关键词： 六年制   班主任   提出问题   课间活动   遵守纪律   教学目的   教学过程   小学四年级   作业   教学要点  

摘要： 教学目的要求: 使学生知道老师像辛勤的园丁一样教导我们;我们应该听老师的话,按照老师的要求去做。 教学要点: 一、老师教导我们,我们要听老师的话。 二、听从老师的教导,按老师的要求去做。 教学过程: 一、谈话引导,导入新课。 教师谈话:育新小学四年级三班上学期来了一位姓张的女老师,有的同学说:“刚毕业的新老师,又不是我们的班主任,我们不听她的话,她也没办法。”同学们想一想,这种说法对不对?同学们应该怎样做? 揭示课题:这种说法是错误的,她虽然不是班主任老师,可她也在辛勤地教我们学习,我们要听老师的话。那么怎样才算听老师的话呢?

关键词： 课间活动   体育   卫生保健功能  

摘要： 1 课间活动的概念、性质: 课间,指教学时间这一节课与下一节课的间隔时间。课间活动,是课间学生(包括教师)的各种自由活动。 就其性质而言,课间活动的设置,有两方面的基本目的:一是为连续上课所无法实现的生理活动提供必需时间;二是为解决上课所带及的身体、精神疲劳提供补息时间。

关键词： 批评性语言   被批评者   乒乓球赛   幽默风趣   打乒乓球   身心发育   课间活动   作息时间   组织纪律   以情感人  

摘要： 大凡做教师的,都免不了要批评学生,使用批评性语言。俗话说得好:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”那么,怎样的批评性语言才能较好地达到目的——让被批评者心惋诚服,并在行动上尽快地改正错误呢?我集数年的教学经验,总结出如下三种方法: 一、先扬后抑:让学生在赞美声中感到不足。

关键词： 出身贫寒   知天命   山里娃   课间活动   屁股坐   静思   七八   一语惊人   前几   十年  

摘要： 已过知天命之年,像跟上鬼一样,竟然要学跳舞,惹得老伴又撇嘴又给白眼。 上高小、初中时,老师让我们在课间活动时跳舞,我常常以上厕所为名,一躲了之。出身贫寒的山里娃,啥时见过和那么多女娃娃拉手?我想,纵然和人家拉一回手,必定心跳一天,何苦哩！但我对音乐、美术又特别爱好。尤其音乐,不论打击乐、弦乐、管乐一旦响起。

关键词： 语文课本   填图   打乒乓球   课间活动   填写表格   踢毽子   图国   思维能力   王衣   禹学  

摘要： 六年制小学语文课本第五册的《课间十分钟》是一篇独立阅读课文。在教师出示教学目标,学生认真默读课文之后,师生可采取以下步骤,共同检查并巩固自学效果。

关键词： 几何形体   我将   纸工   操作能力   课间活动   春天来了   劳动意识   按压方法   自我服务   环境布置  

摘要： 重视培养幼儿折纸兴趣: 1.“变戏法”。几何形体的变化。根据幼儿喜欢游戏的特点,我将一张正方形纸对折后变成长方形,再对边折,变成双正方形,再可变成双三角形……幼儿会觉得折纸非常有趣。 形象物体的变化。如我将折成的房子变成风琴,风琴变成畚箕,将折成的裤子变成猴子,猴子变成台子,台子变帆船,帆船变大嘴鱼。这些物体形象的变化,促使幼儿跃跃欲试。

关键词： 东北轻合金   理解问题   学习态度   仿写   写作方法   课间活动   写作热情   语文课本   九月菊   乒乓球赛  

摘要： 谈谈“模仿”式作文的指导东北轻合金加工厂教育处索玉兰小学阶段，由于学生们所学的知识有限，认识、理解问题的能力还不强，也不善于观察和积累，所以，刚开始学习写命题作文时会有一定的困难：许多学生眼瞪文题，口咬笔杆，绞尽脑汁就是不知从何写起。在这个阶段，让学...

关键词： 写话教学   小学语文教材   说话训练   课本剧   基本功训练   课后练习   训练内容   书面语言   基础训练   课间活动  

摘要： “义教”小语第三册说话、写话教学的重难点吴忠市教研室卫方挺新编义务教育五年制小学语文教材，注意加强了语文听说读写基本功训练，从低年级起，就由浅入深、由易到难科学地、系统地安排了说话、写话训练内容，我们在教学这部分内容时，要充分领会教材的编写意图，有计...

关键词： 课间活动   周胡   辅导员老师   珍惜时间   里长   课余生活   踢毽   王佳   蒋峰   使人  

摘要： “明星”中队的课间活动周胡伯祖“明星”中队的５个委员真没说的，不知是偶然的巧合，还是选举时队员们有意地把他们“放”到了一块。你瞧，５个人的脑袋瓜似乎都特别有灵气，点子也特别的多，眼珠一转，眉毛一扬，一个新的招儿便冒了出来。就说这学期吧，一开学，５个队...

关键词： 语文教学大纲   《大纲》   段落大意   五年级   课间活动   板画   学习策略   过渡作用   抽象逻辑思维   方位法  

摘要： 小学段落教学的三个阶段湖南南县教研室熊先约一、根据图画的顺序认识层次《九年义务教育小学语文教学大纲》（以下简称《大纲》）规定：一年级“认识自然段”，我们体会，这是指认识自然段的形体，比较容易；二年级“能初步理解每个自然段的内容”，我们体会，这是要求懂...