摘要： 在特殊教育学校的教学活动中,体育是一项重要的教学活动,这门课程能够对特殊学生的肢体协调能力、心理素质、行动能力等方面进行培养,因此教育部门需要关注特殊教育中体育教学所发挥的重要作用。为了构建新型体育教学体系,打造高效的体育课堂,教师应当将微课应用到体育教学中去。微课教学是一种融入信息技术和媒体技术的新型教学模式,在应用微课的过程中,教师可以导入多样化的教学资源,从而构建高效的教学体系,创设良好的教学氛围。不过,由于特殊学生在生理方面不同于普通学生,所以体育教师必须根据学生的实际情况和接受程度来为学生制作相应的微课视频,以保证学生接受更加规范化、科学化的指导。

关键词： 体育微课   教育信息化   教学微视频   传统体育教学   信息技术   体育学科   教学要素   在教育领域的应用  

摘要： 在教育部出台《教育信息化2.0行动计划》的背景下,信息技术在教育领域的应用越来越广泛,越来越多的体育微课被设计、制作出来。微课具有主题突出、短小精悍、便于分享的特点。体育微课不仅要具备微课的基本特点,还要具有体育学科的学科特征。教师在体育教学中使用微课不仅能发挥学生的主体地位,还能有效地弥补传统体育教学的不足。一、体育微课的定位微课是教师以教学微视频为核心载体,基于一个学科知识点或结合某个教学要素和环节.

关键词： 微课   小学体育健美操教学   意义   策略  

摘要： 健美操不仅有利于促进学生的身心健康发展,还可以有效提升学生的审美素质,所以受到广大小学体育教师的关注。健美操涉及到各种肢体动作,而传统的“讲授式教学法”却不利于帮助学生掌握所学动作。“微课”是新课改教育背景下逐渐兴起的教学模式,其具有主题清晰、内容精简等特点,有利于帮助学生提高学习效率及质量。因此,小学体育教师可以在健美操教学中运用“微课”,以此提高教学有效性,进而帮助学生提升健美操水平。

关键词： 微课教学   高职体育课程   教育改革  

摘要： 高职院校的主要目标是培养应用型人才,但是伴随教育和经济的不断发展,市场对人才的要求也在不断提升,因此高职院校不能狭隘的只注重学生技术能力培养,还需重视学生身心同步发展。微课作为互联网时代兴起的一种新颖教学手段,其应用于高职教育领域,有助于推动高职体育课程教改,优化培养体系,激发学生体育学习兴趣,全面提高学生综合素质能力。本文基于此,先概述微课教学,再分析微课在高职体育课程教改中应用面对的问题,最后提出微课教学应用于高职体育课程教改的策略,给相关工作者以参考。

关键词： 微课   线上线下混合教学   模式构建   作用  

摘要： 基于微课的线上线下混合教学模式,在体育教学中的构建和实现,需要制作好水平较高的体育微课,才能较好地实现线上线下体育微课的混合教学模式。因此,体育教师需要明确体育微课在体育教学中的作用,并根据体育微课制作的基本流程,准备好各类制作体育微课所用的课堂素材,以切实发挥体育微课在线上线下实施混合教学的作用,帮助学生提高学习体育运动知识质量。

关键词： 微课   中学体育   作用   应用  

摘要： 随着我国的科学发展,现在有很多行业已经应用了信息技术,微课技术就是信息技术中的一种,在威客的影响下,现代教育技术有了极大的提升,可以帮助学生更加高效地学习,在微课的技术帮助下,传统教学模式有了极大的改变,学生在这个过程中展现出了较大的兴趣。本文针对体育教学中的微课技术进行了相关的分析,探讨了微课在初中体育教学中的相关应用,以期为我国的初中体育教学提供参考。

关键词： 微课   体育实践课   教学模式  

摘要： 在高等教育体系中,教育信息技术受科技进步的影响,也发生了巨大变革。在“新媒体”的作用下,一些西方发达国家已经突破空间上的限制,在高等教育体系中产生了新型的教育技术,如英国、美国、加拿大等国家学习中心,已经成熟开展了“慕课”教学,我国近些年也在“慕课”的使用上愈发成熟,让知识的传播变得更加广泛及便捷。在这样的背景下,在线微课程利用“新媒体”不受空间地域快速传播的优势开始了在线课程教学。人工智能、信息化发展,人类生活节奏变快,人们需求的短小精炼使得当今社会无“微”不在,微博、微信、微商等,“微”的身影随处可见。微课在这样的背景下,体育作为高等教育其中一门学科,具有技能型、动作类的特殊性,吸引了许多教育者投身于微课的应用研究工作中。

关键词： 高中生   体育课堂   微课  

摘要： 青少年作为社会主义建设者与接班人,其能否身心健康成长,将关系着国家的富强及民族的昌盛。而高中体育作为学校培养与发展社会主义接班人的重要课程之一,在增强学生体质方面起到重要的作用。以此同时,伴随进入到信息化时代,教育事业现代化成为了增强教育成效的必由之路,因此,这就需要体育教师在开展体育教学的时候,有效融入微课,做到与时俱进,有效促进学生的全面发展。本文立足笔者教学实践,对高中体育教学融入微课的可行策略,展开了相关探讨。

摘要： 随着新课改的大力推行,我国的教育行业也在发生着翻天覆地的变化,教师们积极转变教学理念,努力创新教学模式,以完成新课改的目标要求。翻转课堂是一种新型的课堂教学模式,教师采用引导的方式让学生明白自己作为学习主体的重要性和主动性,让他们可以自主选择课堂内外的学习时间。教师引导学生在课前对教学内容通过多媒体技术以微视频、讲座、动图等方式进行自主预习,先通过对预习知识的内化,再进行课堂实践,也可以在课后通过微视频来进行课上内容的复习。以下是笔者针对微课在初中体育翻转课堂教学模式中的研究与应用。

关键词： 体育微课   应用模式   家校合作  

摘要： 文章基于现代家校合作视角,探索以微信、QQ平台为媒介,实现课前、课中、课后三步走的体育微课应用新模式。家校合作背景下的体育微课应用中,学生根据教师要求在课前、课中、课后利用体育微课进行体育学习,家长主要起到监督学生学习、反馈学生学习情况的作用。教师课前需要开发制作相关体育微课教学视频,课中合理安排学生教学内容,课后及时了解学生联系情况,并以此为标准调整进度,构建精细高效的体育微课应用新模式。