关键词： 自主学练   翻转课堂   中小学   技能教学   制作方法  

摘要： 一、微课制作的方法应用于翻转课堂的微课,由于体育技能教学内容的自身特点,需要学习者通过微课完成看懂、理解、学会三个目的。为了完成上述目的,这就要求微课设计制作时,围绕这三个目的生成微课的基本结构,提炼出微课的制作方法。1.呈现动作要领。呈现动作要领的目的是让学生看懂动作方法,制作过程中应围绕动作要领采用动画、PPT图解、动作视频等方法来完成,在精讲的同时,适当标注关键词,效果会更明显一些。2.探究动作规律。这个环节中教师应通

关键词： 微课   大学体育   运用  

摘要： 在网络时代,微课作为一种新型的教育模式受到师生的欢迎,微课应用于教育中价值突出。在大学体育教育中应用微课教学,能够提升教学的灵活性,丰富教育内容,提升体育教育的吸引力,这种应用更为自由,更具实效。微课是新时期体育教育创新发展的重要途径。

关键词： 小学体育   微课  

摘要： 微课作为一种新型媒体传播下的教学方式,其不仅具备了现代时尚气息,同时还完善了教学模式单一、乏味的弊端.在新课改背景之下,教育部要求培养学生'德''智''体''美''劳'全面发展的核心素质能力,教师应该与时俱进、跟上社会潮流,而微课作为一种新兴的教学资源,其应该被有效地运用到教学活动中.下面,笔者将就微课在小学体育中的应用作初步探讨,以此希望为广大教师带来一些启发与思考.

关键词： 大学体育   微课使用  

摘要： 信息技术的飞速发展,为大学体育教育创造了前所未有的发展机遇。微课就是体育教学者在机遇面前大胆尝试的结果。本文在微课概述、微课对大学体育教学的重要性进行分析的基础上,对微课在体育教学中的应用进行了思考,旨在帮助教学者创新教学模式,提高体育教学质量。

关键词： 微课   中职   体育   应用  

摘要： 体育与健康是中职学生必修的公共基础课,对学生身心发展和职业素质提升具有重要的作用。但当前中职体育课程教学时空狭小,教学方法陈旧,课程教学效率较低。本文结合笔者学校体育学科教学改革实际,在分析当前中职体育教学现状的基础上,就中职体育课程实施微课教学进行了阐述,并总结了相关注意事项。

关键词： 微课   高职体育教学   应用   分析  

摘要： 在我国网络技术和计算机技术不断发展的同时,智能化水平的不断进步和提升,也促进了我国教育事业进入"微"时代的步伐。将微课应用在我国高职的体育教学当中,不仅有助于学生对体育各项活动的理解和掌握,还有助于教学效率的提升。此篇文章首先对微课的特点进行了阐述,对其在高职体育教学中的应用进行了全面具体的分析,以便于可以为我国体育教育课程方面的发展提供更具实践的借鉴意义。

关键词： Movie Maker   运用研究  

摘要： 一、微课设计与素材规划在制作微课前先对微课进行教学设计,根据微课教学设计提前准备所需的微课素材包,以提高微课制作的效率和质量。其中,微课设计的内容包括:微课信息(年级、学科、教材版本、知识点名称、设计者、视频时长等)、微教案(设计思想、学情分析、学习目标、教学策略、重点难点、教学过程等)、微反思三个部分;素材准备包括:教材、录像、录音、文本等相关的支持资料。具体操作可按照如下流程实

关键词： 体育院校   篮球教学   微课  

摘要： 针对篮球体育教学的发展现状,运用文献综述法对在体育专业院校普通篮球专业教学中微课的教学辅助性价值研究进行阐述与论证,对实用可实施性进行探讨,旨在为发展体育专业院校普通篮球教学的创新提供必要的依据与价值。

关键词： PM2.5超标   微课   小学体育   体育教学  

摘要： 随着城市化的快速发展和推进,我国已成为世界上大气污染最严重的国家之一,雾霾、PM2.5、空气质量指数等这些抓人眼球的字眼总是能引起人们的广泛关注。研究表明PM2.5的颗粒能吸附很多的有害物质,并穿透人体防御屏障进入体内,对人体呼吸系统、心血管系统、生殖系统、血液系统和免疫系统等造成损害。近年来PM2.5超标的情况在我国频频爆发,造成体育课无法在室外进行,学生也得不到有效的锻炼,严重影响到学校体育教学的正常进行。“微课”作为教育领域中的一个新生事物,受到了广大专家、学者的普遍关注,对它的研究是当前教育改革的热点。在查阅大量文献之后发现,目前微课很少应用在体育教学中,考虑到在PM2.5超标这一特殊时期体育教学所遇到的瓶颈,本文尝试把微课加入体育教学中,并设计相应的教学实验进行验证,具有一定的现实意义。本研究首先分析了PM2.5超标对体育教学的影响,然后查阅文献分析了解微课的研究现状,包括微课的理论基础、特点、分类等,其次根据微课的制作原则设计PM2.5超标情况下适合上海市学校教学的体育微课,最后安排教学实验验证微课的效果。研究结果表明:一、长时间PM2.5超标影响到学校体育教学的开展,相关部门和学校没有获取空气质量情况的统一途径,也缺乏相应的针对PM2.5超标情况如何开展体育教学政策文件,造成体育课变成自习课或者被其他课占用。二、微课加入到传统体育教学中改变了原来传统体育教学枯燥、单一的模式,使学生的学习内容更系统,学习目标更明确,掌握技能更快速,提高了学生的体育兴趣和运动成绩,实验效果良好。根据研究结果给出的建议:一、相关部门应建立PM2.5超标情况下的环境污染预警、应急体系,针对教师和学生进行空气污染环境下的自我保护教育与宣传,加大体育运动场馆的建设和合理利用,灵活机动调整教学诸因素。二、实验表明在PM2.5超标情况下,微课加入到体育教学中,有利于解决体育教学中的难点与重点,提高了学生的体育兴趣和运动技能水平,在今后的教学过程中值得推广。

关键词： 翻转课堂   高校体育舞蹈   微课教学   构建  

摘要： 随着新课标改革的不断深入,素质教育不断深入,这也对高校体育舞蹈教育提出了新的要求,但在实际教学中,传统教学理念的影响比较大,很多体育老师仍然采用传统的填鸭式教学,使得体育舞蹈教学效果难以提高。大量实践证明,翻转课堂教学模式对高校体育舞蹈教学具有非常重要的作用。其注重教学的整体化设计、个性化学习及培养学生的自主学习能力,这也为高校教学发展增添了活力。本文在分析翻转课堂与微课概念基础上,阐述了体育舞蹈教学的特点,在此基础上提出了目前高校体育舞蹈教学中存在的问题,其次指出了翻转课堂模式下如何构建体育舞蹈微课教学模式,最后分析了高校体育舞蹈专业构建微课教学模式的意义,希望对我国高校体育舞蹈教学发展有借鉴作用。