关键词： 微课   高中体育   应用策略  

摘要： 体育作为新课改下素质教育中的重要组成部分,在教学过程中,不仅要提升学生的身体素质和体育技能,还要注重学生体育意识和品德素养的培养。而传统的教学模式和方法明显不再完全适用于现代的体育教学,为此,体育教师可以借助现代化的教学技术,创新教学方法,以微课的形式,增加教学的趣味性和活跃度,激发学生的学习兴趣和积极性,从而有效提高教学质量与效率。本文以高中体育教学为例,首先分析了微课教学的主要优势,然后对巧用微课提升教学质量的有效策略进行了详细的研究与探讨。

关键词： 微课   中学体育   课程教学  

摘要： 微课作为教育领域中一种新型的教学手段,由于在教学中颇有成效,引起了许多教师的关注,在中学体育的课程中,利用微课的教学,让原本枯燥的课程变得生动起来,激发了学生在课堂中学习的兴趣.不仅仅如此,在中学的体育课程中加入微课的学习,更有助于学生在体育课程中学习到体育技能,让学生在体育课中强身健体.获得良好的教学成果.本文主要这对微课在中学体育课程教学中的应用展开讨论.

关键词： 小学体育课教学   微课教学法   运动技能   兴趣   学习满意度  

摘要： 自2015年两会中李克强总理提出“互联网+”以来,“互联网+”在体育领域也越来越多的被涉及到。学校体育改革更尊重个体差异化发展,课程资源选择多样化,对教师核心素养要求越来越高,学习环境也更加灵活便捷。学校体育的发展趋势体现在学校体育教育理念更新更快,教学内容、教学方法更符合当代学生发展的需求。而微课以其短小精悍的特征顺应了社会对知识的快速需求,也是目前中小学课堂教学的热点话题。本研究以建构主义、个性化学习理论为理论基础,结合微课自身的特点,探究微课的应用能否改善小学生对运动技能的掌握情况,提升学生的兴趣及学习满意度,并且通过微课的教授,能对提高他们的身体素质产生积极影响。本研究以访谈、问卷调查和实验测试为研究方法,以北京市海淀区六一小学五年级1班和2班两个班的80名学生为实验对象。其中1班为对照班,采用传统教学法进行体育课教学;2班为实验班,在传统体育课上融入微课的形式进行体育课教学。经研读小学生《体育与健康课程标准》(2011版),查阅了小学五年级体育课应掌握的各技能项目。实验前,同时给实验班和对照班发放前测问卷,并进行了各项运动技能的测试,经数据统计,运用SPSS20.0分析得出了两个班学生的体育课所学项目技能成绩没有显著性差异,然后开始实验。实验后,向两个班的学生发放调查问卷,以了解运用微课进行体育课教学后,学生的学习态度和体育课学习兴趣的变化情况。为了进一步明确学生的态度,从实验班选出不同学习水平的学生进行访谈。同时,在实验后对两个班的学生进行各项技能测试,以检验将微课应用于小学生体育课教学是否能够提高学生的体育运动技能水平。实验研究结果表明:将微课融入到小学体育课中进行教学,实验班学生的各项运动技能,除立定跳远外,其他所测项目均得到了不同程度的提升,学生对体育课表现出了更浓厚的兴趣,学习满意度也较传统教学法有了乐观的转变。因此,在小学体育课堂教学中,将微课融入到传统体育课堂中,能更好的契合学生乐于接受新鲜事物的心理,运用微课这种新型的教学手段是有效且有必要的。针对本次研究,笔者认为,教师应不断提升自身的专业素养,转变教学观念,培养创新意识,实现体育课教学信息化、数字化,在体育课教学中应该设计出更多吸引学生的微课,不断完善微课视频,能够实现资源共享。将微课运用在小学体育课堂教学对于学校体育工作者来说,有着很大的优势和研究价值,但还需要不断探索和创新,从而更好地将微课运用在体育课堂教学中。

关键词： 高校   体育课堂   微课  

摘要： 微课作为一种新兴的教学模式,近几年在众多学校迅速流行起来。文章为了达到采用微课教学模式提高体育教学质量的目的,对微课在高校体育教学中的可行性进行分析,并对体育教学微课应用的相关策略及实施方法进行了探究,希望对高校阶段的体育教学起到一定的参考作用。

关键词： 高校体育教学   翻转课堂模式   翻转课堂教学模式  

摘要： 随着教育信息化在全球的广泛开展,一场轰轰烈烈的翻转课堂热潮也席卷了中国教育界的每一个角落。这两年翻转课堂的理论与应用都得到了飞速的发展,翻转课堂在教学实践中得到了广泛的认可和运用。一、概念界定1.微课"微课"是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程。微课能够通过视频全面、真实地进行课前翻转、课后巩固

关键词： 初中体育   现代化教学   微课教学  

摘要： 随着现代信息技术的发展,互联网技术已经在教育教学领域获得普遍的应用,并且发挥着越来越重要的作用。特别是近几年来,随着信息技术、网络技术和通信技术的快速发展,微课教学成为一种倍受广大师生青睐的教学手段,在初中体育教学当中,采用微课教学能帮助学生更好地掌握相应的体育知识和技能,从而有效地提高体育课堂教学的质量和效率。

关键词： 高校   体育舞蹈   微课   对比   提高  

摘要： 本文阐述了当前高校体育舞蹈专业教学模式现状,并对微课的教学模式进行了分析和介绍,通过两个班级的教学对比试验,实验班在加入微课教学模式之后,学生学习的趣味性和主观能动性明显优于对照班,在为期14周的实验教学中,两个班级的学生由同一位教师教授相同的四支舞蹈,最终的学习成果由三位专业教师进行现场测评打分,通过数据统计分析,最终得出结论,微课教学模式的加入能够提高学生的整体技术技能水平。

关键词： 小学体育   微课教学   优势   局限性  

摘要： 随着信息技术的快速发展,微课被逐渐运用到教育中,发挥着重要作用。目前,小学体育正在尝试着运用微课,通过微课来提高小学体育教学效果。主要对小学体育教学中微课教学的优势与局限性进行阐述,明确了微课教学的优点和阻碍因素,从而提出具体的微课教学的应用策略。同时,从了解学生需求、结合课程内容、制作培训和正式制作等方面,详细说明了体育微课视频制作的具体流程,为小学体育教师提供参考。

关键词： 移动学习环境   高职体育   微课程资源   应用策略  

摘要： 高职院校在教育改革的热潮下,产生了很大的变化,其教育目的就是为社会直接输送专业性和技术性人才,在信息化时代中,针对高职院校的课程,也逐渐代替了课堂讲解的教学模式,引进很多新兴的教学设备,尤其是在体育专业课程中,创造了移动化的学习环境,开创了微课程资源的建设和应用,给体育专业的学生带来了很多福利,本文就主要探讨在移动学习环境下,高职体育微课程资源建设的重要性、发展的现状以及应用的对策,改进现有的弊端,为社会输送更多创新性的专业人才,补齐缺口。