关键词： 微课   高校体育教育专业   可行性   分析  

摘要： 本文针对微课教学在情感目标难以达成以及微课的课堂互动与反馈评价等方面的不足,提出微课教学在高校体育教育专业应用的可行性对策,以期为高校在高校体育教育专业开展微课教学提供一定的借鉴和参考。

关键词： 微课   体育教学   教学方法  

摘要： 在教学中,微课的优势最主要体现于对某一个知识点进行详细剖析时的逻辑性展示,有些还可配合动画和视频,形成更加直观生动的展现。文章认为,微课没有传统教学中冗长无谓的照本宣科,它积极生动,用各种展示方式来突出重点,吸引学生注意力,提高学生的理解能力。

关键词： 微课   大学体育教学   运用策略  

摘要： 微课是受现阶段的大学教师重视并且在教学过程中较常使用的教学辅助手段,互联网技术的发展推动了微课的应用,并翻开了高校教育活动的新篇章。大学体育是提高大学生身体素质以及教导大学生体育运动技能的必修课程,在以往的教学中,大学体育课程主要以实践为主,并且基本上少有专业为大学体育课程设置教室。因此,大学体育课程并不方便使用多媒体等信息化的教学手段,但微课是信息化教学手段中的另类,学生可以使用手机等智能终端进行微课的学习。因此,本文对大学体育教学中微课的使用状况进行分析,并提出一些具体的运用方式。

关键词： 微课   健美操课   可行性分析  

摘要： 在这即将步入5G的网络信息时代,微课在这"微"时代下顺应潮流快速的发展,应广泛应用到公共体育课中,但实际教学中应用极其少,而微课的特点能打破传统的课堂体育教学模式,利用"微"技术提高动作泛化阶段的形成,为健美操完整套路的形成打下良好的基础。本文通过微课融入到高校公共体育健美操教学中的可能性进行整合、研究,分析微课在体育教学中的优势及劣势,对存在的不足之处,提出相应的建议,为以后的体育教学与微课教学有效融合提供一定的理论参考依据。

关键词： “三教”改革   翻转课堂   体育教学   微课程设计  

摘要： 2019年国家印发《国家职业教育改革实施方案》,提出推进教师、教程、教法“三教”改革,从而提升办学质量和人才培养质量。目前,在大量的教学实验基础上,翻转课堂已被广泛应用于教学实践,取得了良好的成效,继而衍生出微课程教学法。这对“三教”改革有深刻的启示,是教育信息化改革的必然趋势。本文在“三教”改革背景下,利用文献资料法、逻辑分析法对体育教学方法改革进行探析,总结当下在体育教学存在的共性问题,发掘翻转课堂的价值,将其融入体育教学改革,实现体育教学微课程化,不断提升体育教学质量。结论是:体育微课在课前、课中和课后可一定程度弥补传统体育课程授课方式的不足,有利于尊重学生的主体地位,提高教学效率和增强教学效果。

关键词： 微课   高校体育教学   应用  

摘要： 伴随着网络技术的快速发展和教育改革的不断深化,微课作为一种新的教学手段、教学方法不断在各个教学领域中应用。而高校作为教育事业的重要组成部分,在教学理念和教学模式上都紧跟教育发展的步伐。传统高校体育教学模式学生积极性不高、师生情感交流脱节等,基于以上情况,可以采用微课教学的方法,激发学生兴趣,满足学生需求。

关键词： 体育   微课   专业技术   制作  

摘要： 使用微课辅助体育教学,能激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握体育基础知识和运动技能,有效解决重点难点问题.对改善教学效果具有良好的促进作用。文章根据体育课程相对其他学科更具示范性和实践性的特点,阐述了体育术科类微课的设计与制作等环节,希望对初涉微课的体育教学工作者们有所帮助。

关键词： OBE教育理念   应用型课程   线上微课程  

摘要： OBE(Outcomes-based Education)是一种突出学生学习成果的教育理念,一经推出便迅速风靡全球,激起了全球各国教育理念改革的浪潮。随着信息技术和移动媒体技术的飞速发展,微课在教育领域中的出现彻底颠覆了传统教学模式,推动了教育模式和方法的革新建设。OBE理念与线上微课相结合的教学模式对应用型本科高校来讲是教学方式改革进程中的一个新探索。文章通过对OBE理念的阐述以及对微课体育教学模式实践中的优势进行分析,提出成果导向教育理念下线上微课在应用型本科体育教学中的应用方法,旨在突出教学对学生能力的培养,提高学生的综合能力。

关键词： 微课   体育录像课   利弊  

摘要： 结合具体的三个课例来分析微课应用于体育录像课比赛中的情况,分析每个课例中微课使用的利与弊。进而分析出微课应用于体育录像课的优势和不足之处,为微课在今后的体育教学中合理运用提供一些发展的方向。