关键词： 一班一品   大课间活动   体育活动  

摘要： 大课间体育活动既是学校体育教学的重要组成部分,也是学校教学管理的重要内容之一。而传统的大课间体育活动形式单一、内容简单,难以发挥大课间体育活动的真正作用,难以满足学生的身心发展需要,难以培育学生的核心素养。针对当前学校大课间体育活动存在的问题,学校管理者和体育教师可以尝试构建“一班一品”的体育大课间活动模式,通过整体建构、自主谋划、常态训练、会演评比等策略,实现大课间体育活动的优化。

关键词： 小学体育   大课间活动   组织与实施   策略探讨  

摘要： 组织小学体育大课间活动能更好地促进小学生智力、体力的平衡发展,可以帮助培养小学生健康的身体状态,同时也可以培养小学生独立思考、独立解决困难和问题的能力。明确小学体育大课间活动的意义,研究如何在合作学习模式下组织和实施小学体育大课间活动,并探讨相关的教学策略,希望本课题的探究可以为相关教育工作者提供参考帮助。

关键词： 课间活动   课间十分钟   课间休息   中小学生   教育部   负责人  

摘要： 近期,一些地方中小学生“课间10分钟被约束”问题受到广泛关注。11月3日,教育部有关负责人公开回应,应坚决纠正以“确保学生安全”为由的课间活动限制。对于课间十分钟,大家都有着怎样的美好回忆?是什么原因导致课间十分钟变得“静悄悄”?守护孩子的课间休息,各方应当采取怎样的措施?

关键词： 课间体育活动   大课间   学校体育   体育活动   美国  

摘要： 开展高质量课间体育活动是提升学校体育活动整体质量的重要内容。运用比较分析等方法,对美国学校课间体育活动开展状况和实施策略进行研究。美国以多领域主体共治为基础,有效实现资源共建共享;以青少年健康促进为目的,广泛凝聚价值观念共识;以框架性活动计划为指导,积极推动配套政策落地。在课间体育活动的具体实施策略中,美国学校制定课间体育活动制度指导组织实施;营造适宜校园环境促进体育活动参与;联合利益相关主体共促学生健康发展;实施监测评估保障课间体育活动质量。我国应深化治理合作,赋能课间体育活动发展规划;动员多元参与,增加课间体育活动主体联动;优化组织实施,提升课间体育活动育人效能;完善督导评估,保障课间体育活动开展质量。

关键词： 课间活动   探索与尝试   作息制度   课间十分钟   课间休息   学校教务处   作息时间   小学  

摘要： 为了使课间活动变得丰富多彩,真正把属于孩子的“课间十分钟”还给孩子,近年来,玉溪第一小学教育集团紫艺校区对“课间十分钟”的休息方式不断进行有益的探索与尝试,让孩子们在校园学得开心,也玩得开心。一、建立制度体系,让“课间十分钟”保障起来学校教务处建立了“课间十分钟”作息制度,明确了课间作息时间要求,要求老师按时下课,给学生留足够的课间休息时间,鼓励学生“走出教室、走进活动”。

关键词： 大课间活动   体质健康   高中生  

摘要： 体育大课间活动是高中重要的活动,其目的是推动学校相关体育活动的开展,发展学生的个性与特点,提升学生的体育素养,提高学生的身体素质,从而促使学生形成良好的锻炼习惯和终身体育意识。研究发现:体育大课间活动显著促进了学生体质的健康发展,激发了学生参与体育活动的兴趣。基于此,提出相关建议:注重促进学生身体素质的全面发展;合理利用现有场地及器材,整合与开发体育资源;在大课间活动中充分关注学生。

关键词： 身心发展规律   中小学   课间休息   课间十分钟   记者   严格落实   遵循教育规律   新华社  

摘要： 近期,一些地方中小学生“课间十分钟被约束”现象引发广泛关注,教育部有关负责同志此前接受新华社记者采访时说,教育部将进一步督促地方和学校严格落实国家有关规定,遵循教育规律和学生身心发展规律,坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。这一要求赢得诸多叫好,但如何才能真正落地?记者就此进行了调查。