关键词： 微课   中小学体育教学   应用措施  

摘要： 现今,微博、微信、微视等信息技术在人类生活中的普遍应用,将我们带入了一个全新的“微时代”。在这个“微时代”里,毫无例外的,“微”科技也在教育界开始了广泛的应用,即我们所知的“微课”。本文首先讲述了微课的相关概念,接着阐述了微课在中小学体育教学中的具体应用,最后列明了几条促进微课在中小学体育教学中的更好应用的措施。

关键词： 高中   微课   体育  

摘要： 现代化信息技术的快速发展,推动了教育的信息化转变,微课作为一种全新的教学手段,逐渐地在课堂教学中广泛应用。同传统教学模式比较,微课能使学生的个性化学习需求得到满足。而体育是当前高中教学的重要构成学科,除了能改善学生体制外,还可促进其综合素质的提升。以微课相关概述为切入点,深入探究高中体育微课的开发及应用,旨在为奋斗在教育一线的教育工作者提供可借鉴的理论参考。

关键词： 慕课   微课   武术  

摘要： 文章运用文献资料法、问卷调查法、统计分析法对遵义师范学院体育教育2017级本科班148名学生进行调查。通过分析得出,学生对慕课和微课引进武术课程很感兴趣,有97%的学生认为通过慕课章节和测验来学习武术理论部分课程是很有必要的,并且有73%的学生认为通过慕课微视频对学习武术很有帮助。

关键词： 基本动作   球类运动   小学体育   微课资源   开发策略  

摘要： 球类课程是小学体育课堂重要内容,利用微课来激活球类课程教学,激发学生对球类运动兴趣,特别是全面展现球类运动技能、方法、动作要领,便于学生自主学习,提高球类课程教学效率。现结合微课资源,主要从球类课程兴趣激发、理论知识讲解、技巧要领掌握、错误纠偏方法等方面进行探讨。利用微课来宣传球类课程,激发学生学习兴趣球类项目在小学体育课程中占据重要地位,小学生爱玩好动,充满探究欲,但对球类运动不了解,我们可以利用微

关键词： 微课   中职学校   体育舞蹈教学   应用  

摘要： 当前中职体育舞蹈课程多以传统教学模式的课堂实践、当堂学习为主,学生课下复习常常无从参考,有时会出现对课堂内容的回忆模棱两可的状态.虽然有教科书,但是教科书文字表述不能给学生呈现出直观的动作影像.对于实践类课程来说,微课教学模式的开发,相当于给学生提供了实践类课程的具体感官性教材,对比纸质版教材更加直观.

关键词： 微课程   小学体育教学   应用研究  

摘要： 随着信息时代的飞速发展,信息技术和工具在现代教学中得到了广泛的应用,微课程应运而生,成为一种受到大众欢迎的新型教学模式。而小学体育课程的开展,不仅能提升学生身体素质,加强学生体育精神,还能促进学生身心素质平衡发展,应当受到教育者的重视。本文从微课程的内容及意义出发,对微课程在小学体育教学中的应用进行了探讨和研究。

关键词： 学习环境下   大学体育   微课设计   价值探析  

摘要： 互联网发展速度越来越快,人们在互联网平台充分利用信息技术,使互联网中的某些优势惠及大学体育教学,取代传统的教学模式,改善大学体育教学质量,因此,微课受到了广大师生的青睐。微课微课具有碎片化、重点突出、交互性强、可重复利用等特点,充分将微课应用在体育教学的学生需求调研、体育课程设计、体育教学及课后辅导、体育课的分享模块等方面,从而创新传统的体育教学模式,提高体育教学效果。

关键词： 微课   篮球普修课   教学   应用研究  

摘要： 随着信息化时代的高速发展,教育信息化越来越受重视。微课作为一种新兴的教学方法,深受广大教育工作者的喜欢。在部分高校相关专业的教学中,已将微课作为一种辅助的教学方法,来拓宽教学渠道、规范教学内容、激发学生学习兴趣、提高教育教学质量。但是,微课在篮球普修课技术教学中的应用研究还很少。本研究以广州体育学院篮球普修课技术教学为例,对微课应用于篮球普修课技术教学中进行实验研究,旨在丰富教学手法,拓宽教学渠道,提高教学效率,探索研究微课应用于高校篮球普修课技术教学中的可行性,进而着力于为提高体育教学的质量,推进高校篮球技术及其他方向的教学提供理论与实践依据。本研究运用专家访谈法,文献资料法,问卷调查法,教学实验法,数据分析法等研究方法,对微课在髙校篮球普修课技术教学中运用的现实条件、微课教学的设计与应用、微课教学效果的实验检验等三个方面进行分析研究。第一方面,详细论述有关微课运用的理论基础和现实条件,主要有:微课的概念、特点、分类、运用的原则及在高校篮球普修课技术教学中应用的需求、学习者特征、教师教学现状和在教学中的优势等现实条件的分析。第二方面,对微课教学资源的设计、微课的应用实施流程及课件的投放进行讨论。分析确立微课教学资源设计环节中的学习需求与教学任务、视频素材选取、教学计划安排、并对视频教案的设计与制作流程进行整理。第三方面,运用实验比较法,将微课应用于篮球普修课技术教学中进行实验验证。在教学环境、授课内容、学习者特征等同等情况下,开展为期16周的教学实践活动,对照组采用传统教学法,实验组采用微课教学,教学内容以广州体育学院普修课篮球教学大纲为依据,然后对两组的教学效果进行对比分析,主要针对学生对篮球技术动作的技评与达标成绩进行对比分析,探究将微课应用于篮球教学中是否可以提高学生的学习动力、合作能力、课堂教学满意度以及对篮球基本技术的熟练掌握。研究结果表明:(1)微课应用于高校篮球普修课技术教学对篮球技术技评与达标成绩的提高要优于传统教学模式。(2)微课应用于高校篮球普修课技术教学能提高学生的自主学习能力。(3)微课应用于高校篮球普修课技术教学能提高学生合作能力与学习动机。(4)微课应用于高校篮球普修课技术教学中,学生对教学满意度要高于传统教学,教学效果要优于传统教学模式。

关键词： 微课   体育教学   作用   制作要素  

摘要： 在信息化和现代化不断发展的今天,人们的工作、生活和学习正在发生翻天覆地的变化。对于当代学生来说,他们在不知不觉中便能够轻松掌握和熟练应用信息技术,甚至相比教师还略高一筹,引领着时代潮流。在这种情况下,教师必须不断学习和深造,紧跟时代的步伐,掌握教学新技术和新方法,以此来满足学生的需要和社会的需求。在信息技术的支撑下,微课教学模式逐渐流行起来,它可以弥补很多常规教学模式存在的不足,对传统的体育教学模式有很大的借鉴意义。文章通过分析微课的现实作用,将它与体育教学融合,讨论了微课的制作过程,为广大体育教师奠定一定的理论和实操基础。

关键词： 体育教学   微课   高校体育课  

摘要： 随着信息和通信技术的迅猛发展,高级的数码产品如手机,平板电脑等移动设备逐渐走进千家万户。学生在学习生活中这些数码产品也就理所应当的成为他们必备的社交工具。他们可以在任何时候任何地点选择任何他们想要学习的内容。因此,传统的教学方式和原有的教学资源已经无法满足现在学生日益增长的丰富的学习生活和学习方式。在线课程即微课也就走进了新的教学领域中,微课的特点是生动活泼、短小精炼、重点突出,学生可接受程度高。