关键词： 核心素养   高中体育   现状   策略  

摘要： 随着教学改革的大力推进,在高中教学中也加强对学生核心素质培养的重视,实施有效的教学策略,促进学生的全面发展。体育课程作为高中教育中对学生进行体能素质培养的重要学科,在高中阶段的教学中也有着重要的作用,而微课的出现和发展让高中体育教师通过这种全新的教学模式进一步提升教学质量,成为越来越多一线工作人员使用的教学方法。本文首先对核心素养下高中体育课堂教学的现状进行分析,然后重点对核心素养下高中体育课堂微课的教学的策略进行探究,以供大家参考。

关键词： 体育微课基本规划   “5·1”(V1.0)范式   体育学习   动作技能  

摘要： 通过对高校、足球、健美操、跳远、体育与健康(3~4年级)等多门微课的设计、开发与实证研究,总结归纳体育微课基本规划"5·1"(V1.0)范式,即在体育微课的最初规划中要遵从需求与目标分析、学习者特征分析、主讲形式选择、画面呈现方式与策略、媒体素材采集方法5个程序化流程,开展体育微课的基础性规划。同时,要在规划中确定实施开发的工期,落实实施制作过程的监控管理。由此为体育微课具体制作提供科学依据和方法论,并提升体育微课的开发效率。

关键词： 微课教学   小学体育   微课制作   数字化教育   教学操作   移动学习   体育学科   学科特点  

摘要： 当今社会进入了数字化教育时代。微课以其短小精活、主题突出、适合翻转、移动学习等特质,改变了传统的学习方式和教育理念。目前微课的制作大多以参赛为目的,内容的选择缺乏系统性,微课制作方式缺乏学科特点,呈现方式没有考虑到微课使用的对象等问题。本文根据体育学科的身体练习体验理论为指导,为探寻小学体育微课教学的内容选择依据、微课制作方式和教学操作的一般性规律,针对小学阶段体育运动技能学习的内容以“动作符号学习”为主的特点,本研究以“动作符号学习”的微课教学为重点,建构具有普适性的小学体育“动作符号学习”的微课教学。

关键词： 微课   高职院校   体育舞蹈教学   应用  

摘要： 本文阐述高职体育舞蹈教学中微课在创新高职体育舞蹈教学手段、提高学生学习体育舞蹈的兴趣、丰富体育舞蹈教学内容等方面的应用意义,提出高职体育舞蹈教学中微课的应用策略:帮助学生做好微课前的预习和准备;利用微课进行新课导入,激起学生学习兴趣;通过微课把握好重难点教学,让学生掌握更牢固;督促学生在课后借助微课进行反复练习。

关键词： 体育教学   体育微课   应用驱动   任务驱动   信息技术  

摘要： 体育微课是信息技术应用到体育教学的主要形式,从体育教学信息技术应用实践来看,从学生学的角度设计微课,促进学生自主学习的实效性,提高体育课堂教学效果是非常必要的。研究从课堂教学需求来设计制作体育微课,并在微课中采取有效方法促进学生自主学练,获得理想的学习和练习效果,是体育微课体现对教学有效性的关键所在。提出的"双轮驱动"是以"应用驱动"确立微课制作方向,以任务为驱动力,设计与教学相适应且能让学生主动学习的微课,实现微课与体育教学的深度融合。针对当前体育微课存在的问题,对体育微课合理分类,研究与其相适应的"双轮驱动"微课制作方法,对制作"双轮驱动"的微课在教学实践中应用展开分析。