关键词： 微课   职业技术学校   体育教学   可行性研究  

摘要： 在科学技术飞速发展的背景之下,很多行业借助信息技术实现了自身的转型升级,“互联网+”模式开始出现在越来越多的行业当中,“互联网+教育”这种新型的教育形式也出现在课堂中,不仅使知识更加直观地呈现在课堂上,还能够提高学生的学习兴趣,实现更高水平的教学。“微课”作为信息时代的产物,将其引入到职业技术学校的体育课堂当中,能够有效地转变传统的体育教学形式,让更多的学生爱上体育运动,更好地实现体育教学目标,有助于进一步深化职业技术学校教育教学模式的改革。本文通过分析当今职业技术学校体育教学的现状,对“微课”应用于职业技术学校体育教学的可行性做了分析,并且提出了几点应用建议,希望能够加快推进职业技术学校的体育教学改革,提高体育课堂的教学质量。

关键词： 微课程   线上线下   翻转课堂  

摘要： 高校作为人才培养的摇篮,在科技信息如此发达的今天,更是要走在创新前沿,要大胆运用多媒体、计算机和网络技术,逐步普及移动终端,以便于更好地解决高校教育中存在的问题,提高高校教学质量。在时代发展的浪潮下,高校可以通过灵活运用“微课程”的教学建设,借助网络技术和移动终端解决教学资源不足的问题,“微课程”本身拥有着“内容直接、灵活使用、短小精悍”等特点,可以将传统的教学资源进行切分,极大地拓展了教学的时间和空间,更好地实现了理论跟实践的融合,从而达到改善课堂教学方式,这是多维度的教学拓展,是教学方式的重要变革。因此,本研究拟在体育教学中运用微课程教学,探索教育信息化环境下体育教学的新途径,提升教师专业发展和教学能力,推进体育课堂教学改革,提高教育教学质量。

关键词： 微课   翻转课堂   高校体育   应用研究  

摘要： 在信息时代,"微课"和"翻转课堂"应运而生,通过利用文献资料等方法,本课题从高校体育教育专业课程的教学现状出发,对这两种新型教学模式的特点和优势进行了分析。此外,还对在高校体育教育专业课程中的具体应用进行了探讨。在分析"微课"教学模式的基础上,本课题提出了一种新的"微课"教学方法,这种方法不仅有助于提高教学效率,而且有助于强化体育教育的"育人"功能,增强学生的自学能力和社会适应能力。因此,这种新的教学方法具有重要的现实意义,可以解决当前我国体育专业毕业生与就业单位"供需不匹配"的问题。本文针对此展开探究,并给出个人建议,以期提供参考依据。

摘要： 近些年来人们对于素质教育的重视程度日益提高。体育作为培养学生身心健康发展的重要学科,在教学上的地位日益提升。小学,体育教师在开展健美操教学的过程中,结合现代信息技术利用微课教学手段,使得教学课堂内容得以丰富,进而为学生带来新奇的学习感受,促进自主参与健美操学习的积极性。教师在进行教学设计的过程中,应当利用微课素材,突出教学重点难点;挖掘微课内容,激发学生学习兴趣;设置翻转课堂,培养自主学习意识;利用微课预习,提高学生学习效率;利用微课功能,促进掌握所学动作。

摘要： 信息技术的高速发展与普遍应用,为各个行业揭示了全新 的发展途径,也使不同社会行业共同迈向数字化、智能化的发 展方向。其中教育教学领域对信息技术的应用,完全开辟出全 新的教学模式及教学策略。而随着新课改的落实,初中阶段教 学工作的质量也得到广泛关注,初中体育教学的教育意义及教 育价值更是获得了普遍认可,这推动了初中体育教学工作的发 展,也使后者开始尝试将信息技术运用到实际教学工作中。基 于此,本文将围绕初中体育教学中微课的运用实践加以探析, 以期能从理论层面推动初中体育教学工作的发展。

关键词： 体育微课   新课标   信息化教学   高校教学改革  

摘要： 新课程改革背景下,高校体育教学迎来新的挑战。为进一步贯彻落实新课标教学指导要求,本文通过文献资料法、专家访谈法、实践调查法等,对新课改背景下微课在高校体育教学过程中的应用策略展开研究。研究发现,在信息化时代,微课教学在打破时空限制、提升教学直观性、提升学生学习兴趣、激发学生学习主观能动性、提升学生学习效率与教师学情掌握能力等方面有着重要意义。作者认为,高校体育微课的发展策略应着眼于内容精炼明确、体系化建设、多样化建设、标准化教学平台搭建、提升教师微课教学培训五个方面。

关键词： 微课   翻转课堂   高职院校   体育课   创新应用  

摘要： 随着我国教育改革的推进,信息技术与教育的融合日益紧密,在微课基础上开展的翻转课堂教学受到关注,被更加广泛地用于学科教学中。微课为学生提供了更多的教学资源,使学生获取知识更加便捷,选择更加多样,学习打破了时空限制,学习效率不断提高。对教学现状进行分析,充分研究翻转课堂教学模式的优点和应用方式,可以更好地推动高职体育教育的发展。本文基于微课的翻转课堂教学模式在高职体育课中的创新应用进行了详细的讨论和阐释。

摘要： 微课是一种基于互联网的新课程体系,是一种多媒体教学技术的典型代表之一,它的出现给体育教学带来了革命性转折。随着科学技术和教育教学改革的不断深入和发展,教育教学改革已逐渐从传统教育模式向微教育模式转变成为大势所趋。微课以其独特的优势和灵活多样的教学方式备受学生们的喜爱,微课作为一种新型教学手段受到学生们的广泛关注。

关键词： 微课例   区域体育   靶向研讨   针孔”教研  

摘要： 体育课例作为体育教学教研的主要载体,得到不同体育教研部门的普遍运用,其结构形式直接影响着体育教师能力的发展和教研活动的质量。根据区域内体育课例研究活动中存在过于强化课例展示、缺乏研讨深度、缺乏参与感而导致教研效能低等现实问题,作者从顶层设计进行战略性思考与实践,构建新型微课例的模式,突出“微课”展示和针对性“研讨”,从“微”切入着力聚焦常态教学中“知识与技能”的核心内容,以内容“小”、时间“短”、学生“少”、执教者“多”及研究“准”的新姿态改变传统课例教研模式,从而推进区域体育课例研究,提升区域体育教研的活动质量。

关键词： 初中生   体育微课评价   信度   效度  

摘要： 以初中学生体育微课评价指标体系(2020版)为基础,从学生视角出发,建立了初中体育微课评价指标体系的结构模型和评价标准,对其进行了预试和正式测试,并进行了探索性因素分析和验证性因素分析,探索性因素分析提取了选题设计、艺术设计、内容设计、作品规范4个因素,测试结果显示测量工具通过信效度检验。结果显示,修订后的初中学生体育微课评价指标体系(2022版)具有良好的信效度,是从学生视角出发构建出的评价体系模型,适用于广州市越秀区初中生的体育微课评价。