”活动设计  

摘要： 在当前教育改革的背景下,初中体育教育面临着新的挑战与机遇。传统的体育大课间活动往往缺乏系统性和针对性,难以满足学生多样化的需求。因此,提出“模块化”活动设计策略,旨在通过科学合理的规划与实施,实现体育大课间活动的优化与升级,促进学生身心健康的全面发展。通过深入探究“模块化”设计的理念、原则、方法与步骤,以及效能提升的具体策略,期望能够为初中体育教育工作者提供一套可操作性强、实效性显著的实践指南,共同推动初中体育教育事业的繁荣发展。

关键词： 中小学   课间体育活动   美国   实践经验  

摘要： 采用文献资料、案例分析、逻辑推理等研究方法,对美国中小学课间体育活动的实施要素、实践经验等进行分析,认为美国中小学课间体育活动的构成要素主要体现在5个方面:在个体层面形成享受、负责、积极的活动价值引领体系;在人际层面创建协同、互动、安全的情感关系促进体系;在机构层面提供丰富、便捷、明确的活动实施规范体系;在社区层面打造多样、贯通、持续的社区资源支撑体系;在政策层面构建科学、精细、共治的政策开发执行体系。美国中小学课间体育活动的实践经验:凝聚多元主体合力,共筑实践治理共同体;打通对外赋能渠道,形成家社资源联动;实施群体需求分类,保障权益享受均等;整合环境影响因素,推动实施综合干预;健全评估工作流程,助力服务持续更新。对我国的启示:健全规章、细化要求,为课间体育活动的实施提供政策驱动;突出引导、尊重选择,提供动力牵引;促进协同、优化设计,提供资源保障;强化组织、规范流程,提供安全保障;优化监督、求证反馈,提供创新支撑。

关键词： “双减”   多元大课间   活动方式   探究  

摘要： 在“双减”政策背景下,学校积极探索多元大课间的活动方式,以促进学生全面发展和提高身体素质。学校根据自身实际情况,结合学生身心发展特点和中考体育测试要求,精心设计并开设了足球、篮球、羽毛球、障碍跳、趣味接力、长绳和长跑等多样化的体育项目。通过专人负责组织训练、班主任配合以及分年级组、分场地的统一指挥,学校成功调动了学生的运动积极性,丰富了课间活动形式,提升了学生体质健康水平,为落实“双减”政策和推进素质教育提供了有力支持。

关键词： 学生发展   民间传统游戏   教育价值   课间活动   传统文化  

摘要： 随着现代教育的不断发展,学校教育逐渐向着多元化、综合化的方向迈进,课间活动作为学生日常生活的重要组成部分,越来越受到教师和学生的关注。课间活动时间不仅是学生放松和休息的时刻,更是其身心发展的关键时间段。与此同时,为了更好地促进学生全面发展,优秀传统文化的传承成为当前教育的重要任务之一。其中,作为我国深厚文化背景中的重要组成部分,民间传统游戏不仅蕴含着丰富的历史和文化价值,还具有强烈的娱乐性和教育性。