关键词： 上课时间   动作示范   初中体育   教学辅助手段   动作要领   翻转课堂   教学效果   微课  

摘要： 近些年,随着教育教学信息化的讯速发展,教学模式中也逐渐出现了"微课"、"翻转课堂"等新的现代化教学辅助手段,初中体育教学也正是在这种大环境下不断创新。体育学科教学与其他学科不同,教师在传统教学中要设定教学目标、展示动作示范、讲解动作要领和重点难点、阐述相关理论知识,这大大占用了有限的上课时间,同时影响了学生身体素质和教学效果的提高。

关键词： 体育微课   高校体育教学   学生学习方式   体育教学形式   开展现状   高校体育教育   文献资料法   微课设计  

摘要： 本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,基于微课在高校体育教育中的开展现状,对高校体育微课设计内容、设计方法、设计步骤、体育微课效果管理、学生学习方式及效果评价等方面进行深入的研究探讨。本文从学生与教师不同的角度,阐释了体育微课在现代高校体育教学的作用与优势,旨在促进体育微课在高校体教育教学中的设计及应用,创造出更适合现时代的体育教学形式和教学效果。

关键词： 微课   体育教学   教学改革  

摘要： 伴随着信息技术的发展,移动智能终端的流行,以及教学改革的深入,微课成为近年来教育领域备受关注的一种教学资源和教学模式。本文以体育教学为切入点,在厘清微课的概念和特征的基础上,分析体育微课教学的作用和必要性,进而阐释体育微课的设计原则与实施应用的流程。

关键词： 微课   中学体育   应用措施  

摘要： 随着科技的进步,我国教育模式也在不断地发展更新。微课的应用,可以将现代科技与体育教育完美结合,能够拓展教学方式,是对传统体育教学方式的颠覆,能够极大地吸引学生的兴趣,对于促进中学体育教育在学生心中得到足够重视有着重要作用,也是提高当代中学体育教育效果的重要途径。教师在教学中要注重将微课与传统体育课相结合,借助微课进行体育动作分解,并搭建微课教学平台。

关键词： 高职体育   微课   信息化教学  

摘要： 近年来,信息技术在我国课程改革中越来越受到重视.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》鼓励学生加强运用信息技术分析解决问题,学会运用信息手段主动独立学习.现在微课程也逐渐兴起,逐渐受到教育者的青睐,深入教育学领域,使学习方法和学习资源能够更好地在高职体育中得到运用.

关键词： 社区体育   社区体育微课程   CIS理论   形象设计  

摘要： 随着学校体育与社区体育资源的融合发展,学校的体育微课程已直接用于社区体育微课程,然而社区体育与学校体育本质任务不同,不能等量齐观。研究认为,在CIS企业形象识别系统理论指导下,社区体育微课程形象设计要注重社区体育的服务和传播文明的理念设计,增强社区体育微课程使用的便捷性、创新传播方式,突出社区体育微课程美学、注重多学科交融,以此来体现社区体育的独特性与可识别性。

关键词： 体育院校   田径   微课程   挺身式跳远  

摘要： 运用文献资料法、实验法,探索微课程在体育学院田径普修课中的设计制作及应用,在充分了解田径教学的特点及不足的基础上对微课程进行设计和制作并应用于教学,通过在教学中的实践,得出结论:在田径普修微课程课设计中,遵循微型课程原则、科学性原则、创新性原则、具体化原则;依照确定主题、分析学情、设计微课、准备素材、制作微课、实施微课的流程进行开发设计;田径普修微课程提高了学生的学习效率,绝大多数学生表示田径普修微课程对尽快掌握技术动作起到较大的帮助作用。

关键词： 微课   高职   体育课堂  

摘要： 在我国高职体育教学中,教师为了提高整体教学效果,让学生在体育教学课堂中全面提高自身身体素质,逐渐的运用微课来进行教学,有利于学生在简短的视频中进行高效的学习。并且在高职体育教学课堂中运用微课也有利于改善传统高职院校体育教学的教学氛围以及教学效果,达到高职院校开设体育教学的目的。

关键词： 体育教学   微课   分层教学   运用价值  

摘要： 随着社会的迅速发展,信息技术在教学中的运用已经不以为奇。而"微课"的诞生,对学校体育教学也起到了积极而有利的作用。文章通过对微课的介绍到微课在高中体育分层教学的运用,再到微课在线下的可运用价值的分析,得出微课在高中体育课程中不仅仅有补充教学过程中遗漏的作用,更有拓展体育教学课堂的作用,使更多的学生能在线下学习,完善自我。

关键词： 微课资源   现代信息技术   开发与应用   体育与健康  

摘要： 在现代信息技术不断发展的过程中,实现了与传统教学模式的融合,推动了以现代信息技术为核心的教学模式创新,为高中各学科教学工作指明了新的方向,个中,尤以体育与健康微课资源开发与应用最具有代表性。通过开发微课资源,实现了高中体育与健康教学质量的提升,同时也激发了学生的学习兴趣,促进了学生的全面发展。