摘要： 素质教育背景下的小学学科教育教学工作面临着新的发展阶段, 从传统的以基础教育为主的教育模式逐渐转向学生综合素养培养的教学模式。这一变化在很大程度上推动了我国教育事业的快速发展。体育作为增强学生体质、培养学生坚毅精神的重要学科,在近年来强化学生综合素养方面做出了巨大的贡献。大课间作为现阶段小学生开展体育活动的重要时段,其形式的多样化和内容的丰富性是确保学生参与积极性的重要基础。因此,在近些年开展小学体育教学研究过程中,如何实现这一目标成为研究的重要内容。艺术的范畴较广,包罗万象,同时由于艺术具有更强的趣味性,更能够激发学生的参与兴趣。在近些年开展的教学研究过程中,为了更好地强化体育教学活动效果,提升学生综合素养,充分考虑学生个性化发展等,将小学大课间体育活动与艺术融合的教学模式受到了人们的广泛注。本文将就这一方面的内容进行分析研究,以期为后续开展小学体育教学工作提供有效参考。

关键词： 小学生   体质健康   大课间活动   项目化管理  

摘要： 本文介绍小学生体质健康现状和大课间体育活动的重要性,并以大课间体育活动项目化管理中存在的不足为依据,有针对性地论述小学生体质健康背景下大课间活动项目化管理的实施措施,旨在彰显项目化管理在大课间活动中的应用优势。

关键词： 大课间体育活动   学校体育活动   学校体育工作   立德树人   体育强国   教育强国   中共中央办公厅   意志品质  

摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出,学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心具有独特功能[1]。大课间体育活动是学校体育活动的一种重要形式,也是促进学生全面发展的重要手段。

关键词： 近视率   学生近视   检查数据   大课间活动   横向对比   城镇区域   五年级学生   小学生  

摘要： 我们通过对不同区域学校的调查发现,农村区域的小学生近视率相对较低,城镇区域的学生近视率较高。根据10所试点小学各年级段的检查数据,进行横向对比可以看出,大部分学校一年级和六年级学生的近视率相对较高,而二至五年级学生的近视率则相对较低。

关键词： 红领巾课间行动   积极心理学视域   积极心理品质  

摘要： 在积极心理学视域下,我们以少先队组织为主阵地,以积极心理学为主要理论基础,通过红领巾课间行动,探索培养少先队员积极心理品质的有效路径与策略,增强学生人际互动的主动性,激发学生自我完善的内驱动力,让学生在问题驱动下的实践行动中,成长为校园生活的发现者、建设者、创造者,打造“以儿童为中心”的校园教育环境,共建共享校园“心”生态。

关键词： 体育舞蹈   阳光体育   大课间活动   促进价值   初中  

摘要： 阳光体育是当前体育教育改革的新思路,改变了传统体育教学模式,将大课间活动利用起来,通过丰富多彩的活动类型,将体育学科独有的育人价值彰显出来,满足学生身心健康成长的基本需求.然而,在推进阳光体育大课间活动的过程中,虽取得了一定的成效,但仍然存在一些不足之处,如活动形式单一、学生兴趣不足等,亟待寻求创新改进策略,让大课间活动更丰富更有吸引力.本文以体育舞蹈为核心,分析其对阳光体育大课间活动的促进价值及实践策略,供相关教育工作者参考.

关键词： 学科核心素养   小学体育   大课间活动  

摘要： 以核心素养为指导,开展小学体育大课间活动,这是提高学生整体素质,推动学生全面发展的一种重要策略。当前,国内许多学校已开始关注大课间的改革与创新,但受传统教育观念的制约,其成效并不显著。通过制订适当的策略,克服执行中的困难,使学生能够在体育大课间活动中得到全方位的发展,进而使其核心素养得到更好的提高,为把小学生培养成一个健康、积极、进取的人。

关键词： 小学体育   大课间活动   意义与现状   实施路径  

摘要： 大课间体育活动是小学体育教学的组成部分,对促进学生的身心健康、提高学生的社会交往能力、发展学生的创造力具有重要意义。目前小学开展大课间体育活动普遍存在内容与形式单一、体育器材与设施不足、监管缺失等问题。解决这些问题,学校可以从强化制度管理、加强教师培训、丰富大课间活动的内容与形式、增添体育设施与器材等方面探索大课间体育活动的实施路径,培养小学生锻炼身体的意识和习惯,提高小学生的运动能力。