关键词： 小学生   大课间体育活动   体育核心素养   培养  

摘要： 为探讨如何在大课间体育活动中培养小学生的体育核心素养,本文采用调查法、逻辑法和文献资料法对问题进行阐述.对大课间学生的体育活动中学生的认知能力、运动能力、社会适应能力进行了研究,研究结果表明:大课间体育活动是培养学生体育核心素养的有效平台之一,通过学生自主学习,学生互动学习,师生互动学习促进了对学生体育核心素养的培养.

关键词： 兴义市   大课间   体育活动   中学体育  

摘要： 本文采用问卷调查法对兴义市5所中学大课间体育活动的认知状况、场地状况、师资状况、学生参与情况、体育项目状况等情况展开调查,找到活动开展过程中存在的问题,针对这些问题提出微薄的建议,对提升大课间体育活动开展的效率具有重要的参考价值。

关键词： 足球活动   小学   大课间   主旋律  

摘要： 足球运动是一项与身体部位接触较多的体育活动,也是一项具有强烈的对抗性的体育项目。足球运动具有趣味性较强、技术复杂、参与人数众多等特征,并且深受小学生的喜爱。在小学阶段,应当让足球成为小学大课间活动主旋律,在大课间开展足球活动有助于小学生强身健体,同时还能培养小学生的团结意识与集体意识,还可以缓解小学生的学习压力和生活压力。本文主要深入研究了让足球成为小学大课间活动主旋律的具体策略。

关键词： 初中生物   情感教学   课间活动  

摘要： 情感教育源于西方,它是相对于认知教育来说的,主要是提高学生的情感认同,激发学生的学习热情,这种教育措施在教育学界已经得到科学的认证。随着改革开放的不断推进,中国社会方方面面都正在发生变化,在吸收外来文化上,我们秉承"取其精华,弃其糟粕"的精神,情感教育便是我国素质教育实施过程中学习西方并结合中国实际情况的产物。在教育上,科学已经证明情感教育对于学生的学习和生活都具有非常重要的积极作用,因

关键词： 大连市   小学   大课间足球体育活动   开展模式  

摘要： 校园足球已经在全国各地的学校如火如荼的开展,作为校园足球的一种表现形式,大课间足球体育活动也被很多学校作为推广足球运动的途径,一方面能够广泛普及足球运动,另一方面能够提升学生的体质健康水平,使学生掌握一定的足球运动技能。大连市开展大课间足球体育活动的小学就是本着这样的初心,但在开展过程中也遇到一些困惑,本研究首先对大连市部分小学大课间足球体育活动的开展现状进行了调查分析,总结大课间足球体育活动的开展模式,分析开展过程中的问题,然后在原有开展模式的基础上进行了设计完善,通过研究得出以下结论:1.大连市小学大课间足球体育活动开展状况良好,活动内容主要以足球基本技术为主,多数学校每周开展的次数为三次以上,活动时间为20-30分钟,但组织形式较为单一。2.足球专业教师较少,多数为其他专业进行足球项目的教学;活动内容单调,学生的足球活动兴趣欠缺,参与积极性不高;学校采取的安全措施较多,但没有真正的落实到位。3.负荷型活动模式、技能发展型模式和组合型模式是主要的活动模式,这些活动模式具有一定的实践意义,能够在一定程度上凸显学校的特点,但活动效果并没有达到预期的目标。4.足球操活动模式和自由开放型活动模式具有较好的实践功能,值得推广,具备相应的评价体系,两种开展模式的可操作性和实效性更强。

关键词： 大课间体育活动   大课间活动   学生幸福   实施策略  

摘要： 为切实推动笔者所在学校阳光体育运动的广泛开展,吸引更多的学生走向操场、走进大自然,积极参与体育锻炼,有效提高学生的体质健康水平,学校对大课间体育活动进行了全方位的改革。根据学生的身心特点,全方位整合,学校设计了"3+X"大课间体育活动课程,以促进学生自我成长,自觉发展,主动学习与锻炼,提高身体素质与技能,达到终身体育的目的(见图1)。

关键词： 小学   足球大课间   设计策略探索  

摘要： 随着校园大课间活动的不断开展,以自编操为主题的大课间活动改变了课间操单一、枯燥的形式,为学生提供了丰富多彩的活动项目,并能把足球操与足球紧密结合,使每个孩子通过足球操的练习,了解了足球的特点,掌握了一定的足球技术。有效推进大课间活动的趣味性、合理性、有效性的有机结合,不仅能有效地培养学生的身体素质,而且能使学生更加热爱校园,热爱运动,获得快乐。

关键词： 小学体育   大课间活动   实践经验  

摘要： 校园组织形式的课间活动,作为一种新型的课间活动,它不但可以在同一个时间内,根据学生所处的不同身心发展阶段设置不一样的活动,让学生在符合自身运动强度和运动量的活动中得到身心全方面的发展,而且对体育教学有着非常深远的意义。

关键词： 大课间   体育活动   小学生  

摘要： 鉴于学生健康的成长和发展,教育部门依据学生的身心特点对大课间体育活动进行了整体的设计,希望学生通过大课间体育活动能够实现自我认知,并培养良好的学习品质,提高自身的整体素质,为以后全面的发展提供有力的保障。为了能够使大课间体育活动的开展得到社会各界人士的关注,本文从以下四个方面对开展大课间体育活动的成效展开了详细的论述,希望对小学中顺利开展大课间体育活动有所帮助。