关键词： 互联网   体育舞蹈   微课   教学模式  

摘要： 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求:“要充分利用现有信息化资源,结合多样化的新时代信息技术和计算机等媒介进行辅助教学。”在当今互联网背景下,微课在体育舞蹈教学中广泛应用。然而,在开展实际教学中,微课的具体应用仍然存在诸多不足,为了提高微课在体育舞蹈教学中应用效果,本研究以沈阳大学附属中学(以下简称沈大附中)7年级两个班的学生作为研究对象,以认知负荷理论、建构主义理论和掌握学习理论为基础,运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、实验法和数理统计法,通过调查沈阳大学附属中学在“互联网+”背景下,微课在初中体育舞蹈教学现状,进一步分析现存问题,得到以下结论: (1)通过体育舞蹈微课教学,学生可以更加深入地理解和掌握体育舞蹈的理论知识。微课教学以其短小精悍、针对性强的特点,使学生在短时间内集中精力学习某一知识点,从而提高学习效率和效果。 (2)体育舞蹈微课教学能够激发学生对体育舞蹈的学习兴趣。传统的体育舞蹈教学方式通常以教师为中心,学生很少拥有主动参与的机会。而微课教学则可以让学生自主选择学习内容和学习时间,满足学生的个性化需求。同时,微课教学还可以通过互动、讨论等方式激发学生的学习兴趣,使其更加主动地参与到学习中来。 (3)无论是传统的体育舞蹈教学方式还是微课教学方式,都能够在一定程度上改善学生的身体素质。本研究证实,在“互联网+”背景下,将微课教学应用于初中体育课堂上的体育舞蹈教学中,可以在原有基础上进一步提高学生的身体素质。这是因为微课教学能够为学生提供更加多样化和个性化的锻炼方式,使学生能够更加全面、系统地提高身体素质。 (4)微课教学对学生体育舞蹈技能的影响是显著的。微课可以通过视频的形式,展示舞蹈动作的要领、节奏、韵律等要素,帮助学生更好地理解和掌握舞蹈技能。通过微课教学,学生可以更加直观、生动地学习体育舞蹈技术动作,提高学习效果和兴趣。教师也可以更加灵活、有效地进行教学,促进师生互动和交流。在初中体育舞蹈教学中应用微课教学可以大幅提升学生动作完成度、艺术表现能力、自编动作完成能力和最终成绩。

关键词： 体育微课程   大学生   实验教学设计   锻炼行为  

摘要： 辅助教学的移动端体育微课程,为学生课内外深入学习和自主实操创造了时空条件。研究通过问卷调查、数理统计、对比分析、模型验证等研究方法,立足于构建新型的高校体育实验教学内容、组织框架与实施方案,以高校体质健康实验室为依托,设计制作了体育微课程及其运营平台,通过实验结果分析了微课程的体育教学对学生的体育锻炼意识、态度及其行为产生了积极的正向影响。

关键词： 体育课   教学研究   初中  

ISBN: (纸本)9787310065820

摘要： 本书以促进体育数字化教与学为目标,针对体育动作技能知识的多媒体画面呈现规则的理论、方法与应用实践等开展论述。探索体育微课形式的数字化体育教与学资源设计的内在规律。在研究过程中重视该类资源画面设计、研究方法的创新,以构建数字化体育教、学资源设计理论、方法以及开发程序的体系。本书通过理论分析和文献研究,明确体育微课设计特征与方法,提炼出体育微课多媒体画面设计的特征因素。并以其中典型因素为案例,针对该因素采用眼动实验、近红外实验,并结合线下教学实验,探讨该因素对学习者注意影响事实的同时,给出该因素更能有效引起学习者注意的设计方案。以此为体育微课多媒体画面设计提供科学依据,继而形成该因素的设计规则,并以此作为体育微课开发的规则,进行了《体育与健康》(初中)课程中的跑、跳等三个规定内容的开发,同时针对体育中考,实施了乒乓球、篮球、足球、排球的考试内容的微课开发。并在实施系列的微课开发同时,总结和归纳出一套体育微课的开发流程。研究的最后通过创建“体育微课学起来”微信公众号,实现了线上学习资源共享,并收集了大量的数据,通过数据分析,进一步获得学习者对体育微课学习体验的特征。进而为后续的体育微课设计、开发、应用研究奠定坚实的基础。

