关键词： 核心素养   中学体育   大课间体育活动   目标   内容   形式   评价  

摘要： 随着素质教育理念的日益深化,体育学科之于学生健康成长的重要性愈来愈受到重视。大课间体育活动是中学体育的重要组成部分,对于促进学生的身心健康发展,提升学生的社交素养具有积极意义,也是发展学生体育学科核心素养的重要载体。在教学实践中,教师可基于大课间体育活动存在的问题,科学规划大课间体育活动目标,充分挖掘大课间体育活动内容,精心设计大课间体育活动形式,合理实施大课间体育活动评价,以此充分发挥大课间体育活动的作用,进一步提高学生的体育核心素养。

关键词： 实验学校   课间活动   学生自我管理   课间十分钟   室内外空间   多彩活动   完善举措   新样态  

摘要： 近年来,潍坊市坊子区实验学校为了“盘活”课间十分钟,不断完善举措,通过充分利用室内外空间、创新活动形式、引导学生自我管理等途径,保障每一个学生都能参与到课间活动中来,把快乐的课间十分钟还给学生,用多彩活动守护学生健康成长。

关键词： 课间活动   传统游戏   二十四节气   热点事件   课间游戏   月亮岛   投壶游戏  

摘要： 丁零零,下课啦!同学们,你们的课间活动是怎样的,说给我们听听吧!热点事件湖南省长沙市望城区长郡月亮岛第三小学我们学校设计了一套能融入二十四节气文化的课间游戏。比如,惊蛰时,老师让我们体验了“宝塔套圈圈”,小小的圆圈套住“宝塔”时会发出雷鸣般的声音,真有意思。霜降时,学校组织我们开展趣味投壶游戏。这是我国的一项传统游戏,据说也是霜降的习俗。握住细细的箭,瞄准壶口,丢!进啦!

关键词： 大课间体育活动   学校体育活动   学校体育工作   立德树人   体育强国   教育强国   中共中央办公厅   意志品质  

摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出,学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心具有独特功能[1]。大课间体育活动是学校体育活动的一种重要形式,也是促进学生全面发展的重要手段。

关键词： 近视率   学生近视   检查数据   大课间活动   横向对比   城镇区域   五年级学生   小学生  

摘要： 我们通过对不同区域学校的调查发现,农村区域的小学生近视率相对较低,城镇区域的学生近视率较高。根据10所试点小学各年级段的检查数据,进行横向对比可以看出,大部分学校一年级和六年级学生的近视率相对较高,而二至五年级学生的近视率则相对较低。

关键词： 红领巾课间行动   积极心理学视域   积极心理品质  

摘要： 在积极心理学视域下,我们以少先队组织为主阵地,以积极心理学为主要理论基础,通过红领巾课间行动,探索培养少先队员积极心理品质的有效路径与策略,增强学生人际互动的主动性,激发学生自我完善的内驱动力,让学生在问题驱动下的实践行动中,成长为校园生活的发现者、建设者、创造者,打造“以儿童为中心”的校园教育环境,共建共享校园“心”生态。

关键词： 学科核心素养   小学体育   大课间活动  

摘要： 以核心素养为指导,开展小学体育大课间活动,这是提高学生整体素质,推动学生全面发展的一种重要策略。当前,国内许多学校已开始关注大课间的改革与创新,但受传统教育观念的制约,其成效并不显著。通过制订适当的策略,克服执行中的困难,使学生能够在体育大课间活动中得到全方位的发展,进而使其核心素养得到更好的提高,为把小学生培养成一个健康、积极、进取的人。

关键词： 小学体育   大课间活动   意义与现状   实施路径  

摘要： 大课间体育活动是小学体育教学的组成部分,对促进学生的身心健康、提高学生的社会交往能力、发展学生的创造力具有重要意义。目前小学开展大课间体育活动普遍存在内容与形式单一、体育器材与设施不足、监管缺失等问题。解决这些问题,学校可以从强化制度管理、加强教师培训、丰富大课间活动的内容与形式、增添体育设施与器材等方面探索大课间体育活动的实施路径,培养小学生锻炼身体的意识和习惯,提高小学生的运动能力。