关键词：
小学校园
室外公共空间
活动行为特征
GIS
对比分析
摘要：
小学校园空间的建设和发展直接影响着儿童的身心健康和思维模式,良好的校园空间特别是校园室外公共空间的规划与布局也可以在满足校园基本使用功能的基础上实现校园开放性与创新性的理念要求。同时,在当前新形势的小学校园建设中也应当处理好校园室外公共空间与学生行为模式发展之间的关系,应当以人的活动行为特征为出发点进行深入的研究与分析,这对学生创新能力的培养有着重要的现实意义。本文选取合肥市小学校园为实际考察对象,基于学生行为活动特征,利用相关技术方法对校园室外公共空间的总体关系进行深入探查与研究,以提出对校园室外公共空间建设与改进的相关建议。首先,通过GIS技术对小学校园内的室外公共空间和学生基本行为模式进行详细的研究,以此收集校园空间的基本数据并初步界定校园内学生的行为活动现状与生活需求等。其次,基于GIS技术数据,对研究区域内的各种室外公共空间进行深入研究,通过对比分析了解各个校园之间,各种空间之间的相同点与不同点。最后,笔者通过以上对于学生行为活动特征的研究以及校园室外公共空间的对比分析,结合GIS理论,提出校园内室外公共空间与学生日常活动之间的协同优化建议,具体表现为室外公共空间面积的协调统一,室外公共空间分布的优化处理,室外公共空间设施的合理布置以及室外公共空间连接模式的改进与提升。全文围绕合肥市小学校园这一研究对象,以学生行为活动特征为导向,对校园室外公共空间总体关系进行了深入解析,对实际的现状和问题进行了较为客观的分析,提出了较为具体的建议,以此希望能够为未来校园的建设与发展获取更大的社会效益有所帮助。
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