关键词： 初中大课间   体育活动   体育核心素养  

摘要： 大课间体育活动的合理开展,能够有效培养初中学生在运动认知、健康实践以及社会适应等方面的能力,是培养学生体育核心素养的关键内容。因此,在现代社会中,各大初中学校也开始对大课间体育活动予以了更多的关注。针对这部分的内容进行了探讨。

关键词： 初中体育   大课间活动   组织   锻炼   提高   优质  

摘要： 重视青少年学生的身体素质,训练提高青少年学生超强的运动能力和身体协调能力,培养、铸就青少年学生健全的体魄。充分利用学生在校时间组织他们进行体育大课间活动,增强学生体质、健全学生体魄。营造校园浓厚的锻炼氛围,加大体育设施的投资力度,加强体育锻炼的组织管理,彰显体育活动的校本特色。

关键词： Behavioral psychology   Physical education   Elementary education   Kinesiology  

摘要： Children who are physically inactive are more likely to suffer numerous health complications such as obesity, cardiovascular disease, and diabetes. The Good Behavior Game (GBG) has been identified as an effective method for decreasing inappropriate behaviors and increasing appropriate behaviors in a variety of settings; however, few studies have used the GBG to increase physical activity. Furthermore, no previous research has evaluated the effects of feedback while playing the GBG to increase physical activity. Some research suggests certain characteristics of feedback tend to produce consistent changes in behaviors such as providing feedback immediately and privately. The purpose of the current study was to extend previous research and evaluate whether the addition of feedback to the Step it UP! Game, a modified version of the GBG has an impact on children’s step counts. A reversal (ABCAB) design was used to examine the number of steps students took during baseline (A), the Step it UP! Game (B), and the Step it UP! Game with feedback (C). Sealed pedometers were distributed to 21 students from a fifth-grade general education classroom. The results of this study suggest that the Step it UP! Game with feedback did not enhance the number of steps taken during recess. Additionally, the Step it UP! Game (with and without feedback) did result in a slight increase in mean steps per min during recess initially but, these steps did not maintain overtime.

关键词： 小学体育   阳光课间   有效开展   活动  

摘要： 随着素质改革的不断推动和深入,学生的身心健康问题越来越受到学校和家长的关注。劳逸结合、张弛有度,拥有科学合理的教学和学习理念,是素质教育提出的更高要求。教育领域提倡有效开展阳光体育大课间的活动,期望增强学生身体素质,使学生获得良性的发展。就小学生大课间开展阳光体育活动提出了几点思考和想法,以供其他教育同仁参考,希冀能对此问题起到抛砖引玉的效果。

关键词： 足球啦啦操   大课间活动   创编  

摘要： 在由教育部倡导推行的“一校一品”、“一球一操”背景下,校园啦啦操和校园足球迎来了发展的大好时机,而江苏省江阴市“一校一球一操”模式的建立,以及郑州市金水区“一校一品”模式的成功实施,在一定程度上为中国校园啦啦操与校园足球的校园发展提供了参考依据。尤其是学校体育改革进入新的发展阶段,使得中小学传统课间操的内容得以完善。为了积极推动国家“足球进校园”这一举措和全国啦啦操推广中心在教育系统开展的“阳光啦啦操进校园”系列活动,在新的教育改革形势下,突破传统中国校园啦啦操和校园足球发展方式的狭隘视域,校园足球啦啦操大课间活动创编应孕而生,形成了内容与形式多样化创新化的足球啦啦操大课间活动。本研究旨在丰富创新大课间活动的锻炼内容,促进青少年身心健康成长,积极推动贯彻落实“足球进校园”,促进校园足球文化的氛围。本研究以校园足球啦啦操大课间活动动作创编为研究对象,以湖南师大附中梅溪湖中学为调查、应用实践对象。本文主要运用了文献资料法、专家访谈法、录像分析法、个案研究法、问卷分析法、逻辑分析法等研究方法对校园足球啦啦操大课间活动动作创编进行研究。研究认为:一、校园足球啦啦操大课间的创编背景是在“一校一球一操”的政策导向下和“足球进校园”的号召下孕育而生,根据校园足球大课间活动开展的现状,结合当下的时代背景和社会需求的号召,从项目特质上形成了“球”与“操”相结合,以足球技术为动作元素,以啦啦操为表现形式的足球啦啦操通过政策导向和社会助推下在校园文化的融合发展中孕育而生。二、校园足球啦啦操大课间活动的创编设计主要是从创编理念、创编原则、创编要素、创编方法这四个方面进行设计的,成套动作编排设计科学合理,符合中学生年龄特点与身心特点。创编效果较好,得到了学校领导及师生的认可,为今后中学大课间体育活动的创新研究提供参考。三、校园足球啦啦操大课间活动创编实践是理论指导实践的过程,成套动作的编排更加科学,适应了中学生的成长需求。在动作选择过程中,则是以足球运动的技术动作为基础,将动作提炼、动作演变、动作组合相结合,按照足球场上每个角色的站位顺序来编排节数,且强度是由低到高再到低。练习的时间建议为5分钟左右,在确定音乐的过程中,首先按照练习对象的基本特征,音乐有利于充分发挥学生锻炼的主观能动性。四、校园足球啦啦操大课间活动应用分析是以湖南师大附中梅溪湖中学为个案分析进行的,通过调查研究发现学生们基本上对校园足球啦啦操成套动作技术能够熟练完成,对动作的理解能够有清晰的认识,通过学习和练习掌握成套,对学生身心健康发展有积极作用,学生对校园足球文化有了新的理解与认知,对校园足球文化的氛围有积极促进的作用。

