关键词： 体育   肢体语言符号   功用  

摘要： 肢体语言符号是教学中不可或缺的辅助语言。按符号特性、功用和人体结构特点等可分为不同类型。它的切适性,对微课教学中的讲授、诠释、演示、组织等活动,具有增义、减义、转义、隐喻等效能。与语言系统一样,须遵循相应的规则,才能发挥最大的功效。熟练掌握应用方法,是教师教学和专业素养成熟的重要标志之一。

关键词： 体育微课   信息化   可行性  

摘要： 随着移动互联网技术的不断发展,教育信息化已成为高等教育发展的重要趋势。作为移动互联网的重要产物,微课以其时长短、效率高、趣味性好等特点为高校体育教师的教学提供了新的工具。将微课与传统体育教学相结合,可有效提升教学效果。本文分析了高校体育微课教学的必要性、可行性与实施路径,为相关研究者提供参考。

关键词： 微课   高校体育教学   资源库   建设策略  

摘要： 伴随着高等教育的改革推进,教学资源库的建设显得至关重要。文章从微课的视角出发,尝试以微视频教学资源的打造创设高校体育教学资源库。从高校体育教学资源库建设的紧迫性着手,分析微课带给资源库建设的推动作用。并通过确定建设原则、把握建设方向和制定建设方案的方式,为高校体育教学资源库的建设提供保障。

关键词： 微课   中学   传统体育教学   实践应用  

摘要： 理论与实践相结合是中学传统体育教学的基础模式,而随着体育教学内容的丰富化,为不断地适应新体育教学改革的要求,提出了“互联网 + 教育”教学理念,并融合应用到中学传统体育教学中,推动了新型体育教学资源“微课”的发展,不仅符合现代中学传统体育教学的基本要求,同时也符合学生体质发展需求。基于此,本文以文献对比法和理论分析法,重点对微课在中学传统体育教学中的实践应用内容进行分析,针对性提出应用反思及建议,旨在为推动中学传统体育教学效果和质量奠定坚实理论基础。

关键词： 中学体育   微课教学   效果优化   教学策略  

摘要： 微课是信息时代的产物,与教育领域的融合带来了良好的应用效果。文章从微课教学出发,将该方法创新运用到中学体育教学实践中,通过体育教学全流程的微课教学设计,为学生的成长服务。为了进一步地增强体育微课教学的效果,从微课内容、流程、教师认知和动态评价多角度切入,让微课与中学体育教学融合更紧密,达到强化显效目的。

关键词： 互联网+传统课堂   微课   体育教学   应用   尝试  

摘要： 体育教学在新时期有其独有的价值,关系到学生的身心健康素质.传统课堂已经很难持续发挥效用,无法满足学生个性的学习需求."互联网+传统课堂"成为一个新的选择,微课作为一种新的教学形式很受青睐,在教育环境中取得了良好的应用效果.通过微课教学法的尝试,将其运用到体育教学实践中,打破传统体育课堂的制约,探索体育教学新局面.

摘要： 21 世纪是网络信息时代,人们已经离不开网络,微课也顺应了时代的发展变化,以其时间短、直观性强、趣味性强等特点进入网络教学,学生在不受空间、时间、课堂限制的情况下进行自主学习,为传统的体育教学模式增添了感染力和活力,体育教学方法得到了创新和提高,使高职体育教学质量不断提升和发展。

关键词： 慕课   体育教学   翻转课堂   微课   教学模式  

摘要： 随着互联网信息技术的发展,慕课教学运用"翻转课堂+微课"的新型教学模式,对高校体育教学过程进行研究,不仅有助于正确认识高校体育教学改革的方法,把握高校体育教学改革的规律,还可以理清高校体育教学改革的思路。

关键词： 体育教育专业   微课技能   大基赛  

摘要： 运用观察法、访谈法和数理统计法对湖南省第五届体教专业学生的微课技能成绩进行统计分析,总结问题提出建议。问题:教学目标不清、教学环节不全;微课技能教学手段单一、途径少。建议:将微课纳入理论课程和术科课程;开设微课技能比赛。冀望为湖南省微课技能的实践提供参考依据。

关键词： 微课   特殊教育   体育教学  

摘要： 越来越多的新事物被人们所接受并且和生活轨迹很好地吻合在一起。在信息技术时代,教育事业对信息技术的使用也越来越频繁,两者融合之下有利也有弊,能否对其很好地掌控,在很大程度上影响了教育事业的发展方向。微课可以作为教育事业的新宠,能将课堂教育推向新的高峰,与体育教学的结合成为新的教育探索目标。