关键词： 体育动作   体育教学内容   微视频   有效整合   高中体育教学   微信   网络信息技术   微课  

摘要： 随着网络信息技术的快速发展,人类的日常生活也发生了天翻地覆的改变,譬如微信、微博、微电影、微视频等被广泛应用。随着教育改革的深入发展,“微课”也出现在教学当中。将微课与体育教学整合到一起,将枯燥无味、反复重复的体育动作、体育技巧通过微课的形式变得有趣起来,让高中生容易接受,从而提高高中生体育能力。一、微课与体育教学整合的优势1.有利于帮助高中生掌握教学内容。传统的体育教学内容枯燥,传递重要信息的方式也十分单一.

关键词： 高校体育教师   微课制作   游泳微课   高校体育  

摘要： 该文通过文献资料法、行动研究法、专家访谈法等,对高校体育微课的设计与制作进行了实践与研究,探讨了在体育微课制作过程中遇到的一些问题,并据此提出了改进建议,认为体育微课的本质是满足学生的需求,应避免过度炫耀视频特效。讨论了体育微课无法给予及时反馈与难以掌控学生学习态度的局限性,以及微课制作所需的软硬件与自学建议。希望通过该文的研究,为我国高校体育微课制作的发展提供参考和借鉴。

关键词： 小学体育   微课应用   设计心得  

摘要： 体育微课主要是为了突出体育课堂教学中的知识点,或是反映课堂中某个教学环节。相对于传统的线下体育课,体育微课的内容更加精简,更具有目标性。体育微课主要选取教材中比较突出的、需要解决的教学问题,有针对性地进行教学设计,让学生在课前预习教学内容,课后对所学内容进行消化理解。

关键词： 国考   教学技能   模拟微课   体育   整合训练  

摘要： 该文采用文献资料、实验等方法,从教学实践和心理两方面对模拟微课整合训练进行实验性评价,结果显示:通过模拟微课对师范生进行可控的教学经验训练或体育课堂感知能力训练是有效的,“在做中学,从经验中学”的体育教育专业模拟教学实训理念是正确的;学生因课时有限,导致缺少体育课堂的感性经验,难以将概念化、碎片化的理论知识和单一教学技能进行整合运用的问题得以好转。

关键词： 微课技术   小学体育教学   实践研究  

摘要： 在小学体育教学中一直没有得到很重视,被一些专业课程覆盖得很轻,但是小学生的身体素质对于小学生的全面发展来说是极其重要的,所以学校和家长,学生,体育教育都应该给予很多关注。随着我国信息技术的快速发展,微课技术开始进入小学体育课堂,小学体育教师应该利用微课技术来促进小学体育教学。本文首先对小学体育课教学现状进行了分析,并阐述了微课技术的特征以及微课技术运用于小学体育课教育的优势,最后在此基础上对利用微课技术促进小学体育课教学进行了实践研究,以提升小学体育课堂效率。

关键词： 学校体育   体育教育专业   基本功大赛   体育教学技能   微课  

摘要： 运用文献资料法、逻辑分析法等,对体育教育专业学生基本功大赛微课项目进行理论认识,发现其具有模拟性、精致性、身体实践性以及工具性等特征。从实践考察视角对体育微课项目实践存在重“形式”轻“内容”、重“全”轻“微”、重“表演”轻“基础”等问题进行审视,揭示体育微课设计与实践存在的不足。结合体育教学理论、竞赛规则、训练与竞赛实践经验等提出优化策略:突出主题,聚焦教学实践;把握“微”特质,突显“微”优势;创新预设,提升表现力;丰富信息量,提质增效。

关键词： 微课   线上线下   混合教学模式   体育教学   构建和实现  

摘要： 信息化时代,人们生活出现了巨大变化,对于教育来说,不仅需要掌握信息技术,同时也需要对教育模式进行改进。教师必须紧跟时代步伐,以满足当代社会对人才的需求,因此,微课教学模式不断流行,可以在常规教学模式基础上加入微课,将线上线下混合教学模式进行应用。该文对体育课程中融入微课的方法进行探讨,希望能为体育教师提供理论依据。

关键词： 微课   阶段选题   制作  

摘要： 如何设计制作高质量的微课,是对新时代教师能力的考验。本文针对体育微课选题及制作过程中容易产生的问题和需要掌握的技巧进行阐述,目的在于引导广大体育教师明确选题的思路,掌握微课制作的技术与方法,设计出更高质量的微课。