关键词： 微课   教学模式   体育科研方法  

摘要： 为了激发体育专业学生学习理论课的兴趣,提高学生自主学习能力,开拓学生研究视野以及提升教师"教"的能力,促进教师专业化发展,采用文本分析法、问卷调查法、实验法、数理统计法对《体育科研方法》的微课模式进行研究。认为:微课教学模式使学生的学习成绩有了明显的变化,激发了学生的学习兴趣,改变了学生学习理论课的态度,提高了学生自主学习能力与实践能力,开拓了学生的研究视野,丰富了学生的科研知识,提升了教师课程制作与设计能力。

关键词： 互联网+教育   微课   中学体育   传统教学  

摘要： 在信息技术日新月异的发展潮流中,在新课程背景下的"互联网+教育"逐渐发展起来,一种新型的教学资源—"微课"正逐渐走进各学科课堂。微课的出现也积极推动着中学体育课堂的传统教学,这种教学模式符合现代体育教育教学发展的需要,也符合学生对运动技能学习的需要,能够充分调动学生参与运动的积极性,从而提高了体育教学的效率。在体育课堂教学中,微课和传统教学模式的有机融合,丰富了教学内容,能吸引到学生真正参与到课堂锻炼中来。

关键词： 德育教育   德育微课堂   体育教学  

摘要： 德育在学校教育教学中扮演着重要角色,同时它也是体育课的先决条件.体育教学中融入德育教育,再将德育教育作用于体育锻炼,两者融合,使课堂效果达到最佳.而微课堂是指按照新课程标准及教学目标,以视频为主要载体,围绕某个教学内容而开展的教与学活动的全过[1].德育微课堂与体育教学相结合,可以更好地激发学生对体育课程的兴趣,从而使学生上好每一节体育课,在快乐中学习体育知识、学习体育技能.

关键词： 微课   中职体育   实际应用  

摘要： 微课是伴随着新课程改革出现的一种新型授课模式,具有极强的教学灵活性.本文对微课特点及优势展开分析,从增强教学直观性、帮助学生快速理解、体育动作规范化三个反面分析微课在中职体育教学中的实际应用,并总结微课在中职体育教学中的发展优势.

关键词： 高校体育教学   微课教学   教学分析  

摘要： 近年来,随着信息技术的不断发展,在教学的过程中应用信息技术开展教学,已经不再是一件稀奇的事情.在当前的教学环境中,微课教学逐渐成为教师们惯用的一种教学手段;其次,在当前的教学理念下,培养学生的身体素质也被纳入教师的主要教学任务中,所以,在高校教学的过程中,开展体育教学也是一件比较重要的教学活动.

关键词： 微课   公共体育教学   应用研究  

摘要： 通过理论研究与实践应用,本研究主要达到以下目的:首先判断微课教学在我校公共体育篮球教学中的适用性;其次设计出旨在提高我校公共体育篮球教学的微课教学模式,探寻可行有效的应用途径。最后用实验法验证微课教学在实际教学中实践效果,总结归纳材料,得出结论和建议,为高校教师创新教学模式提供相关依据,为改善高校公共体育教学提供参考。本研究采用了文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等开展研究。在对教学实践反思的基础上,运用实验法对微课教学进行进一步论证,为今后推进高校公共体育微课教学提供实践基础。在制作了若干节篮球教学微课后,利用“雨课堂”网络教学平台将其投入应用和实施后,不仅充分发挥了学生在教学过程中的主观能动性,还进一步提高了学生的综合能力,提升了学生自主学习的能力。探寻到了一种方便普适的课堂教学模式可行之路。本文通过查阅历年来关于微课的研究资料,设计并进行教学实验的研究,得出以下结论:(1)以单手肩上投篮技术的特点为基础,并结合微视频属性,从微课设计内容、目标,教学过程的顺序结构和策略等维度设计了篮球教学微课的设计模式。极大的丰富了高校体育教学体系,为体育教学实践提供重要的参考价值。(2)微课教学实验后得知,实验班学生投篮率得分由12.80分增加到21.43分,由SPSS计算得出P=0.00<0.01,差异非常显著。同时实验后两班级学生命中率相比,P=0.041<0.05,实验班学生命中率的增加幅度远远超过对照班。说明微课在提升投篮命中率方面有显著的提升效果且相较于传统课堂效果更好;实验班技评分数指标前后比较P=0.003<0.01,差异非常明显。同时实验后两组学生的技评分数相比较P=0.013<0.05,具有显著差异。由此得出,微课在提升学生投篮技评方面有显著的提升效果且相较于传统课堂效果更好。(3)应用“雨课堂”网络教学平台,将制作完成的一系列微课课程成功推送给班级学生,使得微课教学能在社会化网络公共平台上实施,并能够实时了解学生学习情况与反馈问题,为微课在教学中的应用提供了重要的后台保障措施。(4)在实行微课教学之后,根据对学生的调查与交流,微课的引入很受学生欢迎,并且多数学生对微课的学习效果持积极态度,表示能够在一定程度上提升对体育课程学习的积极性与对体育运动的参与兴趣,并且还能在课下督促自己走向运动场,参加体育活动,大部分学生表示希望在接下来的体育教学中继续采用微课教学。

关键词： 翻转课堂教学模式   体育教学方式   运动项目  

摘要： 我国也已经进入到多元化、信息化的时代,在体育教学中应用科技信息技术有其自身之义,创新大学体育教学方式已刻不容缓。为全面提高学生综合素质,高校体育教学需面临全新改革,现阶段体育教师依旧无法摒弃传统教学方式,毫无创新,仍然使用原有教学方式,以致教学效果停止不前。调查发现,高校体育中使用翻转课堂模式为主要受益者。本文先分析现阶段高校体育教学通病,后阐述使用翻转课堂教学模式的积极意义,最终阐述这种新型教学模式在体育教学中的良好表现,期望能在以后

关键词： 高职体育   教学   微课  

摘要： 体育课堂一直深受学生的喜爱,所以在日常授课的过程中,要运用不同的授课形式,调动学生学习的积极性,使学生产生浓厚的学习兴趣。因此,本文针对高职体育教学中微课的应用做出了进一步探究,对微课概述、微课应用策略给出了详细的分析。

关键词： 核心素养   障碍跑   探究课例  

摘要： 以核心素养新课改为背景,教学中通过合理的设置'攻克敌人堡垒',利用情景体验式游戏、比赛教育教学手段,小队合作,激发兴趣在发展学生各项运动素质基础上,综合复习运用跑、跳、投各项运动技能,同时渗透规则、安全等体育品德教育,探究新课改下通过体育教学发展学生核心素养新课例,为广大一线体育教学作借鉴.因此,在新形势的教学背景之下,学者们越来越重视对学生各方面能力的培养,提高学生体育素养的问题也被越来越多的教育专家关注到,成为教育工作者讨论的热点议题.

关键词： 微课教学   高中体育   教学   整合  

摘要： 随着我国科学技术与信息技术的不断发展与完善,引发了体育教学进行相应的改革与创新。互联网技术与信息技术已经融入到我们生活的各个领域当中,在为人们提供生活便利的同时,也将微课这种创新型的教学模式在教育领域中得到普遍应用。体育课程对学生全面发展与培养素质教育的重要因素与基础,有利于学生的身心健康,强健身体,也调动了学生对其它学科学习的积极性和主动性。基于此,文章就微课教学与高中体育教学有效整合进行深入分析。