关键词： 课间活动   小学体育教学   教学课题   课程设计   教科所   觅渡桥   学习空间   活动课程   教育理念   教学行为  

摘要： 1大课间活动的由来 常州市觅渡桥小学作为省教科所的实验基地,一直以来致力于＂改善学生的学习方式,拓展学习空间,转变教学行为＂的教学课题研究,贯彻《加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,实施大课间体育活动课程,落实＂生命——和谐＂的教育理念。以下是针对校园小场地、多班级的特点设计的大课间活动计划。

关键词： 大课间活动   阳光体育   活动项目   兴趣  

摘要： 大课间活动是学校阳光体育运动的组成部分，也是体育课堂教学的延伸和补充。近年来，各个学校开展大课间活动的形式多样、内容丰富，体育节、达标会等种类繁多的比赛活动层出不穷，但如何真正让校园活起来，让学生乐起来，值得探究。笔者在长期组织大课间活动的实践与观察中，悟出了以下几点，在此与同仁们探讨。

关键词： 改革创新   强健体魄   增强体质  

摘要： 学校体育改革,必须牢固树立"健康第一"的指导思想,面向全体学生,全面提高学生素质;必须开展务实有效的体育教学与课外体育活动,根据学校校情、生情,因地制宜地创新开展丰富多彩的阳光体育活动,贯彻落实每生每天在校锻炼1h。在大课间活动中,要"以人为本",尊重学生的兴趣和爱好,不断创新活动内容,满足学生的个性需求。努力提高学生的体质健康水平,促进学生身心全面发展。

关键词： 低年级小学生   小课间活动   体育活动   体育与安全   安全管理  

摘要： 分析低年级小学生的小课间活动行为,通过改进小课间活动建设,制定安全措施加强安全管理,提高小学生小课间活动的管控水平。结果表明在小课间活动期间,学生过度激烈地嬉戏打闹或过于安静地埋头读写,都不利于身体放松和学习效率提高。影响小课间活动期间学生行为的因素包括老师对课间文化的认识存在偏颇,重视不够,课间活动单调乏味,课间活动缺乏集体性和文化元素。教师参与小课间活动的建设与措施包括重新审视,高度重视学生的课间文化与课间文化的开发,师生同参与。小课间活动的安全管理措施包括体育教师器材管理,学生自主管理,保安人员关键区域值周,值周教师管理和班级集体管理。

关键词： 大课间   运动负荷   运动强度  

摘要： 目前在校学生普遍存在体质下降的问题,这个问题是由诸多因素造成的,首先现在学生的学习压力越来越大,学生把更多课后业余时间放在学习上,其次随着网络的发展,网路游戏对学生的吸引力越来越大,一些学生把大部分业余时间投入网络游戏中,投入运动的时间很少,最后学生在校期间的运动负荷不足是致使学生运动不足的主要因素。该文通过对泉港5所中学的学生进行大课间活动情况测试,分析目前学生在校期间活动负荷不足的原因,并提出建议。

关键词： 小学   民间传统体育   实践  

摘要： 基于小学教育改革项目实施背景下,大课间体育活动逐渐发展起来,但就当前的现状来看,传统大课间活动内容枯燥,时间较短。为此,为了营造活动内容丰富且形式灵活的大课间活动空间,应注重在大课间组织活动设计过程中将民间传统体育文化融入到其中,就此借助民间传统体育教育功能,提高学生身心、体质发展,达到和谐发展状态。本文首先分析了民间传统体育大课间活动意义,其次,通过实验方式明确了大课间活动实践要点,并提出了活动策略。

关键词： 体育活动   运动环境   环境卫生   体育老师   课间活动   环境因素   体育教学   体育理论教学   教学任务   意志品质  

摘要： 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）在学习领域三＂身体健康＂中指出：懂得环境对健康的影响和运动对环境卫生的要求,懂得环境因素与运动、健康的关系,能够选择适宜的运动环境,避免在不利于健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中运动。

关键词： 素质教育   小学生   大课间体育活动   教育功能  

摘要： 大课间体育活动是为了适应学生素质教育,在传统课间操的基础上发展起来的体育教学活动,但在实际的教育教学过程中,大课间体育活动却常常无奈地走向了两个极端——一种是仍然停留在过去单一乏味的课间操,另一种则是变成了"学校的大型表演队"。所以,为了充分发挥体育教学功能,有必要对大课间体育活动的多元功能进行综合探析。

关键词： 小学体育   大课间活动   自主趣味性   对策  

摘要： 小学体育大课间活动作为小学体育的拓展性内容,对于强化学生的体质,提升小学生的体育素养具有重要的作用.由于大课间活动的自主性及趣味性较强,相比体育课堂教学,对于学生体育学习具有特殊的辅助功能.但是小学体育大课间活动在开展的过程中存在一些问题,如内容单调、形式单一,场地、器材设施不足,缺少有效监管等,这些都影响了活动的效果.从小学体育大课间活动存在的问题出发,提出了突破传统体育课堂教学模式,完善体育基础设施建设等对策.