关键词： 藏区农村小学   大课间活动   现状   策略  

摘要： 近年来,全国各地中小学大课间体育活动开展得如火如荼,并且取得了明显的成效。但我们也不可否认大课间体育活动明显存在着城乡发展不均衡的现象,尤其是藏族农村中小学由于受教育观念、活动内容、组织管理、器材、场地等因素的制约,在实施过程中还存在很多不尽如人意的地方。本文就藏区农村小学开展大课间体育活动的意义、现状、存在的问题及对策进行初步探讨。让大课间体育活动真正成为促进学生身心全面发展的有效途径。

关键词： 农村初中   体育   设计  

摘要： 农村初中大课间活动,是一种非传统的体育课间形式,在活动过程中采用多种活动形式,让学生的身体得到全面锻炼。课间活动让学生走出教室,释放在教室学习带来的身体和精神上的紧张情绪。大课间活动,让学生能够在运动中找到自信、得到更多学习的力量。笔者将在这篇文章中设计研究农村初中大课间活动,以使课间活动能够更好发挥作用,来促进学生的身体健康,增强学生的体质。

关键词： 武汉市   城区   小学生   大课间体育活动  

摘要： 近年来,我国学生体质健康调研与监测结果显示,学生体质和健康状况持续下降,尽管造成这种现象的原因是多方面的,但学校体育教育对此负有不可推卸的责任。作为学校体育教育重要组成部分的大课间活动,由于受传统教育思想和活动时间的限制,没有发挥应有的作用。本研究采用文献资料法、问卷调查法、案例分析法、数理统计法等研究方法,以武汉市小学大课间体育活动开展现状为研究对象,选取武汉市汉阳区、武昌区、研口区和高新园区共计34所小学作为调查对象,对武汉市城区小学大课间体育活动的特征、小学生参与大课间体育活动的态度、次数、场地、器材、时间等内容进行调研,并以武汉市东方红小学大课间体育活动为案例进行分析,得出研究结论如下:1.武汉市城区低年级小学生参与大课间体育活动的热情较高,高年级小学生对体育锻炼的意识稍低,说明低年级小学生群体的积极好动性,同时表明大课间体育活动的组织方式需进一步加强。2.武汉市城区小学生参加大课间体育活动目的主要是预防近视、增加体育活动和与同学交往,表明小学生参加大课间体育活动不仅可以增进健康,还可以促进同学交往和增进友谊。3.武汉市城区小学生参与大课间体育活动锻炼的因素主要包括体育教育、体育新闻节目和家庭成员的影响等方面,说明体育环境对小学生参与体育锻炼的影响作用至关重要,因此学校和家庭要为小学生创造参与体育锻炼的相关条件。4.武汉市城区小学生在进行体育锻炼时内容选择以徒手操为主,包括游戏、舞蹈、操类、各种攀爬性项目,足球、篮球、排球等球类活动通常作为辅助锻炼形式,表明小学生大课间体育活动内容还需要丰富拓展。5.武汉市城区小学大课间体育活动的时间和内容安排较为合理,但在场地器材方面存在客观原因造成的不足,需要学校和体育教师克服困难通过采取灵活多样的组织形式来加以解决。6.武汉市东方红小学大课间体育活动实践证明体育锻炼能够促进小学生智力(思维敏捷性、计算力和短时记忆)的发展和学业成绩的提高,同时也证明了大课间体育活动对学生身心发展的促进作用。

关键词： 小学教育   大课间   体育活动  

摘要： 随着我国经济的快速发展,人们的生活水平逐渐提高,学生的身体素质也逐渐成为教育考虑的重点,小学大课间活动对学生缓解学习压力、提高身体素质等发面有重要的影响,体育活动在大课间的运用也变得极为重要,对小学大课间活动模式进行创新并科学合理的应用,让学生通过大课间活动,劳逸结合,促进学生在提升身体素质的同时更好地把注意力投入学习中,就小学大课间活动模式开展的意义,对小学大课间活动模式实践与创新记性探析。

关键词： 大课间活动   项目   分析  

摘要： 校园大课间活动的开展如火如荼,对学生的体育锻炼热情和身心健康成长起到了一定的促进作用。但在全面开展的同时,也暴露出了种种问题,笔者从对实践的观察上进行了有意义的分析与思考。