关键词： 新时代   中职体育   体育微课  

摘要： 目前我国社会发展已经进入经济新常态,国家对人才培养提出了全新的要求,传统的体育教学模式已经无法满足学生强身健体的需要,也无法适应国家建设的规划,因此必须推动体育类课程的不断改革。体育课程能够帮助学生锻炼体魄,提高抗压能力,在各个方面发挥重要的作用,扮演不可替代的角色,因此推动体育课程改革成为各个学段、各个教育体系中的重点工作之一。在中职院校体育课程改革中,微课的加入无疑使体育课程的质量提升迈上了新的台阶。在当前各种新教育理念不断涌现的时代,以微课为代表的新型教育模式脱颖而出,得到了教育工作者和学生的普遍青睐。该文围绕新时代中职体育微课设计展开论述,希望为有关工作者提供参考和建议。

关键词： 微课   小学体育   双减  

摘要： 科学技术水平的提升,逐步改变着教师的教学方法。为此,在小学体育教学实践中,教师也应积极将微课手段融入其中,让学生了解知识、认清学习中的重点内容。此外,“双减”政策的调整,要求教师促进学生的综合性发展和全面成长。因此,体育课堂内对于学生身体素质的引领影响就显得尤为重要。教师要在微课融入和“双减”政策整合的契机下了解学生的实际所需,切合实际地将学生带入到特定的氛围中,让其明确学习中的重点内容,推动学生学习实效性的增强,借助不同形式彰显出新时期小学体育课堂教学的魅力。

关键词： 体育   高等职业教育   教材   健康教育   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787516233276

摘要： 本书稿的科学理论和方法部分为学生提供了科学的体育锻炼指导。通过对体育锻炼的科学理论解释和实践方法的介绍，学生可以了解到体育锻炼的原理和规律，掌握科学的训练方法和技巧，从而更好地进行体育锻炼，提高身体素质和运动能力。本书涵盖了多项体育运动项目。从足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等球类运动，介绍了各个流行的体育项目，并提供了相关的基本知识、技巧和训练方法。可以使学生获得广泛的体育体验，培养多样化的运动能力。本书还特别强调了体育思政课的重要性。在大思政背景下，体育思政课的开设对于学生的思想教育和人格塑造至关重要。这本教材通过体育项目与思政课的有机结合，使学生在体育锻炼中不仅能够培养健康的身体，还能够关注社会问题、强调团队精神、培养品德和社会责任感。

关键词： 泰微课   体育教学   农村学校  

摘要： 在教育深化改革的大背景下,农村学校的体育教学越来越受到重视。如果在农村体育教学实践中应用到泰微课媒体,那么就可以提高效率,促进学生全面发展,从而达到新课程要求。本文通过对农村学校体育教学发展现状进行了分析,发现其中存在的部分问题,提出利用泰微课教学的优势,旨在为农村学校体育教学提供参考。

关键词： 体育微课   应用现状   困境   发展路径  

摘要： 随着信息技术在教学中的普遍应用,微信、微博、智能手机等都成为获取教学资源的便捷渠道,体育教学也开始步入一个微时代。研究微课在体育教学中的应用现状,分析体育微课的制作原则,提出微课模式下中学体育教学的发展策略。研究发现,体育微课具有主题突出;结构完整,便于学生自主学练;教学情景互动真实;呈现动作要领,探究动作规律的特点。目前,中学体育教师对微课内涵认识模糊;体育微课用法不明晰;缺乏体育微课制作技术;微课与体育课程联动不足。提出体育微课的发展策略:以任务驱动为导向,构建导学练为一体的体育微课模式;加强体育信息化培训,提高体育教师的微课制作能力。打造体育微课共享平台,提高学生体育核心素养;双向联动,融合互补,注重微课的实用性和互动性。

关键词： 2W1H”分析策略   体育微课   案例设计  

摘要： 在“互联网+”时代,随着移动互联网技术的快速发展,现代信息技术与教育领域已深度融合,微课作为其中的一个重要分支,具备直观性、便捷性、趣味性特征。微课已成为大中小学教育教学的常用辅助手段,并逐渐在各个学科中被一线教师运用,改变了教师的教学方法和学生的学习方式。探究高校体育微课的发展,围绕“2W1H”分析策略对体育微课进行教学案例设计。