关键词： 大课间活动   策略   分析  

摘要： 育人的根本就是培养心智健康的建设者;以人为本,最基础的还是以青少年体魄与心智的健康为本。自2008年起,我校推行了每天30分钟＂快乐大课间＂体育活动课。激发了学生的运动兴趣,使其养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康且和谐地发展,为学生的终生发展奠定了坚实的基础。

关键词： 阳光体育   大课间   培养  

摘要： 在阳光体育工程深入实施背景下,在新课程的理念的基础上,要求体育教师及时更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,在活动体现学生,让学生做真正主人。

关键词： 小学课间活动   资源开发   活动内容  

摘要： 多年来，关于如何提升学生的体质健康水平一直是社会各界关注的话题，一次次的体质监测结果显示我国青少年学生的体质健康水平日渐下滑，现状不容乐观，国家教育部门及学校体育研究者总结其原因主要为缺乏体育锻炼所致，因此，一系列为改善此现状的政策文件应时而生。　　在2007年的时候我国第一部关于青少年体育教育的文件《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确规定了青少年学生每天的体育锻炼时间不少于一个小时。并且对学校的课间安排也提出了具体的要求。就是每天上午的课间要有一个25—30分钟的大课间体育活动。　　本文使用文献法和问卷法相结合的方法，以理论结合实际的方式对安康市大课间活动的开展情况进行分析。　　研究结果发现：　　（1）有89.1％的学生对于大课间体育活动持欢迎态度，并愿意参与。　　（2）大课间活动中有近70%的游戏来自学校的自编，因此更加受到学生的欢迎。　　（3）场地、器材等因素成为阻碍中小学开展大课间活动的最大阻碍，比重达到了66.7%。　　(4)本地区各个学校都有开展大课间体育活动，但主要以课间操、游戏为主，活动内容较为单一。　　（5）学生、家长对大课间活动内容要求较高，学校在这方面做得还有所不足。　　研究结论：　　（1）通过大课间体育活动的实施有效的提升了学生的参与积极性，以及身体素质和艺术修养。　　（2）大课间体育活动的开展可充分挖掘本地区特有资源，形成本地独特的校本课程。　　（3）大课间体育活动不同地区受不同因素的制约，所以在开展过程中应因地制宜、因人而异。

关键词： 安全隐患   学生   不安全行为  

摘要： 在紧张的学习之余，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用，而学生课问活动由于一些不文明或不安全行为造成的安全隐患却无处不在。所以，一定要重视课间活动的安全，以防发生意外。

关键词： 阳光体育   大课间   课间活动   运动员   河北省  

摘要： 每天上午，伴随着悠扬的“运动员进行曲”，河北省景县景州联小的阳光体育大课间活动开始了。

关键词： 行为习惯   公共秩序   和谐发展   公民素质   校门口   训练形式   会说话   受益终身   何适   课间活动  

摘要： 叶圣陶先生说：＂什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。＂由此可见习惯培养的重要性。少年儿童可塑性极强,是培养行为习惯的黄金时期。在众多行为习惯的培养中,学生行走习惯的培养看似简单,但是只要我们留心观察,就不难发现孩子们能走路,但却不会走路。他们的行走往往是个体的、孤立的,不讲究公共秩序。如果能教育他们养成良好的行走习惯,不仅有助于他们形成良好的品德。

关键词： 银江   教师生涯   教学工作   农村学校   教学动态   教学评价方法   家庭教育   课间活动   教学方法   我不知道  

摘要： 2014年9月,我来到新民镇银江小学,开始我的教师生涯。我是一名特岗教师,定岗在偏远的农村学校从事教学工作,在这一年半的时间里,辛酸苦辣,冷暖俱全,我学会了付出,懂得了收获。

关键词： 科学引导   激发兴趣   积极参与   健康成长  

摘要： 班级课间活动是小学教学活动的重要组成部分。引导学生积极参加课间活动,调整学生心理状态,激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性,培养良好的学习习惯,锤炼学生的意志品质,促进学生身心智能全面健康发展,具有极其重要作用。